2020-2021学年人教版物理八年级下册12.2滑轮（课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
定滑轮和动滑轮
定滑轮和动滑轮的实质
O
F2
F1
l1
l2
根据杠杆平衡条件：
F1l1=F2l2
因为l1=l2 ，所以F1=F2
定滑轮实质是一个等臂杠杆，
不省力也不费力
O
F1
F2
l1
l2
根据杠杆平衡条件：
F1l1=F2l2
因为l1=2l2 ，所以F1= F2
动滑轮实质是动力臂是阻力臂
2倍的杠杆，使用动滑轮可以省
一半的力
分组实验
实验器材：铁架台、滑轮（多个）、弹簧测力计、钩码
实验目的：研究定滑轮和动滑轮的特点
提出问题：
(1)使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？
(2)使用定滑轮、动滑轮是否省了距离？
进行猜想：
设计实验：
进行实验：
使用定滑轮
使用动滑轮
得出结论，分析论证
既能省力，又能改变力的方向
滑轮组
n=2
n=3
n=3
n=4
分组实验：
实验器材：
铁架台、滑轮（多个）、弹簧测力计、钩码
实验目的：研究滑轮组的特点
提出问题：使用滑轮组时，绳子自由端的拉力是多少，移动的距离是多少？
进行猜想：动滑轮上有几段绳子承受力，绳端的拉力就是总重的几分之一；绳端移动的距离就是物体提升距离的几倍。
设计实验：
n=2
n=3
n=3
n=4
进行实验
得出结论，分析论证
关于滑轮，下列说法正确的是（ ）
A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向
B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆
C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力
D．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍
如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。
由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人 用力向下拉绳子，提起重为1000 N的物体．
(1)请你画出滑轮组的绕线。
(2)不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F是多大
(3)若实际所用拉力为260N，则动滑轮的总重为多少
(4)物体升高l m时，绳子自由端移动的距离是多少