一年级下册美术教案-《13 狮子大王》人美版

《13 狮子大王》
【教学目标】
1.通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及鬃毛的特点。2.在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。
3.通过画画、做做狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。
【教学重难点】
重点：
引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。
难点：
狮子头部特征的表现。
【课前准备】手工材料、课件等
【教学过程】
1、 导入新课
师：上课之前，老师要给你们出一个谜语，看看聪明的你们能不能最快速度猜出答案：将军披头散发，威震非洲草原。力大气壮如牛，百兽全都怕它。他是谁？（狮子教师贴狮子头像）它可不是一头普通的狮子，它是“狮子大王”（添加“大王”，补充完整题目）
二、探究新知
1.让我们再细品一下刚才的谜语：“百兽全都怕它”究竟是为什么？带着这样的疑问来看一段视频，小组讨论并告诉老师，狮子怎么就称得上是“大王”了？
2.你们对狮子的动态和表情把握的不错。我们今天主要通过研究狮子的脸部，来了解狮子大王的威武之处。对比一下雄狮与猞猁的照片找出狮子五官的特点，我们可以尝试用以前学过的几何图形来概括。
3.狮子大王威武在于其有浓密的鬃毛。请一位同学上来帮忙试一下。果然，有了神气的鬃毛，这位同学威武了不少，立马有了大王的气质。可见鬃毛在塑造狮子大王的形象时有着极其重要的位置。
4.可是，拥有怎样的鬃毛才能让狮子更具大王风范？我们得下点功夫了。老师刚才展示的这个鬃毛是用什么手法制作的，你能看出来么？（剪）用剪的形式你还可以做出怎样的鬃毛？一起来看一下（播放视频一）除了这样的剪法，你还有什么不同想法？小组讨论一下吧。是的，你们说的都特别有想法，再看一段视频，相信你会有更多的启发。（播放视频二）
5.鬃毛制作完毕，我们需要高效率的粘贴，怎么样才能又快又好的将鬃毛固定到狮子脸上？谁能帮我解决这个问题？
6.除了用卡纸剪贴，你还能想到什么材料什么手法呢？欣赏一下别的同学的作品吧！
三、艺术实践老师非常欣赏你们的想法，下面请你们小组分工，用剪贴或者绘画的形式共同完成你们手中的狮子大王吧。在制作过程中请注意使用剪刀的安全，并尽量保证我们学习环境的整洁。（教师巡视指导）
四、展示评价：请小组代表上来介绍一下你们组的狮子有何特色！
五、主题拓展
1.老师这里也有别的班同学的作品，他们把学过的狮子应用到生活中，利用狮子的形象制作了铅笔装饰、手偶、面具等等，好玩儿吧！
2.狮子是人们特别喜欢的动物，在我们中国也具有很久远的狮子文化！一起来了解一下中国的石狮子，它们的形象虽然和非洲草原的大狮子有一定的不同，但是它们也是一样具有大王的风范。石狮子是中国传统文化中常见的辟邪物品，作为雕塑它具有很强的艺术价值和观赏价值。希望你们通过学习，可以很好的感受狮子大王形象背后所蕴藏的人们的思想和艺术价值。
3.除了石狮子外，我国因地域不同还有许多不同的狮子文化，比如剪纸中的狮子和喜庆日子的舞狮活动等等，这些留在我们下节课再进行了解。希望通过今天得学习，同学们可以更多的感受狮子的魅力，从而热爱野生动物。也能更多的了解狮子文化，长大后可以将我国的狮子文化发扬光大！