人音版五线谱七年级上册第2单元《☆青年友谊圆舞曲》教学设计

课 题 《青年友谊圆舞曲》
课 时 一课时
课 型 歌唱综合课
教学内容 1、了解圆舞曲、巩固三拍子。2、学习歌曲《青春友谊圆舞曲》。
教学目标 1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
重 难 点 1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、表演唱中，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲并身体动作的表现。
教材分析 《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教 学 法 演示法 讲授法 欣赏法
教学过程
教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 时间
一、组织教学 师生问好！ 向老师问好！ 让学生进入上课的状态
二、导入 导语：今天老师要与同学们一起举行一场友谊的音乐会，欢迎同学们来到海选的现场。但是我们参加海选的同学要通过考核，考核什么呢？那就是：1、聆听歌曲，歌曲所表达的是什么？2、我们了解圆舞曲并能够记住它（课件）同学们做得到吗？ 1、歌曲表达了友谊。2、了解舞曲及圆舞曲。学生：做得到 利用晚会的表演机会勾住学生表现自己的欲望，从而在有兴趣和动力的情况下练习C大调的音阶和了解并记住圆舞曲。 3-5分钟
三、新课教学 学习歌曲《青年友谊圆舞曲》导语：大家说我们这场音乐会的主题叫什么？（板书）为了这次的晚会呢，老师设置了四道关，如果同学们都过关了，那同学们都会选上本次的晚会，所以请同学们啊一定要认真、仔细，并拿出你的热情好吗？第一关：耳听八方初次聆听歌曲：回答歌曲是几拍子？节奏规律？旋律特点？（举手回答，给予鼓掌，点评）了解歌曲的背景。再次聆听和欣赏：歌曲表达了怎样的情感？歌曲在哪里发生了变化令人激动？（举手回答，给予鼓掌，点评）第二关：超级模仿秀导语：恭喜同学们顺利过第一关，下面是第二关，请看主持人示范后进行模仿。1、模仿节奏：× × × | × × × |● ○ ○ ● ○ ○ × · × × | × ─ ─ | |加上歌词第三关：一鸣惊人导语：恭喜同学们顺利过第二关，下面是第三关：模唱;用“啦”音唱旋律：注意坐姿，圆润的声音演唱，注意强弱的体现。思考：找出有相同音符的地方，并可以怎样表现？它后面的两个小节呢？演唱乐谱中有相同的地方的情绪、音高的变化。并指点声音和姿态。完整表现并唱出旋律，把三拍子的欢乐唱出来。2、加上歌词，演唱歌曲：（1）全体完整的演唱一遍。（2）再次演唱最后两个乐句，并把激昂的情绪表现出来。（3）完整分组演唱，按要求分组演唱，看谁唱的好。（4）想一想：歌曲的结束音？音阶？歌曲的调性？（板书1=C3/4）（5）讲解自然大调音阶第四关：特殊任务导语：恭喜同学们顺利过了全关，老师知道有些学生没有过关但是不要紧，你们今天的总表现都很出色，最后手拉手，用圆润的声音，优美的姿态跟着伴奏有感情的、完整的唱出友谊的歌曲《青年友谊圆舞曲》。颁奖典礼：评评本堂课 《青年友谊圆舞曲》1、3/4拍子，节奏规律是强弱弱，旋律有活泼的特点。认识歌曲的背景。呼吁友谊、和平、团结。模仿，打出3拍子的强弱规律。加上歌词体验歌曲。（1）用“啦”跟着琴声模唱旋律。（2）用点头，后两小节波浪线连贯。（3）学生注意声音并用正确的姿态和圆润的声音演唱。（4）学生跟着琴声欢乐的演唱歌曲旋律。（1）加上歌词，初次完整唱歌曲。（2）再次感受最后一个有激情的部分。（3）男生组和女生组演唱。（4）结束音是高音1，歌曲是C自然大调，其中音阶是：完整演唱歌曲。 利用闯关的形式贴切学生的生活，并激发学生的兴趣。在聆听歌曲中感受出歌曲的节拍，在节拍中表现其强弱规律。学生从听得过程中感受出友谊的珍贵。模仿是每个学生都应有的基本能力，利用模仿巩固三拍子。分层次的练习让学生慢慢掌握这首歌。在学习过程中强调歌曲的调式调性。循序渐进的让学生掌握这首歌曲，分男女演唱，对比谁唱得好，可以激发学生的表现力。巩固调式调性从而深刻记住自然大调音阶。利用特殊任务让学生勇敢的表现自己。 30-35分钟
四、拓展 欣赏流行音乐中三拍子歌曲：《成都》老师用吉他弹唱歌曲《成都》，让学生感受弹唱的感觉，再次感受三拍子的韵律。 会唱的同学跟着音乐唱起来。营造一个良好的氛围结束课堂。 运用流行元素，结束课堂，激发学生再次学习的兴趣。 5分钟
五、小结 我们一起快乐的学习了这首《青年友谊圆舞曲》，望同学们珍视友谊、善待友谊、热爱和平。 1分钟
六、布置作业 背唱《青年友谊圆舞曲》