《活字印刷》教案
一、教学目标:
1.初步了解中国活字印刷的历史、制件方法及在现实生活中的应用。
2.尝试简单的反文字书写与雕刻,并体验活字印刷的排版与印刷,提高实践能力和创新能力。
3.通过了解与体验感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之情,并树立远大的理想,通过自己努力,为祖国未来的发展贡献自己的力量,做一个合格的接班人。
二、教学重、难点:
重点:掌握活字印刷的基本原理、学习制作活字反字模,完成排版并印刷完成一个简单的活字印刷作品。
难点:制作字模时的反字原理以及排版、印刷体验。
3、教学过程:
(一)情景导入:
1.展示竹简书与雕版:同学们“与书为友”是一个良好的品质,当我们拿起书本的时候,你是否知道书本印刷的演变历史呢?今天让我们一起揭开它神秘的面纱,今天老师也把两件宝贝带到了我们的教室。
重、不方便携带、由于其载体决定了书写(镌刻)工具,不如毛笔便于表达、阅读较麻烦、不易更改、不易储存等
2. 同学们有什么更好的方法:揭题《活字印刷》
当时就有一个伟大的发明家,也可以说是科学家的毕升出现了,他的发明的活字印刷术被称为中国古代四大发明之一,比欧洲国家出现类似的技术早了整整400年,我们中华民族真是一个了不起的民族。
(二)探究活字印刷术:
通过视频进一步了解活字印刷术以及步骤。
优点:
(1)重复使用 (2)方便储存 (3)容易修改
步骤:
(1)刻字(写反字) (2)排版(拣字)
(3)印刷(敷墨) (4)装订(打孔)
现代社会对活字印刷的评价:
a活字印刷术体现了古代中国劳动人民的智慧。
b活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
c活字印刷术为书籍的传抄、有效的传播提供了便利的条件。
D使用了1000多年,直到上世纪八十年代还在作用,影响深远
了解活字印刷,提升学生热爱传统文化的情感以及民族自豪感。
(三)体验活字印刷术:
1.体验一:雕刻字模(了解反字字模)(1号袋)
(1)先在纸上书写自己的姓名中的一个字、然后把纸反过来,把反文书写到字模上,再用刮画笔(普通没水的笔都可以)体验刻字模。
(2)教师示范,学生操作
2.体验二:寻找遗失的活字(排版)(2号袋)
(1)分3人一组,把遗失的字排版进模版。
(2)仔细校对,做到不出错。
3.体验三:印刷
(1)刷上油墨(均匀),平铺宣纸(平整),印刷(用力均匀)
教师讲解,学生操作。
(2)过程要仔细,尽量保持纸面整洁,印的时候要工整。
4.体验四:装订
(1)由各组组长把印好的古诗粘贴到古诗集拓本上。
(2)请每位学生把自己雕刻好的姓名里的一个字印到拓本的扉页上。
(四)展示评价:(3号袋)
1.展示学生作品
2.打开3号袋,分发任务完成单,写一句自己今天的感受,并声音响亮、有感情地读一读。
(五)拓展(情感升华):
1.“现代毕升”王选
2.继承传统、拥抱未来(并发这句话送给学生,也贴到拓本的第一页上)