二年级下册美术教案-《2 吃虫草》 人美版

《2 吃虫草》
●教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，向学生介绍了自然界中一种奇妙的植物——吃虫草。学生通过观察吃虫草的图片和实物，了解吃虫草的外形特征、色彩特点和不同的吃虫方法，引发求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙。
●学情分析：
二年级学生认知水平有限，结合图片展开丰富的想象有一定难度，所以，教师要充分考虑学生的年龄特点，设计实物观察、讨论、游戏能不同形式的教学活动，进行举一反三式的发散性思维拓展训练，通过出示丰富的范作，引导学生看一看、想一想、说一说，拓展认知，激发想象，表现独特构思。
●教学目标：
1、过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。
2、情感、态度和价值观通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。●教学重点：了解吃虫草的种类和外形、色彩特征和捕虫特点，用学过的方法表现吃虫草。●教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
●教法学法：观察法、对比法、欣赏法
●教学过程：
【组织教学】准备好课前工具，调动好学生上课的积极性
【导入新课】在上课之前，老师有个问题想问一下大家：大家都见过吃虫子的动物，但你见过吃虫子的植物吗？想不想知道植物是怎么吃虫子的呢？（引发学生的好奇心）老师给大家带来了一段小视频（教师播放视频），今天老师把这些神奇的嘉宾带到了我们现场，想不想认识一下它们？热烈欢迎它们今天来到我们的课堂，猜猜看，这是什么？这一棵呢？还有这几棵？（学生回答），现在，每一组派一个同学上来请回一棵去放到你们的桌子上，今天我们就一起来学习第二课《吃虫草》，出示课题
【教学过程】
一、1.谁能起来说一说通过看刚才的视频，你知道吃虫草都是怎么吃虫子的？它都用什么方法？你能用动作上来模仿一下吗？学生回答并表演。
2.刚才我们认识了这么多的吃虫草，一起来看一下它们分别是——学生对照图片说出名字，再看你桌子上的这棵小嘉宾，谁能起来描绘一下它长的什么样子？（学生分别起来描绘猪笼草、瓶子草、捕蝇草、茅膏菜等）那有没有同学能够大胆的到黑板上来画一下？（找四个同学到黑板上来画），下面的 同学在你的纸上把你们桌子上的小嘉宾画下来。同学们画的可真不错，基本上表现出了吃虫草的样子，来看老师也画一下，教师演示猪笼草的画法。师：其实，吃虫草的种类还有很多，猜一猜想象一下其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？同学们的想象力真丰富，看来吃虫草的确各自身怀绝技，但我们要知道小昆虫们都有翅膀或有脚，能够轻松地飞来跑去地寻找食物，吃虫草就没那么方便了，吃虫草要想捕到猎物就要先将它们吸引到自己设置的陷阱中才能进行捕食，那么这些吃虫草是靠什么来吸引小虫呢？
播放图片，请同学们小组讨论一下，看看哪个小组说的最有道理？
板书小结：奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味
3.那今天我们如何发挥想象力，用你学过的剪贴、绘画等多种方式表现吃虫草捕食的情景呢？在创作之前我们先来欣赏几幅同学们的作品，看看他们是如何表现的？探讨他们是如何处理图与底的颜色关系的？水彩笔画：这几幅作品是用水彩笔勾画出瓶子草的轮廓，现在想不想自己也来创作一幅？
出示作业要求：构图饱满、色彩鲜艳、想象力丰富。
二、学生创作、教师巡回辅导
三、评价
学生画完后将作品贴到黑板上的指定区域
师：谁能大胆的起来评价一下自己的作品？你对今天的作品最满意的地方是哪？你觉着哪里还需要改进？谁能起来评一下今天的作品谁的构图、色彩、创意最棒？
师评：对今天的作品做出总结，发扬优点，提出不足继续改正。
【课堂小结】
师：大自然很神奇，创造了这么奇特的吃虫草，但我们同学的画笔更神奇，为大家呈现出了更为神奇、有趣的世界。在我们的生活中还有其它造型的吃虫草，课件展示老师查阅的图片资料 ， 吃虫草是具有能动特性的植物，十分神奇。请同学们课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草。
【作业布置】课下继续查找吃虫草的相关资料。