部编版2021-2022学年语文六年级下册第六单元训练题 （含答案）

第六单元 单元训练题
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是(　　)。
A．叱诧风云　　　技高一筹　　　爆露无遗　　　一无所获
B．津津有味　　　念念有词　　　心满意足　　　化为无有
C．沧海一栗　　　迥然不同　　　井然有序　　　废墟一片
D．威风凛凛　　　忘乎所以　　　相视一笑　　　全神贯注
2．在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分，正确的序号是 （　　）
①年轻的　　②一位　　③特级　　④具有改革精神的　　⑤小学
A．②①④⑤③ B．②①④③⑤ C．②④①⑤③ D．②⑤①③④
3．毕业赠言要因人而异。下面送给缺乏自信的同学，哪句最恰当（ ）
A．有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
B．记得你说过你的梦想是遨游太空，相信你一定会带着梦想展翅高飞。
4．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．描摹（mú） 歇脚（xiē） B．炊烟（chuī） 堤坝（dī）
C．赫然（hè） 稚嫩（zhì） D．白皙（xī） 颤抖（chàn）
5．下面选项中，没有错别字的一项是（ ）
A．份量 资质 B．贯彻 鼓厉 C．遨游 走廊 D．铭记 白废
6．下列诗句不能用来表达对教师的赞美与感激之情的一项是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
二、填空题
7．按要求填空。
小学六年的生活一晃而过，真是 __________，__________（写两个表示时间易逝的成语）。我们即将升入中学了，我想以 “______________”（填恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______！祝愿我的老师________！祝愿我的母校_______！（每个横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复）
8．给形近字组词。
衔（_________） 侵（_________） 誉（__________） 澡（__________）
街（_________） 浸（_________） 誊（__________） 躁（__________）
9．品读句子，完成练习。
（1）最后把“？”拉直成“！”找到真理。
①这里的“？”指_________。“！”指的是____________。
②这样写的好处：___________________。
（2）如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
①“偶然的机遇”说明科学的真理就在________________。
②发现真理具备三个条件：________________。
10．按要求填空。
1．“慕”用部首查字法，应先查_______部，再查_______画，这个字的第九笔是_____。“慕”的意思有：①羡慕，仰慕；②依恋，思念。“慕”在“慕名”中应选意思（________），在“爱慕”中应选意思（_________）。
2．___________，_________；插柳之恩，终身难忘。
3．六年的小学生活一晃而过，真是________、_________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_____________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句）
______________________________
5．您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句）
__________________________
6．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词）
_________________________
三、语言表达
11．我的调查问卷。
调查问卷
最喜欢的一位同学：__________________
印象最深的一节课：__________________
对你影响最大的一位老师：__________________
念念不忘的一次集体活动：__________________
最自豪的一件事：__________________
最快乐的一次游戏：__________________
12．联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。
（1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（这句话你怎样理解？）
______________________________
（2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？）
______________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
一位影响了我一生的老师
（英国）理查德·罗伯茨
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
与这位我很敬佩的人的简单的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的时光。
13．判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。（_______）
（2）布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。（_______）
（3）只有当他的题目难倒了“我”的时候，布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊：“好极了！”（_______）
14．你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
___________________________
15．读了这篇短文，你体会到了作者对这位老师怎样的情感？
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五、书面表达
16．习作。
六年的小学生活即将结束，回顾这六年的校园生活，一定会有许多令你感慨的事，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请你选择一件发生在校园里让你印象深刻的事写下来，题目自拟。不少于500字。
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案
1．D
2．A
3．A
4．A
5．C
6．D
7．光阴似箭 岁月如梭 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 前程似锦 桃李满园 蒸蒸日上
8．衔接 侵蚀 荣誉 洗澡 街道 沉浸 誊写 急躁
9．发现问题、提出的疑问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象 我们身边，并不是遥不可及 有准备，善于独立思考，具有锲而不舍的精神
10．艹 11 撇 ① ② 十年树木 百年树人 光阴似箭 日月如梭 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。 脸上洋溢出幸福与骄傲。 我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。
11．小刚 去年班主任获奖的语文公开课 我的班主任 庆国庆我们班诗朗诵节目。 三年级上学期期中考试考了全年级第一名。 去年六一儿童节组织亲子活动，和爸爸妈妈一起玩摸石头过河。
12．小树十年工夫可以长成参天大树，而要培养一个人要花很长的时间。老师的教育之恩让“我”终身难忘。 排比。真挚强烈地表达了作者对母校和老师辛勤栽培及激励的谢意和感激。
13． √ √ ×
14．罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师，他关心学生，善于引导并培养他们的学习兴趣。
15．读了这篇短文，尤其是最后一个自然段，我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以及无比怀念之情。
16．例文：
一把断了的尺子
每当抽开我的抽屉，看到一把断了的尺子，我就会想起我的同学——陈建任。
那是一次数学测验，我们在做试卷。我的同桌陈建任做了一会儿，突然，他停下笔，他急切地翻着书包。很明确，他在找胶布。也取找不到，他眼睛充满失望。一会儿，他把目光转向我：“有胶布吗？借我一下。”正好，我的胶布只剩下一点了，借给他，我就没有了。如果不借给他，又会伤害朋友的友谊。想来想去，嗨！还是不借，他又不是不会向别人借。我就冷冰冰地说：“没有。”他听了，摇摇头，继续做起题来。
过了几个星期，数学又测验了，因为我们这次主要学的是图形，所以，需要尺子。可我偏偏不拿来，我想向建任借。可是我想起了前次测验我不借胶布给他，他会不会趁机报应我，不借我还骂我呢？不过我还是鼓起勇气向他借。他听了，豪不犹豫地把一把新的尺子折成两半，把一半给我。“上次我不借胶不给你，你不怪我吗？”他笑笑，说：“哟，我差点望了！朋友之间就应该互相帮助，上次的事，算我饶了你。呵呵！”我听了也开心起来了。
这把尺子到现在我都珍藏着，因为这是一把包含着朋友的友谊的尺子。
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