8.4数字与信息（课件）- 数学四年级下册(共14张PPT)苏教版

(共14张PPT)
四年级下册
8.4数字与信息
你从中能读出哪些数学信息？
生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数
字编成的号码，你知道下面这些号码分别表示什么吗？
1、使学生结合具体的生活实例初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。
2、使学生通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。
3、使学生初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数的联系与区别。
1、小红的身份证号码是××××27197307215821，小红的出生日期
是（ ）。
1973年 7月21日
2、 实验小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位女教师1987年4月5日出生，报到顺序是第13位，她的工作证号码是（ ）。
1987040513
探究一：
了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。
生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数
字编成的号码，你知道下面这些号码分别表示什么吗？
探究二：
讨论：
1、不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？
2、不同身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？
3、你还能发现哪些信息？
探究二：
如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？
用8位数的编码，分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。
用6位数的编码，分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。
探究二：
把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号表示了哪些信息，为什么这样编。
你还见过哪些数字编码表达信息的例子？它们分别是由几部分组成的？各表达了怎样的信息？
学校为每个学生编了一个考试号，每位考生的考试号均为五位数，
王海是五年级三班学号为23的同学，考试号为50323；
李明的考试号为30512，他是( )年级( )班学号为( )的学生；
王东的考试号为30205，他是( )年级( )班学号为( )的学生。
三
五
12
三
二
5
李老师的身份证号码是：370521196903121227李老师出生在( )年
( )月( )日。
1969
3
12
01
02
03
数字编码按一定的规律排列，它能准确清楚地表达信息。
注意观察和比较能帮助我们发现数字编码的规律。
数学知识在生活中的应用随处可见，要联系生活实际学习数学。
数字与信息
1、440321197506281523是一个身份证号码，他（她）的生日是（ ），他（她）是（ ）性。
2、预习第106页的有关内容。
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