（西师大版）一年级语文上册教案 买文具 2

买文具
教学目标
1.认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解表示一种事物数量用什么词，并且要符合语言习惯，逐步积累量词。
教学重点
学习生字词，正确、流利地朗读课文。
教学难点
学习生字词，正确、流利地朗读课文。
教学准备
生字卡、课件
教学时间
一课时
教学过程
一、激趣导入
猜谜语引出各种文具，说说这些文具有什么用。
二、课堂上创设购文具情境
1.在创设的购物情境中，学生要学习购物，怎样问价，准确找出相应人民币，清楚自己要买的东西；“售货员”要准确、清楚地报价。注意使用“一个”“一只”“一把”“一块”“一条”等量词。
　　2.揭示课题。
　　　(1)过渡：孩子们观察得真不错，我们刚才看到了一位有礼貌的小学生在文具店买文具的情景。今天，老师带着大家学习的课文也是《买文具》。
　　　 (2)齐读课题：买文具。
三.正确朗读课文
1、先自由小声读，再抽读。最后指导学生用一问一答的方式练习朗读。
2、除课文的内容外，学生可根据其他东西的价格提问。在学生答不出来时，教师随机提示学生和家长一起去商店，了解商品的价格。
四、巩固生字，指导书写
1.读生字，注意读准字音。
　　2.再读课文，要求孩子们边读边圈画出戴小红帽的字娃娃。
　　　3.让孩子们把自己圈画的字娃娃与老师圈画的对照，对照完后，再与这些字娃娃打打招呼，呼叫每个字娃娃两遍。
　　　4?让孩子们仔细观察每个字娃娃，看哪些字娃娃容易被我们弄错，需要向大家提个醒。
　　　5.画面(或展台)出示生字，你认为哪些字娃娃需要向大家提个醒，担任一下小老师给大家讲讲，教教大家。
　　　6.指认，看谁读得最快、最准。
　　　7.四人小组再指认，看谁读得好，会读的教教不会读的同学。
　　　8.游戏巩固对生字的识记。师出示生字音节的卡片，小朋友出示相应的生字卡片，对上了，每个生字读两遍，认对认完为止。
　　　9.出示会写的字。问：孩子们最有信心记住哪个字，怎样记住这个字。观察→思考→组内交流。
　　　10.最想和大家一起说哪个字？怎样记这个字(全班交流)，给生字找朋友，说句话。
　　　11.指导书写“刀、子、文、皮”，田字格画面出示字的书写过程，注意要求学生观察整个字和每一笔在田字格中的位置。师板书一个，生在书上美美地写两个，觉得写得好的给它戴上一朵小红花。
五、学习课文
　　　1.正确读课文。
　　　　(1)自由读课文，注意读正确。
　　　　(2)抽生读课文，抽生点评。
　　　　(3)在学生点评后的基础上再自由读文，强调读文时注意正确、流利、停顿好。
　　　　(4)运用一问一答形式练习朗读。
　　　　(5)师范读，提醒孩子们注意文中“一”的不同读音，师粗略地讲讲“一”的变调，让生对“一”的变调有个初步了解。
2.理解课文内容。
　　　　自由读文，告诉大家课文主要讲了一件什么事。
六.作业布置：
抄写生字