世界历史九年级下册6-21学案

九年级下 第6课 大战的爆发与扩大 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
3.通过学习，理解全世界人民团结战斗的重要性。
【学习重、难点】
1. 绥靖政策的实质和恶劣影响。
2.大战初期欧洲许多国家败亡的原因。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、1938年,德国吞并 。
二、慕尼黑阴谋：
1.1938年9月；德、意、 、 四国首脑在德国慕尼黑举行会议，强行把 割让给德国。
2.影响:英、法的 政策纵容助长了法西斯的侵略气焰。慕尼黑会议后不到半年，德国吞并了整个 。
三、二战开始爆发标志： 年9月1日，德军突袭 ，英法被迫对德宣战，二战全面爆发。
四、二战规模扩大：
1、德国进攻苏联,苏德战争爆发，标志着二战规模扩大： 年 月22日，德军在北起波罗的海,南至黑海的1800多千米的战线上分三路突然袭击苏联，苏联卫国战争开始。
莫斯科保卫战：1941年9月至1942年春,德军攻击莫斯科。莫斯科军民在斯大林指挥下，取得莫斯科战役的胜利，粉碎了德军 的神话。
2、太平洋战争：
(1)爆发原因：1940年,日本抛出大东亚共荣圈计划,直接威胁美、英在太平洋地区的利益,日、美、英矛盾日益尖锐。
(2)太平洋战争开始，标志是珍珠港事件： 年 月7日，日军偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，太平洋战争爆发，二战规模进一步扩大。
五、《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯统一战线的形成。
1、背景：德意日不断扩大侵略，全世界受法西斯侵略和威胁的国家需要联合起来对付共同的敌人法西斯。
2、目的：彻底打败法西斯。
3、时间：1942年1月。 地点：华盛顿。
参加国：美、英、苏、中等26国。
4、内容：《 》签字各国保证全力对法西斯国家作战，决不单独同敌人停战议和。
5、意义：标志着世界 的正式建立，使战争形势发生了重大变化，成为世界反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.英法为什么对德国法西斯实行绥靖政策？
2.列举导致二战爆发和扩大的主要事件。
3.法西斯侵略屡屡得手的主要原因有哪些？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【【课堂检测】】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.捷克人至今对慕尼黑会议记忆犹新。对该会议评述错误的是（ ）
A.为欧洲赢得持久和平 B.是绥靖政策的产物
C.反映了大国强权政治 D.牺牲了捷克的利益
2. 二战前夕德国法西斯十分嚣张的主要原因是（ ）
A.凡尔赛——华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策
C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用
3．右图所示历史事件中最大的获利者是 （ ）
A．日本 B．法国
C．意大利 D．德国
4．如果要你说出绥靖政策的实质，你的最准确答案将会是（ ）
A．避免卷入战争 B．和侵略者妥协
C．维护本国利益 D．牺牲小国，纵容侵略
5. 标志第二次世界大战全面爆发的事件是（ ）
A.德国突袭苏联，苏联卫国战争开始? B.德军闪击波兰，英法被迫对德宣战
C.德国空袭英伦三岛，狂轰滥炸? D.日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发
6. 1939年9月德军突袭波兰后，英国与法国当时的举动是（ ）
A.与波兰夹击德国 B.作德国的帮凶
C.对德国宣而不战，继续推行绥靖政策 D.与苏联夹击德国
7.在1941年的苏联流行着这样一幅画，画中描绘了战败的德国高级将领，抬着上面写有“德军不可战胜的神话”，的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退。这发生在哪场战役后（ ）
A．莫斯科保卫战 B. 德国突袭波兰 C.凡尔登战役 D.索姆河战役
8．如果有问你，二战期间，中、苏、英、美社会制度不同却能缔结世界反法西斯同盟的根本原因。你的回答将会是（ ）
A．战略上的配合 B．面临共同的敌人
C．绥靖政策的破产 D．国际会议的促成
9．2011年5月8日，俄罗斯在莫斯科红场举行的盛大阅兵式，纪念反法西斯战争胜利66周年及俄罗斯卫国战争胜利66周年庆典。请问，这场卫国战争进行时，这个所“卫”之国叫什么名字（ ）
A．沙俄 B．苏联 C．苏俄 D．俄罗斯
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10. 关于20世纪30年代至二战前国际形式的表述，正确的有（ ）
A．凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步瓦解
B．世界大战的欧、亚战争策源地形成，局部战争开始
C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁
D．法西斯同盟与反法西斯联盟形成
11．下列能够体现“弱国无外交”、“强权即公理”这些霸权主义现象的会议是( )
A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.亚非会议 D.慕尼黑会议
12．下列各项搭配中，存在因果关系的有（ ）
A．《凡尔赛和约》——五四运动
B．慕尼黑会议——绥靖政策发展到顶峰
C．《联合国家宣言》的发表——国际反法西斯同盟正式成立
D．《辛丑条约》的签订——中国开始沦为半殖民地半封建社会
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。

九年级下 第7课 世界反法西斯战争的转折和胜利 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.列举二战期间重要的会议和战役。
2.简述二战取得胜利的经过。
3.运用相关知识分析世界反法西斯战争胜利的原因。
【学习重、难点】
1.世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪。
2.对雅尔塔会议的评价。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、二战的转折：
1、太平洋战场：1942年夏,二战出现了有利于盟军的重大变化.1942年6月，美军出奇制胜,在太平洋战场上取得 的胜利，日军在太平洋战场陷于被动局面。
2、北非战场：1942年，英军在北非战场的 的胜利，使德、意法西斯军队丧失了在北非战场的主动权。
3、苏德战场：1942－1943年，苏军在 中给德国法西斯以致命打击，成为苏德战争的转折点，也是 的转折点。
二、重大会议：
1、德黑兰会议：在二战发生重大转折的形势下,为了尽快击溃德国法西斯,1943年冬，美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林在伊朗的德黑兰举行德黑兰会议。确定对德作战方针，决定1944年在欧洲开辟 。
2、雅尔塔会议：1945年初，美英盟军和苏军分别从西东两面攻入德国境内.在德国败局已定的形势下，美国总统 、英国首相 和苏联领导人 在苏联的雅尔塔举行会议，雅尔塔会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏美英等国 ， 在欧战结束后3个月内参加对日作战。会议还讨论了组建 的有关问题。
三、诺曼底登陆战役:1944年6月，在美国将军 的指挥下，英、美盟军100多万人从英国出发,强渡英吉利海峡,在法国的诺曼底登陆，开辟了欧洲 。使法西斯德国陷于盟军的 夹击之中。
四、二战的胜利结束：
1、柏林战役：1945年4月，苏军同美军在易北河畔会师。几天后,苏联红军攻克柏林，希特勒自杀，1945年5月8日，德国无条件投降，欧洲战争结束。
2、促使日本法西斯投降的因素：
（1）1945年8月,美国先后在日本的广岛和长崎投下原子弹；
（2）苏联出兵中国东北和朝鲜，消灭日本关东军；
（3）中国及亚洲其他国家的抗日武装展开全面反攻。
3、1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日在东京湾的美国军舰“密苏里”号上举行日本投降签字仪式。第二次世界大战最终结束。
五、“二战”的性质、特点：是一场世界 战争，是人类历史上规模最大、损失最惨重的一场战争。
六、“二战”的影响：
（1）给人类造成空前破环和灾难；（2）摧毁了法西斯势力；（3）削弱了除美国以外的其他帝国主义国家，有利于民族解放和社会主义运动的发展；（4）大战期间先进科学技术的出现，为战后新科技革命的兴起奠定了基础；（5）战争教育了人民，追求和平、反对战争成为人们的普遍愿望。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.知道了雅尔塔会议的有关情况,你有哪些感想?
