Unit1 Welcome back to school！PartB Let’s learn& Let’s chant教案

Unit1 Welcome back to school！
B Let’s learn& Let’s chant教案
教学目标
1.能听懂、会说、认读单词teacher,student,she,he。
2.能听懂、会说句子“This is… She/He is…”。
3.能听懂、会唱Let’s chant中的歌谣。
能力目标
1.能够听懂、会说句型“This is… She/He is…”，并能在实际情境中加以运用。要求模仿正确，语调自然。
2.能够听懂、会说、认读单词she,he,teacher,student,能作简单地介绍他人。
情感目标
注重小组合作学习，培养学生相互沟通和交流的能力。
重点难点
重点：1.能听懂、会说、认读单词he,she,student(pupil),teacher。
2.能听懂、会说句型“This is… She/He is…”。
难点：会运用本课所学单词和句型正确介绍他人。
教学准备
准备课件、相关单词卡片、本课相关人物头饰。
教学过程
Step1 Warming up
1.播放歌谣，学生共同说唱。
2.问题对唱。（课件出示图、句）
设计思路：通过吟唱，复习本单元重点句型，用对唱的方式，让所有学生积极投入到竞赛中来，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。
What’s this It’s a panda.
Where is it from It’s from China.
…
Step2 Revision/Leading in
1.用人物卡片，进行日常口语练习。
设计思路：通过互相问候，让书本知识回归日常生活。既让学生充分感受到英语如此贴近生活，又让他们品尝到收获的快乐。而且能在日常问候中，学会做一个讲文明懂礼貌的人。
T:Good morning./Good afternoon. I’m Mr … What’s your name, please
S1:I’m…
T:Nice to meet you.
S1:Nice to meet you,too.
T:I’m from China. Where are you from
S1:I’m from …
Step3 Presentation
1.CAI出示Mike,介绍Mike,自然引出单词he,student,学习单词、句型。
设计思路：通过有准备的课前设计，自然引出新课内容。让全体学生在自然状态下理解并学习新课，只有将书本知识与生活紧密结合，才能让学生体会出英语的“实用”，从而对学习英语更感兴趣。
2.同法教学单词she。
3.Pronounce and spell.
3.Practise one by one .
Look at the pictures, and say “he” or “she”.
4.谈话引出单词teacher。
T: Mike is a student . Amy is a student, too. You are students . But I’m a teacher . I’m your teacher .
5.课件教学单词teacher。
板书、发音、拼读。
6.Let’s chant and relax .
Step4 Consolidation
出示人物头饰，请学生用本课句型为他们作介绍。
Look, this is … She/He is a …
设计思路：通过完成任务，进一步熟悉和巩固本课句型，回顾、反思本节课的学习内容，检查并落实知识点。
Step5 Homework
1.听录音。
2.介绍同学和朋友。
板书设计
This is Mr Jones. This is Sarah.
He’s a teacher. She’s a student.