二年级下册美术教案-《4 绘画游戏》 人美版

《4 绘画游戏》
一．教学目标：
1. 了解本课绘画游戏的基本方法。（画线——想象 添画——上色）
2. 会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
3. 激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力。
二．教学重难点：
重点：学习利用随意的线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：能巧妙地利用随意形添加生动有趣的形象。
三．教学过程：
（一）游戏导入
教师出示卡片，说一说根据上面的线条你想到了什么有趣的形象。
引导学生了解通过想象简单的线条可以变出各种各样奇妙的形象。这节课就让我们带着线条玩《绘画游戏》。（揭示课题：绘画游戏）
（二）主题探究
1、认识米罗介绍米罗，不仅是著名画家还非常喜欢用线条和图形玩绘画游戏。
（1）找“米”字标志。
（2）找有趣的形象引入情境“从动物植物到生活日用品，怪不得曾经有人说米罗的画像是他牵着一根根线条去旅行呢。”
2、线条旅行、分割画面
（1）教师演示带着线条进行旅行并描述旅行故事，无形中渗透构图知识，并引导学生感受线条的丰富性与趣味性。
（2）对比老师和米罗爷爷的旅行区别，引导学生认识到想要让画面更有趣，在分割画面之后还需要添画想象和色彩。
3、随形添画，畅想之旅
a.单个图形（教师示范）旅行中肯定有许多的见闻和收获，看看线条朋友都遇到了什么。（ 想象、添画。）
b.组合图形（学生添画）老师的旅途中还隐藏着许多有趣的宝贝，你还发现了什么。学生上台添画。
c.变化角度添画转换一下角度，继续引导学生大胆想象。
d．欣赏旅行记忆教师总结：添画能使我们的旅行更丰富，可以像老师一样可以单个形想象也可以把相邻图形组合想象，还可以整体想象。
4、对比两幅线条分割的画面，引导学生了解用线分割的重要性及美感。
（三）创作实践
师：世界那么大，你想不想去看看？激发学生创作热情。
绘画要求：旅行足迹美观合理；联想有趣，多个角度进行添画；记得帮你的旅行起上一个好听的名字。现在带着你的线条朋友，开启奇妙之旅吧。
（四）展示评价
师：同学们，我们和线条的旅行结束了，这些线条故事中你觉得哪一幅最有趣？说一说你的线条旅行故事吧。
（五）小结拓展：小结本课知识点。通过图片引导学生了解其实绘画有戏不只用线条这一种形式，比如这些（出示课件）希望同学们能够打开想象尽情绘画在美术的世界里自由的生长。
六、板书设计：绘画游戏有疏有密添加想象教师示范