2.对于美国在日本广岛和长崎投原子弹一事,你有何看法?
3.世界反法西斯战争取得胜利的原因有哪些?
4.第二次世界大战给世界带来了哪些影响?
5.墨索里尼、希特勒的下场说明了什么?
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 1943年11月底，中美英三国首脑在开罗举行会议并通过了《开罗宣言》。 《开罗宣言》对中国而言，最大的意义是（ ）
A．表明中国已成为世界反法西斯的重要因素??
B．表明中国的国际地位空前提高
C. 确认了台湾是中国领土的一部分?
D. 取得了美英对中国抗战道义上的支援
2. 右图是第二次世界大战盟军的一次重大军事行动，它使法西斯德国陷入到盟军的东西夹击之中。它是（ ）
A．莫斯科保卫战 B．日军偷袭珍珠港
C．诺曼底登陆 D．中途岛海战
3. 1944年6月6日，美英盟军在诺曼底登陆，开辟了第二战场，请问这个第二战场是相对于哪个战场来说的（ ）
A. 北非战场????? ?B. 苏德战场??? C. 太平洋战场?? ?D. 中国战场
4．下图反映的史实与下列会议中的决议有直接关系的是（ ）
A．开罗会议 B．德黑兰会议
C．波茨坦会议 D．雅尔塔会议
　
四国分区占领德国示意图
5. 在第二次世界大战的每一个阶段，往往都是以进攻的一方发动突然袭击开始的。下列战役中不属于突然袭击的军事行动是（ ）
A.法西斯德国进攻波兰 B.法西斯德国进攻苏联
C.法西斯日本进攻珍珠港 D.苏联红军攻克柏林
6. 2011年3月11日，日本发生里氏9.0级大地震并引发海啸，同时，导致福岛第一核电站爆炸引起了核危机。在1945年，日本曾有两大城市遭到了原子弹的轰炸，核污染的影响至今犹存，这两座城市是（ ）
A.东京、大阪 B.广岛、东京 C.广岛、长崎 D.长崎、大阪
7．第二次世界大战从爆发到扩大，到进一步扩大，终于让受到法西斯侵略的国家联合起来，再到在反法西斯的战场上取得了转折性的胜利。与以上环节相对应的事件是（ ）
A．德国闪击波兰——德军进攻苏联——珍珠港事件——斯大林格勒战役
B．德国闪击波兰——德军进攻法国——诺曼底登陆——柏林战役
C．慕尼黑阴谋——德军进攻苏联——珍珠港事件——柏林战役
D．德军进攻苏联——珍珠港事件——斯大林格勒战役——诺曼底登陆
8. “比较”有助于学习者准确掌握历史概念，是历史学习和历史研究的一种重要方法。兆平同学在比较巴黎和会和雅尔塔会议之后发现，两次会议的共同点不包括（ ）
A．大国操纵 B．惩处德国 C．限制日本 D．确立战后世界格局
9. 罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。下列事件与他有关的是（ ）
A.起草《独立宣言》 B.颁布《解放黑人奴隶宣言》
C.参加慕尼黑会议 D.参加雅尔塔会议
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10．下列有关法西斯的侵略和世界人民反法西斯斗争的史实叙述正确的是（ ）
A．中国是世界上最早反抗法西斯侵略的国家
B．德国突袭波兰标志着第二次世界大战的全面爆发
C．斯大林格勒战役的胜利成为第二次世界大战的重要转折点
D．法西斯德国的投降标志着第二次世界大战的结束
11. 对雅尔塔会议的评价正确的是
A.进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德、日法西斯国家的步伐
B.体现大国强权意志，出卖弱小国家利益
C.决定在欧洲开辟打击德国法西斯的第二战场
D.在此次会议上决定成立联合国，它的成立对于世界的和平与稳定起了积极促进作用
12．下面说法正确的选项是（ ）
A.两次世界大战中，英、法、美都是为正义而战，德国是非正义的
B.两次世界大战都给人类带来了巨大的灾难
C.两次世界大战中，中国都属于战胜国
D.两次世界大战的转折点分别是凡尔登战役和斯大林格勒战役
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第9课 第二次世界大战后的美国经济 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解战后美国经济发展的主要原因。
2.美国新经济出现的时间和特征。
3.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。
【学习重、难点】
1. 重点：战后美国经济发展的三个阶段及主要特点。
2. 难点：战后美国经济发展的主要原因。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
二战后美国经济的发展可分作三个阶段：
（1）第一阶段:
时间：二战期间和二战后至 。
表现：美国 空前发展，成为 超级大国
影响：美国确立了 在国际货币体系中的中心地位。获取了资本主义世界的 霸权。
（2）第二阶段:
时间：20世纪 年代。
原因：①70年代初， 美国经济发展速度 。
②1973年,由 危机引发了战后资本主义世界最严重的经济危机。
表现：①美国对外贸易出现 ，并不断扩大。
②美国的 和外汇储备大幅度下降，变成世界上最大的 。
③ 无法按固定汇率兑换黄金。
影响：美国在资本主义世界的 地位发生动摇。
（3）第三阶段: 20世纪八九十年代的美国经济：
①1980年，里根 当选为美国总统，对内 ，对外 。1982年底，经济开始 。
②1992年克林顿为总统，调整经济政策，20世纪80－90年代，美国经济高速增长，经济状况大大优于其他发达国家,率先进入信息产业为主导的 时代。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.20世纪70年代美国经济衰退，对它的国际地位产生了什么影响？
2.克林顿发展经济的措施中，你认为最主要的是什么？请说说理由。
3.20世纪70年代，美元在世界货币体系中的地位发生了什么变化？
4.20世纪八九十年代，美国经济发展有什么特点？从这一时期美国经济发展中可以得到什么启示？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 二战后美国成为资本主义世界霸主的主要原因是（ ）
A.美国本土未遭战争破坏 B.美国经济军事实力膨胀
C.德、意、日被打垮 D.英、法受到严重削弱
2. 二战后美国经济发展的主要特点不包括（ ）
A.经济发展速度迅猛 B.以外向型经济为主
C.大力吸引外资 D.高科技产业迅速发展，并成为支柱产业
3.美国《商业周刊》曾把美国在20世纪90年代长达l0年的经济持续增长称之为“新经济的胜利”。“新经济”增长的主导产业是（ ）
A.农业 B.信息产业 C.工业 D.服务行业
4.小莉是孝南区某中学的学生。以下是她在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展情况的表述，其中不符合史实的是（ ）
