在钟表店里

渝西片区音乐研讨会
玩中学，学中玩，有创造性的发展。以情感人，以美育人
第一节教研课
《在钟表店里》二年级欣赏课—玉屏小学，陈佳
新课教学
导入新课
让学生进入教师。
师：出示课件“音乐”两字
律动，伴奏音乐《时间像小马车》
猜谜语，出示课件，谜底闹钟
2.节奏练习。
﹙1﹚请学生说出家里闹钟有哪些形状
﹙2﹚师介绍布谷鸟报时钟，大座钟，出示课件。
﹙3﹚请学生模仿×－，×－，
3引入新课
二．
1.出示课题，并完整的听音乐。
2听后是什么感受？要求部分学生模仿。
看钟表课件
展示4个盒子﹙吸引兴趣﹚分别回答4个问题，答对了，便可以看一看盒子里装的是什么。
﹙1﹚听第一段音乐，表现什么情景？
生答;在唱歌，催同学上学，催爸爸妈妈上班，
。。。。。。
三．1.这节音乐课你有什么收获？
2随音乐做动作下课。
第二节课
田野在召唤 重庆市人民小学冯林﹙曾获全国音乐赛课二等奖﹚
一．导入
导入。欣赏美丽的田野风景课件
跟音乐走踏步。
10 50 卡片
生唱，交替唱
70 50 卡片｜
3．听音乐唱10 50 ｜70 50｜.。。。。
4．你们感受到大地在呼唤我们了吗？引入课题。
二，新课教学
出示板书、课件听音乐并感受情绪怎样？
师问演唱形式是。。合唱
今天学第一段歌词，余下的你们老师教。
师范唱完，问那一句最有趣，是什么意思，就学那一句学生跟着唱那一句。
师生交换唱﹙一个唱前句，一个唱后句﹚
生看田野，师唱曲子，学生情不自禁地跟唱。
学生跟琴轻声唱边唱边指点﹙3遍﹚——休止符停的好，快乐点就好了。
带上歌词唱——把阳光的温暖，小树苗的可爱唱出来。
再一次强调，“我将出发到远方”跟琴轻声唱。
唱第一遍 师说：孩子们唱的很热情，能再美一点儿吗？
唱第二遍 时说：我已经看到田野的美景.
听琴找二声部有什么特点？看歌谱，注意变化并跟琴唱。
师生合唱，师唱高声部﹙弹低声部﹚生唱低声部。
学生合唱﹙嘴空空的﹚
师问;能听到另一声部的同学举手﹙培养学生的听力﹚
有一个同学唱的不准确，我们帮帮他。
13站起来唱
这是意大利歌曲，出示该国地图并介绍该国。﹙简单﹚
再唱一次，热情的歌声伴随着我们，唱的投入，和谐的声音，相信你们的歌声会更美。剩下的内容请你们老师教。
后记
附点没解决
休止符没解决
用美的声音唱，听到你的歌声我很幸福（很好）
有亲切，热情的状态。
语言设计很精准，启发式用的好如;阳光只照到你，没有照到他。
闻花香——是呼吸练习 （谢小梅，曾获全国音乐赛课一等奖﹚发言
美的范唱，手势巧妙
培养学生合唱意识，低年级可渗入合唱，中段论唱