12 坐井观天 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第五单元12《坐井观天》
难点名称 读好小鸟和青蛙的3组对话，抓住重点词语，感知寓意。
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解“水井”“井沿”、“一百多里”、“无边无际”等词语，知道青蛙和小鸟不同生活环境。
从学生角度分析为什么难 现在学生没见过水井，也不知道一百多里是多远，二年级学生还没有概念。
难点教学方法 1.通过对三次对话的诵读和想象，感悟寓意。
教学环节 教学过程
导入 1.“观”，就是看，观天就是看天。 2.教师介绍寓言特点。学生齐读课题。 　　小结：这是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，也就是寓意。《坐井观天》会藏着什么道理呢？
知识讲解 （难点突破） 　3.学生自由朗读第二至七自然段，感知3组对话。 　（1）课文读正确，读不准的字借助拼音多读几遍；找出青蛙和小鸟的三次对话对话。 4.学习第二、第三自然段 （1）理解“井沿” “一百多里”，感受天之大。 　 （2）想象青蛙和小鸟的生活状况。 5.学习第四、五自然段，想一想：青蛙和小鸟在争论什么？ 　（1）读懂青蛙的观点。 　（2）联系上下文理解“大话”、“无边无际” 　（3）认读“弄错”，感受争论。 6.学习第六、七自然段，想一想：小鸟和青蛙的说法为什么不一样？ 　（1）学生分角色朗读，说说青蛙和小鸟说法为何不同。 　（2）同桌讨论，全班交流，初步感知寓意。
课堂练习 （难点巩固） 8.进行联想，体会寓意 　　（1）联想青蛙跳出来，会怎么说。 　　（2）讨论寓意
小结 小结：老师希望同学们在今后的学习生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天啊！