人美 版四年级美术下册《21、猴子爬树》教学设计

猴子爬树教学设计
教学目标：
1、了解小猴子的特点，能绘制生动活泼的小猴子形象，并加以创新。
2、观察、分析猴子爬树玩具的运动原理，利用吸管、卡纸、蜡笔等工具完成猴子爬树的设计与制作。
3、合理使用折、剪、粘贴、绘画等手工技能，让小玩具更具艺术性和趣味性。
4、通过实践活动，增强对大自然的了解，激发学生爱护动物、保护动物的意识。
学情分析：
本课面对的是四年级学生。他们在之前的学习中已经制作过与本课类似《伸缩玩具》，初步感受了活动玩具的运动规律、艺术美感和乐趣。这样的体验更有助于学生把本课中“猴子爬树”玩具制作的更加精美，运动更加合理、轻松自如。猴子的形象对于学生来说并不陌生，他们可以抓住猴子的外形特点，但是想画的准确、有趣，还需要教师适时的引导和师范。在课堂教学中，教师可以重点放在猴子形象特点、玩具运动规律和组合上，分析成品，并利用半成品让学生以小组为单位进行体验和常识，为最后的创作打好基础。
教材分析：
教材中一共有两页、四个部分。首先描述了小猴机灵、可爱的形象和善于爬树的特点，让学生通过语言文字对小猴子有一个全面的认识。第二部分是4张制作步骤图，引导学生从造型、组装、完成等几方面进行玩具的设计与制作。思考与讨论部分，除了继续突出猴子造型的特点之外，还使用了“拟人化”的手法，让学生把小猴子穿上衣服，以突显它的可爱。最后一个部分是作品展示，在展示玩具的同时，为自己的猴子爬树设计一个小故事，让玩具更有可玩性，同时倡导学生要保护大自然里的动物。
重点：通过观察、分析了解小猴爬树的运动原理，运用剪、贴、画等方法制作猴子爬树玩具，体验玩具设计过程中的乐趣。
难点：猴子形象的设计具备生动、有趣、新颖，玩具活动关节的牢固性，增加猴子爬树的意义，最好能结合表演或游戏。
教学过程：
一、激发导入
1、趣味问答
提问： A中国最珍贵的猴子 B世界上最小的猴子 C最厉害的猴子
展示猴子的图片视频，观察猴子的外貌和动作特点。激发学生对猴子的情感。
2、视频启发
播放小猴子戏弄老虎的视频，说一说猴子的本领
导入课题《猴子爬树》
说一说猴子爬树的目的。找吃的、玩耍、睡觉、找妈妈、躲避灾难、居高临下观察等
二、讲授新课
1、画一画
既然我们要做关于小猴子的玩具，那么小猴子的形象非常重要，谁能说说小猴的外形特点，我们一起研究一下小猴子怎么画，让我们的玩具更美观吧！
学生说，教师现场演示正面和侧面猴子面部的绘画。结合课前准备的身体、四肢、尾巴，组成猴子的形象。
现在有小猴子的形象了，我们怎样才能做成猴子爬树的小玩具呢？。
2、比一比
老师为每个小组提供了零件，我们来比一比，看看哪个小组组合的又快又牢固。
3、学一学
小组汇报研究成果。请学生到前面白板来汇报活动关节的组合方法。
同学们研究的对不对呢？我们一起来看一下视频，微课演示组合制作方法。教师利用微课中的玩具，将一个小故事。
4、玩一玩
小组内推荐一位同学到前面玩猴子爬树玩具，你能说一说你的小猴爬树在干什么么？
5、总结制作步骤：绘制 组合 表演
小猴子的特点，玩具的组合方法我们都了解了，接下来我们就准备创作“猴子爬树”的小玩具了。今天我们将举办一个猴子爬树玩具博览会，大家都是玩具厂的设计师，看看哪位设计师的产品符合以下标准。
三、制作玩具
评价标准：
1、猴子形象生动、有趣，造型新颖。
2、玩具牢固、美观、小猴子上下自如。
3、玩具具有故事性和表演性。
4、设计师之间通力合作。
四、玩具博览会
1、展示玩具作品
2、设计师到前面介绍自己的设计
3、提高学生们保护地球生物的意识。
五、开阔眼界
皮影戏和提线木偶与本节课小玩具之间的关系，提升学生对美术学习的热爱。