部编版语文八年级下第4单元教学课件（43张PPT）

(共43张PPT)
8下第4单元教学设计
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单元定位
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教材、技术
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教学目标
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教学过程
单元定位
单元定位
本单元教学：不是为了了解课文内容，而是
用好教材选文，教学相关知识，培养语文能力。
本单元学生学习重点为以下3点：
（1）读懂他人的演讲词；
（2）撰写自己的演讲词；
（3）提升自身演讲能力。
总课时：4-5节（40分钟/节）
教学技术
教学技术运用
教学技术的运用：
（1）用好省编《作业本》；
（2）视频（TED、我是演说家……）；
（3）快速呈现学生文字作业的技术
（同屏拍照、实物投影仪……）
单元教学目标
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通过填表自学演讲稿，了解选文的基本内容，清楚演讲的基本规范、要求等相关知识。
（第1、2课时）
通过尝试撰写自己的演讲稿，明确
撰写演讲稿时需要关注的几个要点（第3课时）
通过实践活动，任务驱动，
学习演讲的技巧。（第4、5课时）
单元教学目标
教学过程
教学过程
（课前预习，20-30分钟）
一、自读课文P77-91，圈画书下文常、课后字词。
——12-15分钟
二、完成《作业本》P76，表格 ——3-5分钟
三、回忆你记忆中听到过的一次演讲 ——2-10分钟
（TED、超级演说家、我是演说家……）
四、填表《作业本》P75，“活动热身” ——3-5分钟
P76
P75
教学过程
（第一课时）
一、热身。（8分钟）
二、预习的检测与交流。（6分钟）
三、内容把握。 （10分钟）
四、品评他人演讲。（16分钟）
五、作业。
教学过程
（第一课时）
一、热身。（8）
1. 4人组互相交流记忆中听到过的一次演讲。 ——2分钟
TED、超级演说家、我是演说家……
2.交流填表《作业本》P75， ——3分钟
3.交流你认识中的演讲与日常交流的不同点（至少1点）。 ——3分钟
4.提出本单元学习的发言要求：每人至少作为“范例”上台一次，课代表负责记录。
（1）交流作业本P77（1）（2）两个小题。
（2）作业本P81“任务一”“任务二”。
（3）《作业本》P87“任务一”“任务二”。
（4）《作业本》P90“任务五”。
（5）自选话题独立演讲。 ——越后面，难度越大。前面名额有限，剩下没有完成的同学，最后一节课上台演讲。
教学过程
二、预习的检测与交流。（6）
1.抽查，听写字词并呈现正确答案 ——3分钟
2.校对《作业本》P76，表格 ——3分钟

三、内容把握： （10）
1. 完成《作业本》P77（1）（2）两个小题 ——5分钟
2. 校对、交流（1）（2）两个小题 ——5分钟
P77
回顾并理清
第13、14课
的相关内容
教学过程
四、品评他人演讲：（16）
1.播放一个演讲（根据学生情况自选一个完成）
——3-5分钟
（1）若播放《作业本》P78视频，则完成“任务三”
——3-4分钟
（2）若播放其他视频（如TED，我是演说家……），
则完成“作业本”P79表4-4。 ——3-4分钟
2.呈现、交流，补充完善自己的表格。 ——余下时间

P78
P79
初步感受真实的演讲
教学过程
五、作业：
1.完成《作业本》P80“热身一” P81“任务一”“任务二”。
——15分钟
2.选择第13、14课中的某部分（100-150字），朗读并背诵。
——15分钟
P80
P81
P82
教学过程
（第二课时）
一、交流作业内容。
二、了解演讲相关知识点。
三、作业。
教学过程
（第二课时）
一、交流作业内容：
1.4人组，关注、交流P80“热身一”。 ——3分钟
2.呈现P81-82的参考答案，重点讲解批改后的错误。
——4分钟

P80
P81
P82
为下一个环节做铺垫
教学过程
（第二课时）
一、交流作业内容：
1.4人组，关注、交流P80“热身一”。 ——3分钟
2.呈现P81-82的参考答案，重点讲解批改后的错误。
——4分钟
教师讲解时，要逐步提及以下的关键词：
演讲的目的，选择的内容，安排的顺序，听众的感受

