三年级下册美术教案-第19课 变垃圾为宝人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第19课 变垃圾为宝人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-27 16:25:02 | ||
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文档简介
第19课 变垃圾为宝
1． 教材分析：
《变垃圾为宝》是人美版小学三年级美术下册第19课的内容，本课属于综合探索学习领域。为了创造地球绿色家园，如何避免生活中的垃圾对环境的污染，越来越受到人们的重视。随着地球资源日益匮乏。人们也越来越关注资源再生问题。为了创造节约型社会，变废为宝成为最主要的节约途径之一。在现实生活中，我们应以变废为宝的眼光来看待各种垃圾，不能盲目随意的丢弃。又看到他的深层次价值，遇到限度开发废物再生的价值。本课通过启迪、发散学生的思维，将垃圾变为宝贝，培养学生关注人类生存环境，树立环保的意识，激发学生的创新精神，以适应未来社会人才培养的需要。本课通过综合探索，为学生的创作打开了多种形式，在表现内容上从学生的实际生活出发，能够激发学生的探索欲望。学生将通过本课的学习探索活动进行创意实践体验，培养变则通的思维方式和勇于探索的创新精神，进而增强社会责任感。通过综合探索课的造型游戏活动，让学生真正将环保理念和环保做法带到社区带进生活，从点滴之处养成环保的生活习惯。
二．教学目标
1.知识与技能：了解垃圾的整理及垃圾处理的知识。了解垃圾的回收、再利用与人类生存环境和地球资源相联系。利用废弃物进行有创意的设计组合，手工制作的方法，设计一台实用美观的垃圾处理器。
2.过程与方法：用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合，制作一台垃圾处理器模型。3.情感、态度和价值观：学生在愉快地实践过程中，初步了解垃圾于人类生活的关系，培养保护环境和珍惜资源的意识，增强爱护环境的责任感。
三．教学重点和难点：
重点：帮助学生关注生活环境，了解垃圾分类，增强环境保护意识。引领学生巧妙构思，使废物能够再利用，变废为宝。
难点：设计的垃圾处理器既实用，美观又富有创意。
四．教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
1、老师：真好，今天一大早老师收到了六年级同学送的礼物，大家看出这个小相框是用什么特殊材料制作的？学生：废旧泡沫、纸壳等。
2、老师：这个同学把我们生活中的废弃物变成了这么美的艺术品。看来有效利用垃圾可以变废为宝，今天我们一起学习：变垃圾为宝板书课题《变垃圾为宝》）。
【设计意图：运用视觉冲击让学生感受到废旧物品再创造的神奇，只有想不到，没有做不到。引发学生兴趣，快速进入课堂状态。】
（二）讲授新课，探索新知。
1、老师：课前我们进行了生活垃圾大调查，那么你对生活中产生的垃圾有哪些新的了解和认识？利用智慧课堂的拍照功能分享课前学习单。学生回答，然后师生一起给垃圾分类：厨余垃圾，可回收垃圾，其他垃圾和有害垃圾。这些垃圾分类后都有各自的标志： 垃圾分类标志，学生观察这些标志的特点并回答。利用智慧课堂的分类功能进行垃圾分类游戏：将生活中的垃圾名称放入对应的垃圾箱内。一生到台前操作，激发学生兴趣。
2、老师：垃圾分类后怎样处理呢？目前，我国很多地方都建起了垃圾处理站，将不同的垃圾再利用变成可利用的东西，如厨余垃圾制作成化肥，纸张回收后变成再生书本和圆珠笔等。出示课件厨余垃圾制作成化肥的流程。播放视频垃圾处理流程动画。
【设计意图：学习垃圾分类的知识，学会垃圾分类投放，提高环保的意识，是学生在后面思考如何设计垃圾处理器时，更有目的性和科学性。了解垃圾处理的过程，感受垃圾处理的复杂性，启发学生设计垃圾处理器的思路和方法】。
（三）示范讲解：
1、结合课件厨房垃圾处理器模型，医疗垃圾焚烧系统示意图示讲解垃圾处理器的模型制作，并提问，你们想制作一台什么样的垃圾处理器？学生结合带来的废旧物品产生创作的欲望，谈一谈自己的设计思路。在各部件的组装上应该注意什么？布置之间的连接最为重要，接好了才能保证整体的运转。结合课件让学生明确穿插、粘贴、捆绑、编织等方法。老师示范连接方法。并强调应注意的问题.