A.20世纪五六十年代经济持续发展 B.20世纪70年代中期经济遭受到严重打击
C.20世纪80年代进入新经济时代 D.20世纪90年代完成传统产业的技术改造
5.跨国公司在全球迅猛发展，右图是世界上最大软件公司的标识。它是 （ ）
A.海尔公司 B.联想公司
C.波音公司 D.微软公司
6. 如果要你当导演来拍摄一部反映“二十世纪九十年代以来美国经济发展”的专题片，下列哪个情节是最不应该缺少的一个镜头 （ ）
A.信息技术产业 B.军事工业 C.航天工业 D. 汽车制造工业
7. “硅谷”是美国二战后经济发展的一个奇迹，全世界最大的100家高科技公司中，有20％把公司总部设在这里。它体现了美国在哪一领域的突出成就（ ）
A.原子能工业 B.信息产业 C.军事工业 D.宇航工业
8.到1998年，“硅谷”的国民生产总值达到2400亿美元。“硅谷”的发展是战后美国经济发展的一个奇迹。由此我们得出的结论是（ ）
A.战后的美国特别重视调整经济政策
B.战后的美国特别注重改善民生
C.战后的美国靠科技特别是高新技术的发展来推动经济的发展
D.战后的美国特别注重环境的保护
9.下列有关美国的说法不正确的是（ ）
A.《独立宣言》的发布标志着美利坚合众国的诞生
B.《解放黑人奴隶宣言》的发表，标志着美国从此走上了发展资本主义的道路
C. 第二次工业革命的开展，美国工业总产值跃居世界第一位
D. 20世纪九十年代，美国率先进入以信息产业为主导的知识经济时代
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10.战后初期，美国经济增长势头强劲，在资本主义世界独执牛耳，下列哪几项属于战后美
国经济空前繁荣的原因( )
A．本土未遭受战火洗劫，政局相对稳定
B．向世界各地输出资本，大力拓展海外市场
C．国家加强对经济的宏观管理
D．大规模垦荒和推行“玉米运动”
11.在学习了“第二次世界大战后的美国经济”一课后，刘雪同学整理了以下学习笔记，你认为其中正确的有（ ）
A．20世纪五六十年代，美国经济呈现一片繁荣景象
B．20世纪70年代，美国受经济危机打击，经济地位下降
C．20世纪70年代中期以后，美国成为世界上最大的债权国
D．20世纪90年代，美国进入新经济时代
12.美国成为世界经济超级大国地位确立的因素有（ ）
A.利用二战时的有利因素大力发展工商业，实力急剧膨胀
B.通过“布雷顿森林体系”建立以美元为中心的世界货币体系
C.通过签定关税及贸易总协定消除对外贸易的壁垒
D.成功利用了第三次科技革命的成果
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。

九年级下 第10课 欧 洲 联 盟 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。
2.理解西欧经济发展的主要原因。
3.通过学习认识到科学技术是第一生产力。
【学习重、难点】
重点是西欧经济发展的主要原因。
难点是“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、战后初期西欧经济的恢复和发展
1、二战后西欧的经济状况：经济萧条，人民生活困苦，百废待兴。
2、西欧经济的恢复和发展的有利条件：
（1）西欧工业基础雄厚， 技术素质高；
（2）各国政府实行 和社会福利的政策；
（3）美国 的援助，大量美援涌入欧洲。　　
3、状况：20世纪50年代初，西欧经济基本恢复,各国工业生产大体达到或超过战前水平。五六十年代，西欧经济发展迅速，呈现繁荣景象。
4、西欧各国经济发展最快的是 。
二、欧洲共同体的形成（欧共体）：
1、成立经过：
（1）50年代，法国、联邦德国等国先后建立“煤钢共同体”、“经济共同体”、“原子能共同体”。
（2）1965年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡6国签订《布鲁塞尔条约》,决定将上述三个共同体合并组成 。
（3） 年，欧洲共同体正式成立，其成员国后来扩大到12个。
2、欧共体成立的意义：促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，也增强了成员国之间的企业竞争，提高了劳动生产率。到1979年，欧共体各国国民生产总值之和首次超过 。
三、欧洲联盟的建立
1、重要条约：随着欧洲一体化的发展，1991年，欧共体12国在荷兰的马斯特里赫签定《马斯特里赫条约》，决定成立经济货币联盟和政治联盟，总称《欧洲联盟条约》。
2、 年11月，欧共体发展为欧洲联盟，简称欧盟。
3、历史意义：
（1）欧盟极大地促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力。
（2）现在欧盟已成为世界 格局中的重要一极，在国际政治舞台上具有举足轻重的地位。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.在西欧经济恢复的条件中最重要的是什么？由此我们得到什么启示？
2.《欧洲联盟条约》的签订对国际政治格局的演变有何意义？
3.20世纪前半期，欧洲经历了哪几次大规模战争？20世纪五六十年代以来促使欧洲走向联合的因素有哪些？
4.1979年，欧洲共同体各国国民生产总值之和首次超过美国，对欧美关系产生了什么影响？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 二战后初期，西欧各国面临的严重局面是（ ）
A．无产阶级革命再次掀起高潮 B．经济遭到战争的破坏，生产严重衰退
C．战胜国之间的矛盾冲突激烈 D．经济基础被摧毁，失去发展条件
2. 二战后不久，西欧经济迅速恢复，各国工业生产大体达到或超过战前水平。西欧经济迅速恢复和发展对我国的有益启示是（ ）
A. 要依靠大国援助 B. 要实行国有化政策
C. 要加人世贸组织 D. 要提高劳动者素质
3．二战后，西欧国家逐渐走上了联合发展的道路，由欧洲煤钢联营到欧洲共同体再到欧盟的出现，说明西欧国家联合的趋势是（ ）
A．西欧国家之间的矛盾已完全消除 B．由经济合作走向经济政治一体化
C．由政治合作走向经济联合 D．西欧国家经济发展水平已无差别
4．“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了130亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了（ ）
A．西欧经济恢复的原因 B．西欧经济恢复的影响
C. 欧洲共同体成立的影响 D．欧洲共同体成立的原因
5．“建设欧洲人的欧洲”，对外“用一个声音讲话”，这说明欧共体的目的是（ ）
A．独霸欧洲 ? B．遏制共产主义 ?
