6.口算多位数乘一位数（教案） 人教版数学三年级上册

《口算多位数乘一位数》教学设计
教学内容：人教版三年级上册教材P56-57例1、例2
教学目标：
知识与技能：
（1）使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。
（2）进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。
过程与方法：
使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。
情感态度和价值观：
感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。
教学重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。
教学难点：培养学生的计算能力，培养学生类推能力和创新思维。
教法：引导发现法
学法：合作交流法
教学准备：课件 、练习纸
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：大家都喜欢出去游玩吗？
生：喜欢
师：今天老师想带大家去儿童乐园，你们愿意吗？可是，今天游乐园的门只为有智慧的同学敞开，谁是最有智慧的那一个呢？
回顾旧知
口算
6 × 4 = 8 × 5 = 9 × 3 = 4 × 7 = 7 × 8 = 6 ×9 = 3 × 5 = 9 × 9 =
口答
（1）3个十是多少？（2）30是几个十？（3）4个百是多少？
（4）400是几个百？（5）5个千是多少？（6）5000是几个千？
提出问题，探究新知
1、出示主题图，谁能提出一个用乘法解决的数学问题？
出示题目：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？(学生口答算式和结果）
20X3=？(同桌交流算法，讨论1分钟,全班交流）
小结两种算法：20+20+20=60（元）
20×3=60（2个十 6个十）
抢答：3× 30 = 3× 300 = 3× 3000 =
提问：为什么那么快？引导学生总结（乘数末尾有几个0，积的末尾就添几个0）
5、火眼金睛(判断下列各题）：
质疑：末尾为什么是3个0？（提醒学生做题仔细）
出示例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
学生列式：12× 3=？（小组讨论交流算法 全班交流两种算法 课件展示小棒图）
明确优选算法：10× 3=30 2× 3=6 30+6=36（元）
口头练习：12 × 4 =48 23 × 3 =69（说一说你是这么口算的）
总结并板书课题（口算多位数乘一位数）
课堂练习
独立完成：课本P57、做一做
谈一谈本节课的收获
板书
口算多位数乘一位数
20×3=60（元）（2个十 6个十）
12×3=36（元）
10 × 3=30 2× 3=6 30+6=36
乘数末尾有几个0，积的末尾就添几个0
作业设计
我是计算小能手
1、 4×5＝ 30×3＝ 2×7＝
300×3＝ 20×7＝ 4000×5＝
200×7＝ 3×3＝ 400×5＝
40×5＝ 2000×7＝ 3000×3＝
2、 11×5= 12×5= 13×2=
21×5= 22×5= 24×2=