人美 版四年级美术下册《20、有趣的枝枝叶叶（湖北）》教学设计

人民美术出版社 四年级下册
20．有趣的枝枝叶叶教学设计
一、教材分析 　　
按新课标的划分，本课属于“造型 表现”学习领域。教材选择了树枝、树叶这种学生身边最容易找到的创作素材，以这些特殊的、有趣的材料为表现元素，让学生通过收集、观察、组合、树枝树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树枝、树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种枝叶形态的组合。指导学生有效地借用辅助工具，创作出有新意的树枝树叶作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标 　　
1、知识与技能
知识：通过教师的引导，掌握树枝树叶这一特殊创作素材的特性，并做出合适的选择。
技能：学习用枝叶等素材进行创作的技巧。
2、过程与方法
通过对不同作品的欣赏与观察，进而对树枝树叶与不同的事物进行奇妙的联想，创作出有新意的作品。
3、情感、态度与价值观
通过本课的学习，发现大自然中随处可见的美，体验用枝叶等素材进行创作的乐趣，激发热爱大自然的情感。
三、教学重难点 　　
重点：让学生通过观察、思考和实践，知道如何运用树枝树叶进行作品创作。
难点：引导学生如何更好地利用树枝树叶进行创造性的设计。
四、材料准备 　　
收集各种树叶、树枝、树皮、树根、草、花、果壳等大自然的材料，卡纸、彩泥、橡皮筋、软木塞、毛线、纸卷芯、牙签、吸管、绘画彩笔、双面胶、剪刀等工具。
五、教学过程
（一）音乐导入，感受引题：
1、闭眼听音乐，感受优美的音乐，睁眼看视频，感受飞舞的落叶之美。
2、看枝叶作品导出课题，将新的使命赋予落叶，板书课题。
（二）引导观察，探究感悟：
1、观察课本47页的作品，找一件你喜欢的，说说它们在造型、设计上有什么特别之处？
体会树枝、树叶、树根等材质与其他材料的不同、优越性以及可创造性。
小结：枝叶等材质造型，造型新颖独特，有接近大自然的美。
2、小组活动：赏析课本48页的作品，说说它们分别是用什么材料做的？有什么特别之处？
小结：运用了各种树枝、树叶、草穗等材料，还借用了软木塞等辅助材料进行创作，作品栩栩如生，形态优美。
（三）赏析作品，探索发现：
1、观察作品主要使用了哪些大自然的材料？还利用了哪些材料辅助造型？
材料：树枝、树叶、树根、树皮、松果、花朵、草、果壳等。
辅助材料：卡纸、彩泥、橡皮筋、软木塞、毛线、纸卷芯、牙签、吸管、绘画彩笔、双面胶、剪刀、小摆件等，只要能使用上，都可以尝试。
2、整理作品的制作步骤。
步骤：
（1）收集树叶、树枝等材料；
（2）设计作品，确定主题；
（3）造型、固定。
提醒注意：
（1）收集和设计这两个环节可以根据设计需要进行调整，既可以根据自己的需要准备材料，也可以根据准备好的材料进行作品设计。
（2）收集的树叶、树枝等材料要进行适当的挑选，利于创作。
（四）大胆创作，创新实践：
1、布置学生进行作品设计。
作业要求：根据构思，选择合适的材料，或者根据材料进行构思，创作一件有新意的作品。完成的作品陈列在展台上。
2、教师巡视辅导，鼓励创作。
3、点评、互评作品：说说谁的作品更有新意？
（五）情感升华，课后延伸：
我们今天学习了使用枝枝叶叶进行艺术创作，在我们的生活中到处都是可以创作的材料，要用发现美的眼睛，观察生活、热爱生活，让生活中的美无处不在，创作出更多精彩的作品。