C.谋求欧洲的安全.独立和发展? ? D.同美.苏对抗
6. 欧共体成立的影响不包括 （ ）
A.各成员国加强了政治和经济合作 B.促进了西欧经济发展
C.提高了它在国际上的地位和作用 D.形成了新的侵略集团
7．下列关于欧洲共同体成立后的影响，表述正确的是（ ）
A.促进了西欧经济的发展，提高了西欧在国际上的地位和作用
B.引发了一场新的科技革命
C.新的战争策源地在欧洲形成
D.加剧了资本主义国家之间的军备竞赛
8. 欧元的出现，直接反映了（ ）
A.英镑地位的衰落 B.美元的贬值
C.欧洲经济一体化趋势的加强 D.欧洲政治一体化趋势的加强
9.下列关于欧盟的表述，正确的是（ ）
A. 消除了欧洲内部的矛盾 B.欧盟的成立有利于欧洲经济的发展
C.欧盟是美国主导下的经济政治集团 D.1993年11月欧元正式启用
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10. 二战后，西欧经济振兴的原因中，包括（ ）
A. 利用第三次科技革命的成果 B. 马歇尔计划的援助
C. 政府采取各种干预经济的措施 D. 利用霸主地位，输出资本
11. 1967年，欧洲共同体成立的主要目的是（ ）
A.争取美国援助 B.促进经济发展 C.医治战争创伤 D.提高国际地位
12. 与右图所示旗帜（蓝底白星）相符的信息有（ ）
A.2001年 中国WTO
B.1993年 欧洲联盟
C.世界最大的经济体
D.比利时??布鲁塞尔?
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第11课 日本成为世界经济强国 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.理解战后日本经济发展的主要原因
2.通过学习认识到科学技术是第一生产力。
【学习重、难点】
重点是日本经济发展的主要原因。
难点是美国对日本的政策由削弱转变为扶植
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、战后日本经济的恢复：
1、日本经济陷于崩溃的状况：
二战中有300万人丧生，所有大城市因空袭而遭到严重破坏，遭受原子弹袭击的广岛、长崎成为一片废墟。全国四分之一的财富被毁，生产水平只相当于战前的 。
2、二战后初期，美国占领日本，强制推行 ：在政治上废除天皇统治权，保障人民基本自由，实行 的国策；经济上解散财阀，废除日本企业中的封建家族式统治，促进企业经营的现代化；实行 ，提高了农民的生产积极性。
3、美国对日本政策的变化：20世纪40年代末50年代初，随着世界形势的变化，特别是中国革命胜利和朝鲜战争爆发,美国对日本的政策由 变为 。
4、美国对日政策的影响：民主改革扫除了 发展的障碍；美国对日本的扶持政策促进了日本经济的增长。50年代中期，日本经济恢复到 。
二、日本经济的高速增长：
1、原因：美国采取扶植日本的政策；重视 和教育的发展；引进外国先进科技和管理经验，实行国家 的方针；推行严格的科学管理制度；实行国民经济非军事化，政府把投资主要放在发展经济上。　
2、表现：
（1）60年代末，日本经济跃居资本主义世界 位。日本、欧共体和美国成为资本主义经济的三大中心。
（2）1987年日本的国民生产总值超过苏联，成为仅次于美国的世界 经济大国。
3、缺陷和局限：日本经济存在严重的 依赖性，工业生产的许多原料主要依靠进口，粮食自给率只有30%左右。进入90年代以来,日本经济开始衰退。1997年爆发的亚洲金融危机对日本经济产生很大冲击。严峻的经济形势迫使日本推行经济改革，以振兴经济。
三、日本发展经济值得借鉴的经验：要重视教育和发展高科技，培养人才；善于引进和吸收外国先进科学技术；要坚持改革开放，制定适合本国国情的经济发展战略。
认识：科学技术是第一生产力，要实施科教兴国的战略。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来空前严重的灾难。但日本也遭到严重破坏。想一想，这说明了什么？
2谈谈对日本企业中员工“终身雇佣制”的看法。
3.战后本经济恢复发展的原因有哪些?日本发展经济的经验中有哪些值得我国借鉴?
4.日本成为经济大国后,一直在谋求政治大国的地位,加强军事力量,出现了军国主义复活的现象。此你有何看法?
