一年级下册美术教案-《6 漂亮的瓶子》人美版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-《6 漂亮的瓶子》人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 65.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-27 14:58:39 | ||
图片预览
文档简介
《6 漂亮的瓶子》
一．教学目标：
1、了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。
2、通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。
3、激发学生对美术活动的兴趣，初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。
二．教学重难点
教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形关观，给人美的享受。
三．教学过程
（一）游戏导入新课。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天和老师比一比：哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶 (时间：1分钟）敢挑战吗？生——敢！
（意图：以游戏的方式为主，引导学生初步尝试对折剪的基本方法和如何将瓶子剪大。激发学生的学习兴趣）
教师微视频展示对折剪的过程，直观的讲解，进一步了解对折剪。今天来了一个小客人，他就喜欢和聪明会思考的孩子交朋友。他会是谁呢？——熊大。熊大想举办一个瓶子展希望小朋友来帮助它。创作有创意的漂亮的瓶子。今天他要带我们出去一起到瓶子博物馆进一步了解。出示课题并板书：漂亮的瓶子
（二）讲授新课
出示古代的瓶子和现代的瓶子课件了解瓶子背后蕴含的文化，进一步感受瓶子的外形和装饰。
师：博物馆陈列着古今中外的各种瓶子，左边一个是中国2000多年前中国劳动人民制作的瓶子；左边一个是我们课本当中出现的古希腊著名的黑绘陶壶，距离现在也有2000多年的历史了。（分析颜色及装饰让孩子自己去发现感受，师适时讲解）
师：你们觉得很久很久以前的瓶子看起来有什么特点 （指名答：肚大、颜色单一）在几千年前，瓶子主要是人们用来盛水和粮食的，所以它们一般都有个大大的肚子，这样就可以盛下更多的水和粮食。（引导学生自己发现）色彩比较单一，一般是黑色的图案，因为在几千年前人们还没有研制出那么多漂亮的颜色。黄色是作瓶子的泥土本身的颜色。
归纳：虽然，几千年前瓶子的形状、图案、颜色都比较简单，但它们都有一种古朴的美。不过，在很久很久以前，瓶子主要不是用来观赏的，而是方便人们生活的。景德镇瓷器）随着时间的推移，勤劳、智慧的人们让瓶子变的越来越漂亮。你们看，到了距离现在几百年的时候，瓶子的样子发生了什么变化？（指名分别从形状、图案、颜色三方面分析。外形丰富，图案精美、华丽）
归纳：我们看到这个时候的瓶子外形变化多样，图案更加精美、华丽，可真漂亮呀！它们已经不是以实用为主，而是成了日常生活的装饰品，供人们观赏了。这些漂亮的瓶子都出自于我们中国江西省有个叫景德镇的地方。你们知道吗？
1、景德镇是中外著名的瓷都。其实，除了景德镇，我们中国还有很多盛产瓷器的地方，同学们有兴趣的话可以课后自己去了解。
2、（现代的瓶子）我们再来看看现代的瓶子，它在外形上又有了什么变化呢 （外型独特、奇特）人体优美的造型也运用到了瓶子外型的设计上，很奇特。右：这个瓶子形状非常简单，但很独特，就象水滴形、鸡蛋......。到了现代，不仅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一种新型的材料。玻璃做的瓶子，看起来是透明的，很漂亮。
归纳：我们看出来，现代的艺术家更加注重瓶子外形的设计。
小结：刚才我们欣赏了古今中外这么多漂亮的瓶子，它们独特的造型、精关的图案、到了现代，不仅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一种新型的材料。玻璃做的瓶子，看起来是透明的，很漂亮。
归纳：我们看出来，现代的艺术家更加注重瓶子外形的设计。
小结：刚才我们欣赏了古今中外这么多漂亮的瓶子，它们独特的造型、精美的图案、丰富的色彩，让我们领略了瓶子艺术的魅力。仔细观察，这些漂亮的瓶子都有哪些部分 （有口、脖子、肚子、底及耳等。瓶子都有个共同的特点。引导，观察颜色形状装饰。瓶子的左半边和右半边有什么特点呢 （我们把外形大小、形状左右一样的起个名字叫——对称。）（板书：对称）（师结合课件强调对称示范）怎样帮熊大最快最好的制作瓶子呢 ——纸对折画一半学生总结制作步骤（师板书）：对折画外形装饰欣赏学生作品，激发创作热情
小组讨论：如何装饰才能使瓶子更漂亮 2.你想怎样去装饰美化？用手中不种材料进行创作装饰（绘画、剪镂空、粘贴、刮画......）
（三）布置作业
师指导（播放背景音乐）
1.剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化装饰。
2.比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、最有创意。（在创作中，老师发现问题，找小老师讲解帮助存在画太小及对折剪开问题的学生。锻炼、培养孩子的表达能力自己解决问题的能力）
（四）课堂小结，拓展。
1、评价作品：从外形、花纹、色彩等方面生评、师评。
2、谈收获：小朋友们，通过今天的创作你学会了什么，你有什么收获呢？
