第10课 辽夏金元的统治 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
辽夏金元的统治
——另一半中国史
中外历史纲要上册第10课
辽上京遗址
学习目标
CONTENTS
1. 通过中国历史纪年图、了解辽夏金元政权的时间线索。通过历史地图，了解辽夏金元政权的统治范围、都城等相关历史信息。
2. 借助教科书等材料，知道重大的历史事件、人物和主要制度。
3. 借助史料理解因俗而治的统治政策和元代地方治理的成就，认识少数民族政权既学习汉族制度又保持民族特色的二元体制。
4. 认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用，理解中华民族多元一体的文明格局。
政权并立到国家统一
PART 1
契丹《骑射图》
政权并立到国家统一
中国历史纪年表（唐——清）
根据中国历史纪年表，指出辽夏金元阶段时间段，概括本时期的主要阶段特征
公元10世纪-14世纪（916-1368年）；多民族政权并立到元代国家统一
时空观念
政权并立到国家统一
学习任务1 根据教材并结合初中学过的知识梳理下列表格
时空观念、史料实证
政权 辽 西夏 金 元
时间 916-1125 1038-1227 1115-1234 1206（蒙古）
1271-1368
民族 契丹族 党项族 女真族 蒙古族
建立者 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 铁木真（蒙古）
忽必烈（元）
都城 上京 兴庆府 中都 大都
主要制度 南北面官 模仿北宋 民族称谓 沿袭唐宋 猛安谋克 行省制度
四等人制
灭亡于 金 蒙古 蒙古 蒙古
政权并立到国家统一
学习任务2 根据疆域图指出辽、西夏、金、元疆域和其他信息
时空观念、历史解释
辽
东到日本海、南与北宋对峙于燕云十六州（属辽）、澶渊之盟的界限、西于西夏对峙，都城为上京，女真族发源于辽的东部山区。
西夏
主要在河西走廊、黄河上游地区，与北宋和辽金对峙，都城为兴庆府 。
政权并立到国家统一
金
基本沿袭辽的疆域，东到日本海、渤海、东海，南到淮河、大散关一线与南宋对峙，绍兴和议的界限，西与西夏对峙，西北到蒙古部。都城为上京会宁府后迁都燕京，改为中都。
学习任务2 根据疆域图指出辽、西夏、金、元疆域和其他信息
时空观念、历史解释
政权并立到国家统一
元
结束了自唐末以来割据局面，实现国家统一，灭掉西辽、西夏、金朝，收服吐蕃，兼并大理政权。都城为大都。地方实行行省制度，都城附近中书省直辖。西藏、台湾首次纳入中央政府管辖，分别设置宣政院、澎湖巡检司。
学习任务2 根据疆域图指出辽、西夏、金、元疆域和其他信息
时空观念、历史解释
因俗而治的制度建设
PART 2
胡笳十八拍图
因俗而治的制度建设
材料一
契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣！
——《辽史·百官志一》
材料二
胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。
——［宋］余靖《武溪集》卷17《契丹官仪》
史料实证、历史解释
学习任务3 因俗而治的统治策略
根据材料一、二指出辽的政治制度的特点
因俗而治（汉番分治）：既学习汉族制度又保持本民族特色
因俗而治的制度建设
材料三
契丹旧俗，其富以马，其强以兵……马逐水草，人仰垂酪，挽强射生，以给日用。
——《辽史·食货志上》
材料四
幽云十六州自古便是农业耕作地区，有很发达的封建经济和文化。辽太宗起初采取民族高压政策，汉人纷纷起来进行反抗。另一方面，太宗仍然对汉文化采取吸收融合的态度，契丹统治者在面对比自身文化高得多的民族间题上，不得不顺应历史的发展趋势,制定了“因俗而治”的国策。
——摘编自尹德蓉《试论辽代的双轨行政制度》
史料实证、历史解释
根据材料三、四概括辽朝因俗而治的原因。
契丹的地理环境和历史传统；为了实现对农耕地区的有效统治；汉人对民族高压政策的反抗；统治者文化融合的政策。
材料五 辽百多年中，北部没有发生太大的民族纠纷。在南部以汉族为主的农业地区，大量吸收汉族地主阶级知识分子参政，并仍然按照原有的封建生产方式进行生产，使广大汉族农民过着农耕生活，社会生产力继续发展，因而缓和了阶级矛盾和民族矛盾，稳定了契丹的统治。
——摘编自冉守祖《略论辽朝“因俗而治”的民族政策》
材料六 金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作猛安谋克。元朝对其他一些民族地区，也采取因地制宜的治理方式，如设置宣慰司、宣慰司都元帅府、安抚司等。这些机构的官员，更多的则是由当地民族首领充任。后来的明清两朝都曾沿袭此制。
——摘编自《中外历史纲要上》和《辽朝的“因俗而治”与中国社会》
根据材料五、六并结合所学知识评价因俗而治政策。
既吸收借鉴了中原王朝的统治制度，又保留了本民族的特色，形成了二元统治结构；缓和了民族矛盾，巩固了少数民族的统治；推动了少数民族的封建化（汉化），加快了民族交融；对后世的政治制度产生重要影响（因俗而治的理念为后世所沿用）；丰富了中华民族多元一体的历史内涵。
因俗而治的制度建设
材料七