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．2011年日本9.0极大地震、海啸、核电站爆炸给日本人民带来巨大灾难，给世界经济的发展带来重大影响。重振家园。回首历史，19世纪中后期和20世纪六七十年代日本曾经两次崛起，其相同的因素不包括（ ）
A.都进行了社会改革 B.都重视引进先进科学技术
C.都重视发展教育 D.都利用国民经济非军事化有利条件
2. 到了20世纪50年代初，美国对日本的政策是（ ）
A．严厉的非军事化政策 B．削弱压制政策
C．扶植援助政策 D．放任自由政策
3. 二战后美国的对日政策经历了一个由削弱日本到扶植日本的变化，导致这一变化的最主要原因是（ ）
A.远东委员会的决定 B.中国革命的胜利，改变了世界形势
C.朝鲜战争爆发?????? D.第三次科技革命的影响
4. 二战后，日本经济陷入空前的混乱和凋敝。但50年代中期以后二三十年间，日本经济进入持续高速增长时期，一跃而为仅次于美国的第二经济大国。究其原因，除日本自身的努力外，还得益于（ ）
A．欧共体的帮助 B．美国的扶持 C．联合国的援助 D．本土资源的丰富
5. 下列历史事件，发生时间最早的是（ ）
A.开始实施“马歇尔计划”
B.日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国
C.欧洲共同体成立
D.中东石油危机
6.二战后日本经济高速发展的原因不包括（ ）
A.美国的大力扶持 B.坚持“教育先行”， 大力培养人才
C.重视科学技术 D.本土资源丰富，国内市场广阔
7．到20世纪70年代，在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域，日本都名列世界前列。这表明日本（ ）
A．经济恢复到战前水平 B．成为资本主义政治大国
C．成为资本主义经济大国 D．成为世界上最大的经济体
8．第二次世界大战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本政府提出《科学技术振兴教育方案》；1958年改革中小学课程；六十年代开始产学研相结合。……日本还大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。这说明二战后日本经济迅速发展的主要原因是（ ）
A．推行非军事化政策 B．重点发展钢铁、汽车、电器生产
C．得到美国大力扶持 D．大力发展教育，培养高素质人才
9. 二战后日本经济发展的原因中最值得我们借鉴的是（ ）
A．重视科技、发展教育 B．力争成为大国的军事物质供应地
C．经济由国家完全干预 D．照搬别国的先进技术或经济模式
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10. 19世纪中后期和20世纪五六十年代日本两次崛起。其相同的因素有（ ）
A.都有美国的经济援助 B.都注重引进先进的科学技术
C.都重视发展教育 D.都利用国民经济非军事化的有利条件
11. 20世纪80年代下半期，日本国民生产总值跃居世界第二位，从战败国一跃成为世界经济强国。你认为导致日本飞速发展的原因有（ ）
A.积极利用第三次科技革命的成果 B.重视教育，培养高素质人才
C.美国对日本的扶持 D.加强对外的经济掠夺和物质掠夺
12.二战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因有（ ）
A.美国在经济上的援助和扶持 B.大力引进先进的科学技术
C.制定了恰当的经济发展政策 D.实行国民经济非军事化政策
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.识记：赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革。
2.掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；
【学习重、难点】
重点是赫鲁晓夫的改革。
难点是戈尔巴乔夫改革。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、赫鲁晓夫改革：
1、1953年，斯大林逝世， 上台。开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。
2、内容：
（1）政治上，批判个人崇拜，加强 ，大规模平反冤假错案。
（2）经济上，大胆改革 体制，减少中央集权，增加 自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。
（3）结果：取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于 连续失误和不切实际的提法，给苏联党和国家带来许多问题。
二、匈牙利改革：
1、背景：50年代初，照搬 ，导致 发展比例严重失调，人民生产积极性受挫。
2、开始：1956年底，以 为首的匈牙利社会主义工人党进行改革。
2、特点：把 同匈牙利本国的特点相结合。
3、内容：
（1）政治上大力推行 ，广泛团结各阶层人士，加强 建设。
（2）经济上在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划 和 相结合；扩大 自主权，加强企业的民主管理；放慢 发展速度，大力扶持农业和 的发展，积极改善人民生活。
（3）结果：取得一定成效，社会安定，经济发展平稳，市场较繁荣，人民生活有了明显提高。
三、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克也先后进行了一些改革。
四、戈尔巴乔夫改革：
1、 年，戈尔巴乔夫担任苏共总书记，苏联按照戈尔巴乔夫的 ,进行全面改革。
2、内容：
（1）对内改革：先以 改革为重点，提出加速发展社会主义经济，提高经济效益的方针。但由于对困难估计不足，缺乏具体可行的配套措施，改革效果不佳。后将改革重点转向政治体制，1988年6月提出了向“ ”过渡，对政治体制进行“根本变革”。
（2）对外：开展“ ” ，追求 和所谓“欧洲大厦”，幻想得到西方大量的经济援助，实行妥协和退让。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.你怎样看待赫鲁晓夫批判个人崇拜？
2.你怎样看待戈尔巴乔夫的“新思维外交”？
3.东欧和中国的改革有何相似之处?
4.苏联和中国20世纪80年代前后开始进行的改革,结局截然不同。你认为原因是什么?
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．下列主题中，最符合20世纪50——90年代初苏联、匈牙利等国历史的是 （ ）
A．殖民扩张与殖民地人民的抗争 B．国际工人运动的兴起
C．二战后世界格局的演变 D．社会主义国家的改革与演变
2.与1953年相比，1958年苏联谷物产量增长91%，肉类产量增长62%，这一现象的出现主要是由于 （ ）
A.苏俄战时共产主义政策的实施 B.苏联一五计划的实施
C.赫鲁晓夫的农业改革 D.苏俄新经济政策的实施
3．赫鲁晓夫改革之所以最终未成功，其主要原因是（ ）
A．未能提高苏联的综合国力 B．未在政治上采取改革措施
C．未改变两极格局的局面 D．未根本突破旧有的政治经济模式
4．下列东欧社会主义国家中，改革较为突出的是 （ ）
A．波兰 B．匈牙利 C．捷克斯洛伐克 D．罗马尼亚
5. 在东欧社会主义国家中，被称为“布拉格之春”的改革是（　　）?
A.匈牙利改革 B.南斯拉夫改革?
C.波兰改革 D.捷克斯洛伐克改革?
