统编版七下语文 第六单元 综合性学习 我的语文生活 教案

《综合性学习 我的语文生活》教案
教学目标
1.知识与能力：
使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2.过程与方法：
引导学生搜集家庭、校园和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察于思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。
3.情感目标：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验参与、合作的快乐。
教学重、难点
1、认识语文在生活中的运用
2、创作广告与写作。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也许你的生活更宽广、更美好！
二、讲授新课
1．网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
例如:“菜鸟”： 就“新手”的意思。
“大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）
“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。
“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。
“886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
2、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。
例如:”裤吧” 评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。
生活中的错别字造成的危害很大，大家看以下这个例子
一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。
3、来看广告词
提起广告词，你首先想到什么 或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
例如: 中国有句老话“酒香不怕巷子深”“酒香也要善吆喝”
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃（江铃牌载重汽车）
春来江水绿如兰。（春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）
4、寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁 。 一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
对联的类型:
（1）春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联
如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年
（2）喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。
上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的
名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞
（3）寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、
祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
（4）挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。
②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
（5）行业联。各行各业装点门面所用的对联。
但愿世间人常健，何愁架上药生尘
（6）谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
三、课堂小结
最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！