3、拓展：还可以将生活中废弃的瓶子这样装饰......。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们善于观察生活，勤动脑多动手大胆的去探索，去创造，变废为宝。我们的生活就会变得更加关好，更加绚丽多彩。
一．教学目标：
1、了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。
2、通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。
3、激发学生对美术活动的兴趣，初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。
二．教学重难点
教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形关观，给人美的享受。
三．教学过程
（一）游戏导入新课。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天和老师比一比：哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶 (时间：1分钟）敢挑战吗？生——敢！
（意图：以游戏的方式为主，引导学生初步尝试对折剪的基本方法和如何将瓶子剪大。激发学生的学习兴趣）
教师微视频展示对折剪的过程，直观的讲解，进一步了解对折剪。今天来了一个小客人，他就喜欢和聪明会思考的孩子交朋友。他会是谁呢？——熊大。熊大想举办一个瓶子展希望小朋友来帮助它。创作有创意的漂亮的瓶子。今天他要带我们出去一起到瓶子博物馆进一步了解。出示课题并板书：漂亮的瓶子
（二）讲授新课
出示古代的瓶子和现代的瓶子课件了解瓶子背后蕴含的文化，进一步感受瓶子的外形和装饰。
师：博物馆陈列着古今中外的各种瓶子，左边一个是中国2000多年前中国劳动人民制作的瓶子；左边一个是我们课本当中出现的古希腊著名的黑绘陶壶，距离现在也有2000多年的历史了。（分析颜色及装饰让孩子自己去发现感受，师适时讲解）
师：你们觉得很久很久以前的瓶子看起来有什么特点 （指名答：肚大、颜色单一）在几千年前，瓶子主要是人们用来盛水和粮食的，所以它们一般都有个大大的肚子，这样就可以盛下更多的水和粮食。（引导学生自己发现）色彩比较单一，一般是黑色的图案，因为在几千年前人们还没有研制出那么多漂亮的颜色。黄色是作瓶子的泥土本身的颜色。
归纳：虽然，几千年前瓶子的形状、图案、颜色都比较简单，但它们都有一种古朴的美。不过，在很久很久以前，瓶子主要不是用来观赏的，而是方便人们生活的。景德镇瓷器）随着时间的推移，勤劳、智慧的人们让瓶子变的越来越漂亮。你们看，到了距离现在几百年的时候，瓶子的样子发生了什么变化？（指名分别从形状、图案、颜色三方面分析。外形丰富，图案精美、华丽）
归纳：我们看到这个时候的瓶子外形变化多样，图案更加精美、华丽，可真漂亮呀！它们已经不是以实用为主，而是成了日常生活的装饰品，供人们观赏了。这些漂亮的瓶子都出自于我们中国江西省有个叫景德镇的地方。你们知道吗？
1、景德镇是中外著名的瓷都。其实，除了景德镇，我们中国还有很多盛产瓷器的地方，同学们有兴趣的话可以课后自己去了解。
2、（现代的瓶子）我们再来看看现代的瓶子，它在外形上又有了什么变化呢 （外型独特、奇特）人体优美的造型也运用到了瓶子外型的设计上，很奇特。右：这个瓶子形状非常简单，但很独特，就象水滴形、鸡蛋......。到了现代，不仅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一种新型的材料。玻璃做的瓶子，看起来是透明的，很漂亮。
归纳：我们看出来，现代的艺术家更加注重瓶子外形的设计。
小结：刚才我们欣赏了古今中外这么多漂亮的瓶子，它们独特的造型、精关的图案、到了现代，不仅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一种新型的材料。玻璃做的瓶子，看起来是透明的，很漂亮。
归纳：我们看出来，现代的艺术家更加注重瓶子外形的设计。
小结：刚才我们欣赏了古今中外这么多漂亮的瓶子，它们独特的造型、精美的图案、丰富的色彩，让我们领略了瓶子艺术的魅力。仔细观察，这些漂亮的瓶子都有哪些部分 （有口、脖子、肚子、底及耳等。瓶子都有个共同的特点。引导，观察颜色形状装饰。瓶子的左半边和右半边有什么特点呢 （我们把外形大小、形状左右一样的起个名字叫——对称。）（板书：对称）（师结合课件强调对称示范）怎样帮熊大最快最好的制作瓶子呢 ——纸对折画一半学生总结制作步骤（师板书）：对折画外形装饰欣赏学生作品，激发创作热情
小组讨论：如何装饰才能使瓶子更漂亮 2.你想怎样去装饰美化？用手中不种材料进行创作装饰（绘画、剪镂空、粘贴、刮画......）
（三）布置作业
师指导（播放背景音乐）
1.剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化装饰。
2.比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、最有创意。（在创作中，老师发现问题，找小老师讲解帮助存在画太小及对折剪开问题的学生。锻炼、培养孩子的表达能力自己解决问题的能力）
（四）课堂小结，拓展。
1、评价作品：从外形、花纹、色彩等方面生评、师评。
2、谈收获：小朋友们，通过今天的创作你学会了什么，你有什么收获呢？
3、拓展：还可以将生活中废弃的瓶子这样装饰......。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们善于观察生活，勤动脑多动手大胆的去探索，去创造，变废为宝。我们的生活就会变得更加关好，更加绚丽多彩。