教学过程
（第二课时）
二、了解演讲相关知识点。
1. 学生自主提出演讲需要关注到的地方（含交流）。 ——4分钟
（1）演讲稿
（2）听众
（3）演讲人
——这三个关注点，可借鉴小说中的作品、读者、作者。
教学过程
（第二课时）
二、演讲相关知识点。
2. 教师为之列表，补充。 ——4分钟
（1）明确你想达到的目的：
（2）换位了解听众的感受：
（3）准确选择相关的内容：
（4）清晰安排表达的顺序：
（5）恰当借助语言的技巧：
（停顿、肢体语言、巧用语气词……）
教学过程
（第二课时）
二、演讲相关知识点。
3.对于表格所列的内容，找到对应的例子。
——25分钟
（1）4课课文，针对上一部分内容列表填写。
（2）《作业本》P83-85“任务三”“拓展一”。
（3）《作业本》P85，小贴士
（4）《作业本》P86“热身活动”
P83
P85
让学生基本明确撰写演讲稿时需要关注的几个要点：
（1）了解对象，通俗易懂
（2）观点鲜明，论述充实
（3）条理清晰，吸引听众
P85
P86
教学过程
（第二课时）
三、作业：
1. 复习昨日背诵的内容，运用今日所学的演讲技巧演讲给父母或同伴听，并要求在《作业本》P87，上方空白处签名。 ——10分钟
（停顿、肢体语言、巧用语气词……）
2.完成《作业本》P87“任务一”“任务二”
——20分钟
P87
P87
教学过程
（第二课时）
三、作业：
1. 复习昨日背诵的内容，运用今日所学的演讲技巧演讲给父母或同伴听，并要求在《作业本》P87，上方空白处签名。 （停顿、肢体语言、巧用语气词……）
2.完成《作业本》P87“任务一”“任务二”
教学目标落实——清楚演讲稿的基本要求和演讲的要点:
（1）明确你想达到的目的：（2）换位了解听众的感受：
（3）准确选择相关的内容：（4）清晰安排表达的顺序：
（5）恰当借助语言的技巧：
教学过程
（第三课时）
一、4人组，活动（15）
二、独立完成（10）
三、交流成果（15）
四、作业。
教学过程
（第三课时）
一、4人组，活动（15）
1.交流《作业本》P87“任务一”“任务二”
——3分钟
2.教师随机抽取其中一个（如4人组的所有的3号），
同学一起在原有基础上修改完善。
——5分钟
3.课堂呈现3-4组的修改成果。其他同学品评。
——7分钟
教学过程
（第三课时）
二、独立完成（10）
1.《作业本》P88“任务四” ——5分钟
2.《作业本》P90“任务五” ——5分钟

三、交流成果（15）
1.教师随机抽取其中一个，同学一起在原有基础上修改完善。
——4分钟
2.课堂呈现2-4组的修改成果。其他同学品评。
——7分钟
3.未被抽到但有交流欲望的同学，呈现自己作品，交流品评。
——4分钟
P88——
主体、结构
P89
P90——首尾
教学过程
（第三课时）
四、作业
1.自习《作业本》P92-93。 ——10分钟
2.根据自习内容，准备明天的独立演讲稿，演讲时间3分钟。
建议学习TED或超级演说家等节目的演说呈现方式。
——20分钟
P93
了解评价演讲的具体打分方法后，尝试根据此评价撰写、修改演讲稿，并关注演讲时的表达、体态等相关内容。
教学过程
（第四、五课时）
一、独立演讲（N人次，每人次5分钟）
1.每人三分钟，独立演讲。 ——3分钟
2.课堂呈现组员根据《作业本》P92-93的给分评价。
——1分钟
3.其他组组员补充意见和建议。 ——1分钟
二、教师总结

三、作业
1.预习下一个单元……
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通过填表自学演讲稿，了解选文的基本内容，清楚演讲的基本规范、要求。（第1、2课时）
通过尝试撰写自己的演讲稿，明确
撰写演讲稿时需要关注的几个要点（第3课时）
通过实践活动，任务驱动，
学习演讲的技巧。（第4、5课时）
单元教学目标