【设计意图：通过直观的方法示范，帮助学生明确连接轴的方法。】
（四）提出作业要求：动手之前老师要提出几点小要求：1、根据这些废旧物品的特点来设计。2、小组内要分工合作，制作成一二件精美的作品。3、特别提醒大家操作时一定要注意安全，当心别把手弄破。4、老师这里一个废品回收站。你不用的材料可以分类放到回收站如果有需要也可以到回收站进行资源共享。讨论结束就可以开始动手了。
（五）艺术实践：以小组为单位，利用课前收集的废旧材料相互协作，共同设计制作美观实用有创意的垃圾处理器就是辅导学生完成作业，发现优秀作品随时进行展示和鼓励。学生实践，老师巡回指导。
（六）展示评价：1、展示并介绍自己组的作品，对自己喜欢的作品进行评价和建议。2、评出最佳创意奖，精美制作奖、最佳合作奖。
【设计意图：训练学生自评和互评的能力，促进学生相互学习，不断提高帮助学生建立自信，体会快乐，不断创新。】
（七）课堂小结，拓展延伸
微视频放映各种废旧材料回收再利用的数据，激发学生变垃圾为宝的环保意识，引导学生感受到保护环境，要从身边做起，从垃圾分类做起做起，共同维护我们的地球家园，创造绿色的生活从我做起。
八、板书设计：变垃圾为宝废旧材料、材质特点、穿插粘贴、编织捆绑
1． 教材分析：
《变垃圾为宝》是人美版小学三年级美术下册第19课的内容，本课属于综合探索学习领域。为了创造地球绿色家园，如何避免生活中的垃圾对环境的污染，越来越受到人们的重视。随着地球资源日益匮乏。人们也越来越关注资源再生问题。为了创造节约型社会，变废为宝成为最主要的节约途径之一。在现实生活中，我们应以变废为宝的眼光来看待各种垃圾，不能盲目随意的丢弃。又看到他的深层次价值，遇到限度开发废物再生的价值。本课通过启迪、发散学生的思维，将垃圾变为宝贝，培养学生关注人类生存环境，树立环保的意识，激发学生的创新精神，以适应未来社会人才培养的需要。本课通过综合探索，为学生的创作打开了多种形式，在表现内容上从学生的实际生活出发，能够激发学生的探索欲望。学生将通过本课的学习探索活动进行创意实践体验，培养变则通的思维方式和勇于探索的创新精神，进而增强社会责任感。通过综合探索课的造型游戏活动，让学生真正将环保理念和环保做法带到社区带进生活，从点滴之处养成环保的生活习惯。
二．教学目标
1.知识与技能：了解垃圾的整理及垃圾处理的知识。了解垃圾的回收、再利用与人类生存环境和地球资源相联系。利用废弃物进行有创意的设计组合，手工制作的方法，设计一台实用美观的垃圾处理器。
2.过程与方法：用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合，制作一台垃圾处理器模型。3.情感、态度和价值观：学生在愉快地实践过程中，初步了解垃圾于人类生活的关系，培养保护环境和珍惜资源的意识，增强爱护环境的责任感。
三．教学重点和难点：
重点：帮助学生关注生活环境，了解垃圾分类，增强环境保护意识。引领学生巧妙构思，使废物能够再利用，变废为宝。
难点：设计的垃圾处理器既实用，美观又富有创意。
四．教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
1、老师：真好，今天一大早老师收到了六年级同学送的礼物，大家看出这个小相框是用什么特殊材料制作的？学生：废旧泡沫、纸壳等。
2、老师：这个同学把我们生活中的废弃物变成了这么美的艺术品。看来有效利用垃圾可以变废为宝，今天我们一起学习：变垃圾为宝板书课题《变垃圾为宝》）。
【设计意图：运用视觉冲击让学生感受到废旧物品再创造的神奇，只有想不到，没有做不到。引发学生兴趣，快速进入课堂状态。】
（二）讲授新课，探索新知。
1、老师：课前我们进行了生活垃圾大调查，那么你对生活中产生的垃圾有哪些新的了解和认识？利用智慧课堂的拍照功能分享课前学习单。学生回答，然后师生一起给垃圾分类：厨余垃圾，可回收垃圾，其他垃圾和有害垃圾。这些垃圾分类后都有各自的标志： 垃圾分类标志，学生观察这些标志的特点并回答。利用智慧课堂的分类功能进行垃圾分类游戏：将生活中的垃圾名称放入对应的垃圾箱内。一生到台前操作，激发学生兴趣。
2、老师：垃圾分类后怎样处理呢？目前，我国很多地方都建起了垃圾处理站，将不同的垃圾再利用变成可利用的东西，如厨余垃圾制作成化肥，纸张回收后变成再生书本和圆珠笔等。出示课件厨余垃圾制作成化肥的流程。播放视频垃圾处理流程动画。
【设计意图：学习垃圾分类的知识，学会垃圾分类投放，提高环保的意识，是学生在后面思考如何设计垃圾处理器时，更有目的性和科学性。了解垃圾处理的过程，感受垃圾处理的复杂性，启发学生设计垃圾处理器的思路和方法】。
（三）示范讲解：
1、结合课件厨房垃圾处理器模型，医疗垃圾焚烧系统示意图示讲解垃圾处理器的模型制作，并提问，你们想制作一台什么样的垃圾处理器？学生结合带来的废旧物品产生创作的欲望，谈一谈自己的设计思路。在各部件的组装上应该注意什么？布置之间的连接最为重要，接好了才能保证整体的运转。结合课件让学生明确穿插、粘贴、捆绑、编织等方法。老师示范连接方法。并强调应注意的问题.
【设计意图：通过直观的方法示范，帮助学生明确连接轴的方法。】
（四）提出作业要求：动手之前老师要提出几点小要求：1、根据这些废旧物品的特点来设计。2、小组内要分工合作，制作成一二件精美的作品。3、特别提醒大家操作时一定要注意安全，当心别把手弄破。4、老师这里一个废品回收站。你不用的材料可以分类放到回收站如果有需要也可以到回收站进行资源共享。讨论结束就可以开始动手了。
（五）艺术实践：以小组为单位，利用课前收集的废旧材料相互协作，共同设计制作美观实用有创意的垃圾处理器就是辅导学生完成作业，发现优秀作品随时进行展示和鼓励。学生实践，老师巡回指导。
（六）展示评价：1、展示并介绍自己组的作品，对自己喜欢的作品进行评价和建议。2、评出最佳创意奖，精美制作奖、最佳合作奖。
【设计意图：训练学生自评和互评的能力，促进学生相互学习，不断提高帮助学生建立自信，体会快乐，不断创新。】
（七）课堂小结，拓展延伸
微视频放映各种废旧材料回收再利用的数据，激发学生变垃圾为宝的环保意识，引导学生感受到保护环境，要从身边做起，从垃圾分类做起做起，共同维护我们的地球家园，创造绿色的生活从我做起。
八、板书设计：变垃圾为宝废旧材料、材质特点、穿插粘贴、编织捆绑