部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
哪棵桃树更美？
一
棵
桃
树
小
走
近
者
作
贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县，毕业后到陕西人民出版社文艺编辑室工作。1980年，贾平凹调入西安市文联《长安》文学月刊,任编辑。
字词积累
血气方刚
jīn
càn
zhù
xī lì
huǎnɡ
chàn
wéi
zhàn
wěi suǒ
chàn
luǒ
shì
tuì
xuè
矜持
孱头
伫窗
淅淅沥沥
恍然
马嵬坡
忏悔
欲绽
猥琐
颤抖
赤裸
服侍
褪尽
哆嗦
执着
渺小
魂魄
幼稚
轰轰烈烈
祸不单行
duō suo
zhuó
zhì
huò
miǎo
pò
liè
字词积累
血气方刚：
祸不单行：
垂垂暮老：
（年轻人）精力正旺盛,冲劲儿大。
表示不幸的事接连发生。
形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)将尽、晚。
壹
桃树的成长
速读课文，寻找小桃树的生长轨迹。
请你向小组其它成员描述小桃树的生长过程。
壹
桃树的成长
春来抽芽
埋下桃核
苟且存活
缓慢生长
花开惨淡
风雨洗礼
贰
他人眼中的桃树
· 奶奶说：这种桃树儿是没出版的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
· 爷爷喜欢服侍花，却从来不去理会小桃树。
· 蜜蜂和蝴蝶从未恋过它，从未飞过它。
· 大家谁也不理会它，嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
贰
他人眼中的桃树
从他人对小桃树的态度中，
你觉得小桃树是_____（形容词）的。
可怜
弱小
枯瘦
孱弱
……
叁
“我”眼中的桃树
读课文第四段，
找一找，作者用了哪个不寻常的词来形容小桃树。
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
“委屈”是什么意思？作者为何用这个词形容小桃树？
叁
“我”眼中的桃树
委
屈
1. 受到不公平的待遇，心里难过。
2. 让人受到冤屈。
“委屈”形容的是心理上的感觉。
作者赋予了小桃树人的心理。
资
料
读
助
我以优异的成绩考上初中后，便又开始了更孤独更困顿更枯燥的生活……班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。农家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一样疯狂使我反感，且他们因我孱弱，打篮球从不给我传球，拔河从不让我入伙，而冬天的课间休息在阳光斜照的墙根下“摇铃”取暖，我是每一次少不了被做“铃胡儿”的噩运。
——贾平凹《这是一个极丑的人》
资
料
读
助
好多人初见（我），顿生怀疑，以为是冒名顶替的骗子，想唾想骂想扭了胳膊交送到公安机关去。当经介绍，当然他是尴尬，我更拘束，扯谈起来，仍然是因我面红耳赤，口舌木讷，他又将对我的敬意收回去了。我原本是不应该到这个世界上做人的。
——贾平凹《这是一个极丑的人》
资
料
读
助
一看到高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓晕了，街道这么宽，车子这么密，我不敢过马路。打问路程，竟无人理睬。我沿着墙根走，心里又激动，又恐慌。去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，竟遭到哄堂大笑。
——贾平凹《平凹文论集》
叁
“我”眼中的桃树
委
屈
“我”为小桃树的遭遇而感到委屈，正是因为“我”与小桃树有着极为相似的经历与遭遇。
小桃树的委屈其实也寄寓了“我”的委屈！
对于这与“我”同病相怜的小桃树，“我”怀着怎样复杂的感情？
提示：画出文中作者用于抒发情感的语句，圈出表达作者情感的词。
叁
“我”眼中的桃树
我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。（1）
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第——次花儿! 我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。（2）
但我却十分地高兴了:它是我的，它是我的梦种儿长的。(6)
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。（8）
我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你。(14)
对于这与“我”同病相怜的小桃树，“我”怀着怎样复杂的感情？
爱怜
高兴
愧疚
感激
叁
“我”眼中的桃树
爱怜
—— 何处惹爱怜？
爱怜
—— 何处惹爱怜？
寻句 · 读句 · 解句
·我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
·瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
·大家都笑话它。
·他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它。
·它开了花了，长得弱小，骨朵儿不见繁。
天资不足、孱弱不堪
处境艰难、备受漠视
爱怜
—— 何处惹爱怜？
高兴
—— 喜从何处生？
寻句 · 读句 · 解句
·但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
·我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
喜——种下的梦种儿发芽生长。
喜——桃树蓄梦，带来幸福的希望
爱怜
—— 何处惹爱怜？
愧疚
—— 愧意为谁叹？
寻句 · 读句 · 解句
·啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
·看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
“我”忘却了最初对幸福与梦想的执着。于己有愧。
没能再见奶奶一面，又辜负了她曾为“我”守护的梦想。于奶奶有愧。
爱怜
—— 何处惹爱怜？
感激
—— 好梦可得圆？
寻句 · 读句 · 解句
·啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
“我”感激小桃树，称它作“梦的精灵”。寻找文中提到“梦”的句子，探究“我”的小桃树为何是“梦的精灵”。
爱怜
—— 何处惹爱怜？
感激
—— 好梦可得圆？
寻句 · 读句 · 解句
·含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
·想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做。
·想让它在那蓄着我的梦。
·我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
·这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗。
·我还叫你是我的梦的精灵儿。
种下期许
蓄养梦想
突围前进
桃树的成长，便是梦的生长。
桃树为“我”种下梦、蓄养梦、保护梦。
肆
“我”对桃树说
抱着这样复杂的感情，“我”会对小桃树说什么？
（仿照示例说话）
我的小桃树啊！我爱怜你的瘦弱卑微；
我的小桃树啊！我______你的____________；
我的小桃树啊！我______你被____________；
我的小桃树啊！我______你的____________。
乐见
蓄梦成长
愧对
漠漠遗忘
感激
勇敢绽放
伍
桃树对“我”说
深情朗读课文第14段：
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
一场抗争
不屈之美
精神宣言
伍
桃树对“我”说
小桃树与风雨顽强抗争，最终保留了那朵“欲绽的花苞”，“我”从这场抗争中读懂了什么？
请你为小桃树与风雨抗争的画面配上画外音，说出小桃树想对“我”说的话。
伍
桃树对“我”说
示例：
·我虽弱小，却也为实现开花结果的梦想，无惧风雨！
·我们命运相似，心意相连，多希望你也勇敢走过人生的风雨，执着追求最初的梦想。
……
仿句总结
“花与人都会遇到各种各样的不幸，而生命的长河是无止境的。
——《紫藤萝瀑布》
你能仿照以上句子为《一颗小桃树》写一句结语吗？
“花与人都会遇到各种各样的_______，而________________是无尽头的。
挫折
追梦的旅途
感谢观看