三年级下册美术教案-《7威武的盾牌》 人美版

《7威武的盾牌》
一．教学目标：
1.显性内容与目标： 应知：盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 应会：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。
2.隐性内容与目标：学习用简单的材料美化生活，培养写生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。
二．教学重难点
教学重点：
根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。
教学难点：
盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。通过故事片断欣赏认识、激发情趣，使学生获得体会：1，懂得盾牌的来历及作用。2，欣赏认识，提高审美能力。
三．教学设计：
（一）情景导入
师：今天，老师给大家带来一个小视频，认真看，猜一猜这是哪个寓言故事？
出示视频《自相矛盾》，视频看完了，你们猜出是哪个语言寓言了吗？生：《自相矛盾》
师：而这里的盾是用来干什么的？生：抵御敌人或者自我保护
师：那今天就让我们用美术的表达方式来认识盾，一起来学习《威武的盾牌》出示PPT《威武的盾牌》
（二）教学新授：现在我们就一起来认识故事里的“盾”，你起来了解盾牌的来历和作用。1、请看，盾牌在古代神话故事里是战神刑天的武器，上面有狰狞的兽面用来威慑敌人。（板书：威武）
2、然而呢，早在几千年前，一些部落就挥舞盾牌和兵器赶走魔鬼，他们相信这些盾牌会赋予他们一种奇特的力量。
3、后来盾牌慢慢被用来打仗时防护身体。由此可见，盾牌具有（板书：防御）的作用。
4、随着时代的变迁，盾牌文化渐渐出现在影视、动漫、生活中，成为另一种艺术形式。这种艺术起到了表演和美化装饰的作用。 （板书）
（三）欣赏感受 解决问题在冷兵器时代，没有先进的技术，同学们想象一下，盾牌都会用什么做成呢？
生：讨论材质如兽皮、藤条、木头，青铜，铁......
师：我们的盾牌从藤盾、木盾、金属盾、到现在广泛使用在警察执勤的特殊材料盾牌无不在告诉我们时代的变迁。但是无论怎么变，盾牌都有一个共同的特征，那就是（板书：左右对称）请看，虽然他们的共同特征是左右对称，但是他们的形状变化颇多。了解了这么多盾牌文化同学们肯定想动手设计一个自己的盾牌吧，别急，盾牌要具有威慑性，就要加上一个威武的图案，才会使人感到胆战心惊。
师：同学们，你们见过哪些威武的形象？ 老师也搜集了几个威武的形象？（石狮子、石狮子门环、老虎） 请看这两只老虎哪个更加威武？原因是什么？（右面）想要老虎更加威武，五官发生了哪些变化？（板书：图案 夸张、变形）
师：今天我们做的盾牌是用彩纸做的，颜色搭配也十分重要，瞧，老师带来了其他小朋友的作品，他们的作品在色彩上有什么特点？（板书 色彩：色彩艳丽、对比强烈）同学们想做一个什么样的盾牌，请小组之间互相讨论。相信同学们都有了自己想做的盾牌，下面我们一起来看老师的制作步骤。
（四）布置作业
师：你们学会了吗？在制作之前，请看看我们本节课的作业要求。让我们伴着音乐开始今天的探索之旅吧。
师：放音乐
师： 请以小组为单位展示盾牌并做威武的动作，我们比比谁最威武。
（五）小结：这节课我们一起了解了盾牌，一起制作了威武的盾牌。
（六）拓展其实，在我们的生活中不止盾牌运用到动物的脸，在我们的衣食住行方面也在展现着动物的魅力。