6.匈牙利改革取得一定成效的根本原因是（ ）
A.发扬社会主义民主 B.依据本国国情进行改革
C.推行全面的经济体制改革 D.效仿苏联的建设模式
7. 戈尔巴乔夫“人道的、民主的社会主义”的实质是( )
A．完善社会主义制度 B．纠正个人专断和个人崇拜错误
C．放弃社会主义和共产党、工人党的领导地位 D．实行议会政治
8．下列关于戈尔巴乔夫改革的说法，错误的是（ ）
A.大力倡导“民主化”和“公开性” B.这次改革后，苏联共产党仍然是执政党
C.这次改革导致苏联解体 D.这是一次失败的社会主义改革
9. 20世纪七、八十年代，中国和苏联先后进行了改革。结果，苏联最终在改革中解体，中国却走上了健康的社会主义道路，其根本原因在于( )
A.中国制定了恰当的民族政策
B.中国较早摆脱了苏联模式的束缚　
C.邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导
D.中国经济增长较快，国力在不断提高
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10.苏联是20世纪的一个大国。下列关于苏联的历史的表述，正确的有（ ）
A.是人类历史上第一个社会主义国家
B. 到1937年由农业国变成了强盛的工业国
C.曾经建立高度集中的经济政治体制
D.存在的时间为1917—1991年
11.对赫鲁晓夫改革，评述正确的是( )
A.改革在一定的程度上冲击了斯大林模式
B.改革并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制
C.改革取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用
D.改革使苏联由一党制变为多党制
12. 下列属于匈牙利卡达尔改革的主要内容的有（　 　）
A.大力推行民主集中制，团结各阶层人士，加强法制　
B.在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理和市场调节相结合　
C.扩大企业自主权，加强企业的民主管理　　
D.放慢重工业的发展速度，扶持农业和轻工业的发展，改善人民生活
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第13课 东欧剧变和苏联解体 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.八一九事件；苏联解体；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。
2.通过分析东欧各国剧变原因，形成一定的历史分析归纳能力。
3.通过本课学习，认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，是曲折的。
【学习重、难点】
重点：苏联解体。 难点：东欧剧变的原因
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、东欧剧变：
1、东欧剧变的原因：
高度集中的政治经济体制的弊端日益显露,改革也出现了失误,经济发展速度放慢,人民生活水平大幅度下降,社会动荡不安。再加上苏联戈尔巴乔夫改革和西方和平演变的严重影响。
2、概况：从1989年下半年开始到1992年，东欧8个社会主义国家执政多年的共产党、工人党纷纷丧失政权， 、国家名称也改变了。
二、苏联解体：
1、原因：戈尔巴乔夫的改革没有取得成效，反而使政治、经济和民族矛盾日益尖锐，社会危机进一步加剧，成为苏联解体的原因之一。
2、催化剂：1991年，苏联发生“8.19”事件， 掌握国家大权， 发生根本变化，加速了苏联的解体。
3、标志：1991年12月，俄罗斯等11个原加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图集合,共同签署《关于建立独立国家联合体协议议定书》，并发表《阿拉木图宣言》。1991年，苏联宣告解体。
4、苏联解体的影响：苏联解体结束了战后40多年来美苏对峙的局面，标志着 的彻底瓦解，也标志着东西方冷战的结束。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.有人说：东欧剧变，完全是西方和平演变的结果。你同意这种说法吗？谈谈你的理由。
2.你认为苏联解体的原因有哪些？
3.谈谈东欧剧变和苏联解体对中国的影响。
4.现在世界上还有多少个社会主义国家？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.被美国总统里根称为“巨大的非军事力量”的“和平演变”手段是（　　）?
A.经济封锁 B.科技竞争? C.大众传播 D.军事威胁
2．“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为15块碎片。”材料所反映的历史事件是（ ）
A．苏联解体 B．南斯拉夫分裂
C．东欧剧变 D．捷克斯洛伐克分裂
3．1991年12月25日，克里姆林宫的红旗悄然落下，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，这标志着苏联的解体。苏联解体的直接原因是（ ）
A．新经济政策的实施 B．赫鲁晓夫的改革
C．斯大林模式的影响 D．戈尔巴乔夫的改革
4. 苏联解体的根本原因在于( )
A.戈尔巴乔夫推行的错误路线和政策 B.西方的和平演变政策
C.民族矛盾年久日深 D.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍
5．请你告诉我，东欧剧变后，版图变化最大的国家是 ( )
A．阿尔巴尼亚 B．南斯拉夫 C．捷克斯洛伐克 D．波兰
6. 苏联解体的实质是（ ）
A．国家名称的变化 B．社会制度的改变
C．经济体制的变化 D．两极格局的结束
7．苏联正式解体的标志是( )
A．1990年，苏共中央决定实行多党制 B．《阿拉木图宣言》签署
C．《苏维埃主权共和国联盟条约》签署 D．“八·一九”事件发生
8. 东欧剧变和苏联的解体标志着( )
A.第三世界成为国际事务的重要力量
B.欧洲共同体与美国的矛盾成为主要矛盾
C.亚洲与太平洋地区已是发展的中心??
D.东西方两大集团军事对峙与冷战局面结束
9. “读史使人明智”东欧剧变给我们的最大启示是（ ）
A.社会主义建设必须与本国实际相结合　
B.社会主义建设必须坚持独立自主
C.社会主义建设应不断进行改革
D.社会主义建设必须加强对西方“和平演变”的抵制
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10．现在的俄罗斯是联合国安全理事会的常任理事国之一。在其历史发展的过程中，社会性质发生过几次重大变化，下面哪些事件符合上述的说法是（ ）
A.1861年农奴制改革 B.1917年二月革命
C. 1917年十月革命 D.1991年底苏联解体
11. 下列属于东欧剧变的表现的是( )
A. 各国执政党纷纷丧失政权 B. 社会制度发生了变化
C. 民主德国和联邦德国合并 D. 捷克斯洛伐克一分为五
12．从1848年2月《共产党宣言》公开发表开始，共产主义运动经历了两次高潮和两次低潮。最近一次低潮是东欧剧变、苏联解体。这表明（ ）
A.共产主义理论不科学，难免要面对失败
B.资本主义势力过于强大，社会主义制度迟早要失败
C.社会主义力量还很弱小，在反动势力的围剿中，出现暂时的低潮也是情理之中的事
D.任何一种新生事物的成长都不可能是一帆风顺的，挫折只能使社会主义事业发展得更科学、更强大
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第14课 亚洲国家的独立和振兴 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.印度等亚洲其他国家的独立及其振兴；
2.“亚洲四小龙”。
【学习重、难点】
重点：印度的独立与经济发展；
难点：印巴分治。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、亚洲的民族独立运动：
1、二战后，民族独立运动首先在 高涨。大部分亚洲国家在二战后初期独立。印度独立是“二战”后亚洲民族独立运动中的重大事件。
2、印巴分治：1947年，英国公布《蒙巴顿方案》，印度被分为 教徒为主的印度和 为主的巴基斯坦。1950年印度共和国成立，印度首任总理是尼赫鲁。1956年巴基斯坦伊斯兰共和国成立。
3、印度的振兴：推行 经济和 经济共同发展；优先发展 ,建立了较齐全的工业体系；大力发展粮食生产，实现了粮食的自给；重视教育和科学技术，在核工业和航天技术上也取得了显著成就。　1998年，印度国民生产总值居世界第11位。
4、在亚洲民族独立运动高涨的过程中, 、朝鲜、 等国在革命胜利后，都建立了人民民主政权，走上了社会主义道路。
二、新加坡和韩国的工业化：
1.高速发展时期：20世纪60年代至90年代中期。
2.发展原因：引进外资和西方 ，发展劳动密集型产业，发展外向型经济，参与国际竞争。注意产业的更新换代，发展 产业。
3.发展状况：新加坡和韩国，年均经济增长率保持在10％左右，发展为新兴工业国家。
三.西亚经济的发展:海湾地区的 、科威特等国,在世界上石油资源最丰富的地区建立起以石油开采为主体、石油化工为主导的工业生产体系，提高粮食自给率。石油工业发展迅速，使沙特阿拉伯和科威特等迈入了世界上最富裕国家的行列。
四.中国经济的腾飞:
1．中国内地的现代化建设:新中国的成立,为中国现代化开辟了广阔的道路。1978年十一届三中全会以来,中国以 建设为中心,实行 ,现代化建设取得了举世瞩目的成就。综合国力大大增强,人民生活显著提高。2002年,中国国民生产总值跃居世界第6位。
2.中国香港地区经济的繁荣:中国的香港地区战后经济发展迅速，成为著名的国际贸易和 中心。1995年香港贸易总额在亚洲仅次于日本。1997年，东南亚金融危机爆发后，回归祖国后的香港保持了繁荣稳定的局面。
3.中国台湾地区经济的发展:20世纪70年代，中国台湾地区建立了较为完善的工业体系，进行经济结构调整，从劳动密集型产业转向技术密集型产业。使台湾成为东亚经济发展最快的地区之一。
五.中国香港、台湾地区和新加坡、韩国并称亚洲“ ”。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.结合当前的印、巴关系,谈谈你对《蒙巴顿方案》的看法。
2.韩国发展经济实行“不均衡增长”战略有什么好处?