北方奄有中夏，必行汉法，可以长久，故后魏（北魏）、辽、金历年最多；其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。
———许衡《鲁斋遗书》卷七
为什么北方少数民族入主中原后“必行汉法，可以长久”？
中原农耕先进的农耕经济生产力水平高于北方的游牧民族
唯物史观、史料实证、历史解释
因俗而治的制度建设
唯物史观、历史解释
材料八
每一次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展，摧毁了大批的生产力。但是在长时期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”；他们为被征服者所同化，而且大部分甚至不得不采用被征服者的语言。
——恩格斯《反杜林论》
结合相关史实谈谈你对恩格斯观点的认识。
被征服的先进民族的生产力和文化水平高于野蛮的征服者，野蛮的征服者必须要接受先进文明才能统治当地的先进经济和文化。
为了适应当地的生产力发展水平，他们逐渐采纳和保持当地原有的制度，并逐步同化，即反被征服。
因俗而治的制度建设
时空观念、史料实证、历史解释
学习任务4 元代加强中央集权的措施
与唐代相比元代对边疆统治有何成就。
改变了羁縻制度，实行行省制度；实施了长时间和比较稳定的统治；出现边疆与内地一体化趋势。
材料一
盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。
——《元史·地理志》
材料二
秦汉以来，地力行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因素来确定，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。
——百度百科
从山川形便到犬牙交错，突破自然疆界的地域限制，形成以北制南的局面。
有利于加强中央对地方的控制（有利于加强中央集权）；有利于多民族国家的巩固和统一；有利于加强民族融合；为后世行政区划奠定了基础。
根据材料二指出元朝地方管理的变化，结合所学知识分析行省制的影响。
多元一体的中国观念
PART 3
元大都城墙遗址
多元一体的中国观念
时空观念、史料实证、历史解释
材料一
从唐末五代十国的分裂状态到辽宋夏金两三个政权同时并存、对峙，再到北方强悍的蒙古族迅速崛起的这一历史时期，中国逐渐走向空前的大统一。
——《中国大通史》
学习任务5 辽夏金元对统一多民族国家的作用。
材料二
金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。
——《中外历史纲要下》
完成了局部地区的统一到元代的大统一；
促进了少数民族地区的汉化（封建化）。
多元一体的中国观念
材料三 金代钱币
材料四 辽金元明清北京城
开发了不同区域的经济；
推动了北方政治中心地位的确立。
多元一体的中国观念
时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
根据上述材料并结合所学知识概括辽夏金元政权对中国历史的作用。
完成了局部地区的统一到元代的大统一；促进了少数民族地区的汉化（封建化）；开发了不同区域的经济；推动了北方政治中心地位的确立；
有利于民族融合；推动了中华民族多元一体格局的形成；民族歧视政策也导致民族矛盾激化。
材料五
元朝时，很多蒙古人迁入中原往交流交融也同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。他们在很多方面对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。四等人依次为蒙古人色目人、汉人、南人。
——《中外历史纲要上》
多元一体的中国观念
史料实证、历史解释、家国情怀
材料一
辽人自称炎黄子孙，称自己为“中国”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，金人并没有将宋人排除于中国之外，宋也有承认金人占据的中原地区是中国，并引申金朝为中国。
——赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
学习任务6 多元一体中国观念的形成
根据材料一概括辽金宋时期的中国观念的含义。
辽金宋互相承认同为中国；中国是血缘关系、地理关系、文化关系的集合。
多元一体的中国观念
史料实证、历史解释、家国情怀
材料二
元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。
——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等
根据材料二并结合所学知识，概括元代的中国观念形成的原因。
元结束了五代十国以来的政权并立局面，实现了全中国的统一；行省制度的推行加强了中央集权；各民族地区经济的恢复和发展；少数民族政权的建立；对辽宋金中国观念的继承与发展。
我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的
我们悠久的历史是各民族共同书写的
我们灿烂的文化是各民族共同创造的
我们伟大的精神是各民族共同培育的
——习近平
辽夏金元的统治——另一半中国史
本课小结
CONTENTS