课件11张PPT。何其芳找秋天秋天到了，
秋天在 ，
秋天是 。读秋天1、有感情地朗读《秋天》这首诗，沉浸到诗的清远、清静、清甜、清柔的意境中去。
2、诗中有画，画中有诗。读《秋天》这首诗，诗中 、 、 三幅画面，构成了一组绚丽多彩的 图。在这组图里，我看见 这些景物。农家丰收图霜晨归渔图牧女思恋图乡村秋景图品秋天请找出你所喜欢的词、句，品味一下它的妙处。
可采用下面形式：我喜欢诗中的 词（句）
因为 。
示例：我喜欢诗中的“栖息”一词，因为这个词用了拟人的修辞方法，将抽象、虚无的秋天具体有形化。写秋天读《秋天》，我们感受了“音乐美”“绘画美”；
品《秋天》，我们领略了“含蓄美”“意蕴美”。
下面我们把这种美用文字传达出来，写在本上。以“校园的秋天”为话题，
可以是一段或几段文字,也可以是几句诗。愿我们
做生活的有心人，
用诗意的眼睛去观察，
用诗意的心灵去体会，
你会发现，
生活是多么广阔，
生活又是多么芬芳！生活是海洋，
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿，
去过寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火，
去以心发现心。
生活是多么广阔，
生活又是多么芬芳，
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 生活是多么广阔 何其芳