3.新加坡、韩国经济发展给我们提供了哪些经验?
4.有人认为21世纪是太平洋的世纪,东亚是当今世界经济发展最有活力的地区。谈谈你对这一观点的看法。
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 第二次世界大战以后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是( )
A．埃及的独立? ? B．印度的独立??
C．古巴的革命? D．纳米比亚的独立
2．自独立以来，印度和巴基斯坦之间关系一直比较紧张，时有冲突。你知道其历史根源吗（ ）
A．两国社会制度不同 B．苏美在这一地区的争夺
C．两国都想称霸南亚地区 D．英国对印度独立实行分治政策
3.根据居民的宗教信仰，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领是出自( )
A．《联合国家宣言》 B．《慕尼黑协定》 C．“波茨坦公告” D．“蒙巴顿方案”
4. 《蒙巴顿方案》即下列的( )
A．《戴维营协议》 B．《巴勒斯坦有限自治原则宣言》
C．《埃苏友好合作条约》 D．《印度独立方案》
5．尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这表明印度结束了（ ）
A．英国的直接统治 B．法国的直接统治
C．西班牙的直接统治 D．葡萄牙的直接统治
6.下列不是印度独立后发展经济的措施的是（　　）
A.发展劳动密集型产业? B.推行国营经济和私营经济共同发展?
C.优先发展重工业? D.重视教育和科学技术?
7. 印度独立后走上民族振兴的道路，发展成就最突出的是（ ）
A.农业生产 B.工业生产 C.科技领域 D.文化教育
8.制约中国、印度经济发展的最大共同问题是( )
A.环境问题 B.人口问题
C.基础设施落后问题 D.民族、宗教问题
9. 二战后亚洲部分国家经济腾飞和东欧剧变给中国社会主义建设的最大启示是( )
A.要坚持社会主义道路 B.要保持社会的稳定
C.要重视科教兴国? D.要结合本国国情有原则进行改革
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10. 1947年分治以前的印度，包括今天的( )
A.印度 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.克什米尔地区
11.二战后，在亚洲民族独立运动的浪潮中，走上社会主义道路的国家有（　　 ）?
A.中国　　 B.朝鲜　 C.印度　 D.越南?
12．二战后在亚洲有这样一些国家，经济发展迅速，20世界八十年代已成为现代化国家。你认为这些国家最有可能包括 （ ）
A.印度 B.中国 C.韩国 D.新加坡
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第15课 非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物主义历史观点解决现实
社会问题的能力。
【学习重、难点】
重点：非洲民族独立浪潮
难点：巴拿马人民收回巴拿马运河主权
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、非洲独立运动：
1、二战后，非洲的独立浪潮首先兴起于 。
2、1952年 领导的埃及自由军官组织发动政变，推翻英国控制的傀儡政权，建立了埃及共和国，埃及独立。1956年埃及从英法手中收回 。
3、1962年, 赶走法国殖民者，赢得独立。
4、 年，有17个非洲国家获得独立，这一年被称为“ ”。
5、90年代， 获得独立，南非废除了 制度，欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。
6、意义:非洲独立运动改变了非洲面貌，也使世界 最终瓦解。新兴的非洲独立国家成为一支重要的 力量，在国际舞台上发挥着日益重要的作用。
二、拉美国家维护国家权益的斗争：
1、二战后，拉美的主要任务是反对 的经济掠夺、政治颠覆和 占领，捍卫 。
2、表现：（1）1959年， 领导古巴革命胜利，推翻了美国支持的独裁政权。后来古巴走上了 。
（2）巴拿马收回巴拿马运河的斗争：巴拿马运河连接 和 ，具有重要的战略意义。长期被 占领。1977年美、巴签订《 》，巴拿马在 年收回运河区主权。
3、拉美民族经济发展：
①措施：普遍实行“ ”工业化发展模式，保护鼓励民族工业发展；调整战略，大量引进外资，发展 ，鼓励出口；大力推进 。
②成就：1945－1980年，国内生产总值年均增长率高达5.6%，1980年人均国民生产总值达2280美元。
4、 、 进入新兴工业国家行列， 、智利、 等国上升为中等收入国家。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.埃及人民收回苏伊士运河的原因有哪些?
2.二战后，拉美经济曾出现强劲的发展，其原因有哪些？
3．非洲国家为什么能在二战后普遍赢得独立？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．2011年４月，南非获邀加入并首次出席“金砖国家领袖”峰会，预示南非及非洲地区未来的发展。下面哪个国家是非洲最后获得独立的殖民地（ ）
A．南非 B．利比亚 C．阿尔及利亚 D．纳米比亚
2．你认为二战后非洲民族解放运动最先是从______展开的 （ ）
A．南非 B．西非 C．东非 D．北非
3.“这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人居住的大陆，至今尚不富裕的大陆。”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在（ ）
A.20世纪初期??? B.第二次世界大战以前?
C.20世纪五六十年代???? D.十八世纪中期
4.南非历史上第一位黑人总统是（　　）?
A.曼德拉 B.卡斯特罗 C.纳赛尔 D.纳吉布?
