高二物理《电容器的电容》课件
文档属性
| 名称 | 高二物理《电容器的电容》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2012-10-30 13:14:23 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。第一章 静电场第八节 电容器的电容
【设置情景，引出课题】电容启动器
【设置情景，引出课题】
【设置情景，引出课题】【设置情景，引出课题】一、学习目标：
1.知道电容器的构造、用途、充放电过程
2.理解电容的概念及其定义式。
3.掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题．
4.会用控制变量法研究实际物理问题一、电容器
1．结构：由两个彼此_______又相距很近的导体组成．
2．充放电过程
(1)充电：把电容器的两极板分别和电源两极相连，使两极板分别带上 电荷的过程．充电过程是把 转化为电能
(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷 ,电容器又不带电的过程．放电过程是把 转化为其它形式能
二、电容
1．定义：电容器所带的 与电容器两极板间的 的比值．
绝缘二、自主学习 提出问题等量异种其它形式能中和电能电荷量Q电势差2.公式：
3.单位：国际单位制中是_______，简称法，符号是F.
三、平行板电容器
1.平行板电容器的电容跟两极板的正对面积成_______，跟两极板间的距离成_______,跟电介质的介电常数成_______．
2.表达式
二、自主学习 提出问题法拉正比反比正比
二、自主学习 提出问题
学生展示问题
合 作 探 究两个极板（导体）
一层介质（绝缘体）能存储电荷充电：其他形式能转化为电场能；放电：电场能转化为其他形式能等于任一极板所带电量的绝对值合 作 探 究增大 CC增大
电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值． C与U、Q无关，取决于电容器本身法拉 符号F
1法(F)＝106微法(μF)＝1012皮法(pF)． 表示电容器容纳电荷本领的物理量． 合 作 探 究两个平行平板中间夹一层绝缘介质 控制变量法感应起电Q一定时：U的变化可以反映C的变化, U的变化通过静电计的指针张角变化反映，张角越大，U越大，C越小，反之相反机电起计电静 ---相对介电常数 S---正对面积
d---距离 K---静电力常量平行板电容器C跟介电常数成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比 解决学生提出问题互动交流 突破疑难C D电势差增大减小反馈小结: 布置作业 拓展提高
问题与练习 1、2、3
预习 电容器的两类典型问题
谢谢大家 例题 某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，问：
（1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少？
（2）如果电容器不带电时，电容器的电容为多少？
仍为2×10-5F 例题2 (2010·高考北京卷)用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素，如图所示. 设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若( )互动交流 突破疑难A．保持S不变，增大d，则θ变大
B．保持S不变，增大d，则θ变小
C．保持d不变，减小S，则θ变小
D．保持d不变，减小S，由θ不变
【设置情景，引出课题】电容启动器
【设置情景，引出课题】
【设置情景，引出课题】【设置情景，引出课题】一、学习目标：
1.知道电容器的构造、用途、充放电过程
2.理解电容的概念及其定义式。
3.掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题．
4.会用控制变量法研究实际物理问题一、电容器
1．结构：由两个彼此_______又相距很近的导体组成．
2．充放电过程
(1)充电：把电容器的两极板分别和电源两极相连，使两极板分别带上 电荷的过程．充电过程是把 转化为电能
(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷 ,电容器又不带电的过程．放电过程是把 转化为其它形式能
二、电容
1．定义：电容器所带的 与电容器两极板间的 的比值．
绝缘二、自主学习 提出问题等量异种其它形式能中和电能电荷量Q电势差2.公式：
3.单位：国际单位制中是_______，简称法，符号是F.
三、平行板电容器
1.平行板电容器的电容跟两极板的正对面积成_______，跟两极板间的距离成_______,跟电介质的介电常数成_______．
2.表达式
二、自主学习 提出问题法拉正比反比正比
二、自主学习 提出问题
学生展示问题
合 作 探 究两个极板（导体）
一层介质（绝缘体）能存储电荷充电：其他形式能转化为电场能；放电：电场能转化为其他形式能等于任一极板所带电量的绝对值合 作 探 究增大 CC增大
电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值． C与U、Q无关，取决于电容器本身法拉 符号F
1法(F)＝106微法(μF)＝1012皮法(pF)． 表示电容器容纳电荷本领的物理量． 合 作 探 究两个平行平板中间夹一层绝缘介质 控制变量法感应起电Q一定时：U的变化可以反映C的变化, U的变化通过静电计的指针张角变化反映，张角越大，U越大，C越小，反之相反机电起计电静 ---相对介电常数 S---正对面积
d---距离 K---静电力常量平行板电容器C跟介电常数成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比 解决学生提出问题互动交流 突破疑难C D电势差增大减小反馈小结: 布置作业 拓展提高
问题与练习 1、2、3
预习 电容器的两类典型问题
谢谢大家 例题 某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，问：
（1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少？
（2）如果电容器不带电时，电容器的电容为多少？
仍为2×10-5F 例题2 (2010·高考北京卷)用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素，如图所示. 设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若( )互动交流 突破疑难A．保持S不变，增大d，则θ变大
B．保持S不变，增大d，则θ变小
C．保持d不变，减小S，则θ变小
D．保持d不变，减小S，由θ不变