5. 20世纪90年代，帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝；在拉丁美洲，古巴、巴拿马等国为捍卫主权进行了不懈的斗争。此前，控制苏伊士运河和巴拿马运河的国家分别是（ ）
A．美国? 法国???? B．英国 美国????
C．法国? 英国??? D．俄国 法国
6.二战后，拉丁美洲的民族民主运动如火如荼，其中推翻巴蒂斯塔亲美政府的独裁政权，走上社会主义道路的国家是（ ）
A.海地 B.古巴 C.玻利维亚 D.巴拿马
7. “我知道我会下地狱，但是我会在哪里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。”这是拉丁美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家及其领导人是（ ）
A．古巴——卡斯特罗 B．埃及——纳赛尔
C．巴拿马——玻利瓦尔 D．印度——尼赫鲁
8．下列有关民族解放运动的叙述正确的是（ ）
A．美洲的第一个独立国家是海地，它摆脱了法国的控制
B．埃及真正独立的时间是1956年，其领导人是尼赫鲁
C．1990年纳米比亚独立标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃
D．中华民国的成立结束了中国一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史
9. 长期遭受英美殖民控制的拉丁美洲，在政治上取得独立之后，在经济上也得到一定程度的发展，其中，发展速度较快进入新兴工业化国家行列的有( )
A.巴西、墨西哥 B.古巴、巴西 C.古巴、墨西哥 D.阿根廷、古巴
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10.非洲是一块充满希望的大陆。但她直到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长达500年的奴役，其标志性事件有（ ）
A.埃及的独立 B.纳米比亚的独立
C.阿尔及利亚的独立 D.南非废除种族隔离制度
11.二战后，拉丁美洲民族民主运动的主要内容有（　 　）?
A.反对美国经济掠夺　 B.反对美国军事占领　
C.反对美国充当世界警察　 D.反对美国政治颠覆?
12．你能看出下列连线正确的有哪些吗？请选出来（ ）
A．尼赫鲁——印度独立 B．纳赛尔——埃及独立
C．卡斯特罗——古巴革命 D．纳米比亚独立——非洲独立年
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第16课 中东地区的矛盾和冲突 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.掌握中东地区的地理范围，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的历史人物。
2.通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。
【学习重、难点】
重点：中东地区错综复杂的矛盾
难点：巴勒斯坦问题由来；中东地区战火频仍的原因
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、巴基斯坦地区的“分治”：
1.1947年11月， 通过关于巴勒斯坦问题的决议，规定英国结束对巴勒斯坦的统治，在巴勒斯坦地区分别建立‘ ’和‘ ’，实行巴、以“分治”。耶路撒冷及其郊区由联合国管理。
2.1948年5月14日，犹太人成立以色列国，实行 的战略，同阿拉伯国家严重对立。
二、五次中东战争：
1、以色列建国的第二天,第一次中东战争爆发。以色列在 等国支持下,逐渐掌握了战场主动权。战后,以色列控制了巴勒斯坦地区80%的土地。
2、1967年,第三次中东战争爆发。这次战争只进行了6天,以色列就夺取了加沙、约旦河西岸及 东区的巴勒斯坦人土地,还占领了埃及的西奈半岛和叙利亚的戈兰高地。
3、1973年,埃及、叙利亚军队同时向以色列发动进攻,第四次中东战争爆发。联合国安理会通过决议,要求双方停火,埃、叙、以结束战争。
4、从1948年第一次中东战争到1982年，一共发生了五次中东战争，阿拉伯国家联合对以色列作战。
三、海湾战争：1990年, 侵占 。1991年，以美国为首的多国部队发动海湾战争,打败伊拉克， 被迫无条件接受联合国决议。
四、巴、以的和战：
1.中东地区矛盾的复杂性：阿拉伯国家与以色列之间的民族矛盾,领土和宗教争端；西方大国的干预等。
2.巴以和平：1991年10月，在 的主导下，阿拉伯国家和巴勒斯坦与以色列在西班牙的 和谈，确立了“ ”原则，这次会议成为阿以关系的转折点。
3.巴以冲突：2000年9月，以色列总统 造访耶路撒冷老城伊斯兰圣地阿克萨清真寺，引发了大规模巴以流血冲突。2001年3月沙龙上台后，严厉镇压巴勒斯坦人，巴以矛盾进一步升级，巴以和谈道路曲折。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.为什么会爆发第一次中东战争？
2.为什么海湾地区一再发生战争？
3.列举历次中东战争发生的时间、作战双方和结局。
4.巴以和谈为什么屡屡陷人僵局?谈谈你对巴以和谈前景的看法。
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. （2011·孝感市中考题）2000年9月，以色列强硬派人物沙龙突然造访耶路撒冷老城阿克萨清真寺，引发了大规模的巴以流血冲突。这里的“阿克萨清真寺”属于——的代表建筑（ ）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教
2. 一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是 （ 　）
A.英国　 B.美国 　C.法国　 D.德国
3． 世界历史上，反抗殖民压迫、争取民族解放促进了历史发展。下列哪一事件不在此列（ ）
A．印度民族大起义 B．“非洲独立年” C．中东战争 D．古巴革命
4.他的一生都在和以色列作坚决的斗争，他曾作为非政府组织的第一位代表在联合国大会全体会议上致辞，并因推动了中东和平进程而获得过诺贝尔和平奖。他是（ ）
A．拉宾 B．佩雷斯 C．阿拉法特 D．克林顿
5. 1948年5月，就在以色列国宣布建立的第二天，埃及、伊拉克等国组成的阿拉伯联军，宣布对以色列进行“圣战”。第一次中东战争由此爆发。从阿拉伯联军打着与以色列作战的旗号中可以看出， 中东地区矛盾的复杂性之一体现在( )
A．阿拉伯人和犹太人宗教信仰的不同 B．外国势力的插手
C．中东地区地理位置的重要性 D．双方力量对比的悬殊
6.在历次中东战争中，英法直接派兵参战的是（ ）
A.第一次中东战争 B.第二次中东战争
C.第三次中东战争 D.第四次中东战争
7. 二战后，中东地区的阿拉伯民族和以色列民族间先后爆发了包括四次“中东战争”在内的大小冲突无数。冲突围绕的核心问题是( )
A．宗教矛盾 B．巴勒斯坦主权问题
C．资源的争夺 D．苏伊士运河主权问题
8．右图反映的主题是（ ）
A．不结盟运动
B．中东和平步履艰难
C．冷战后的非洲
D．美苏争霸
9．第二次世界大战结束以来，中东地区始终动荡不定，其中巴以冲突成为中东问题的关键下列说法不符合巴以地区局势的是（ ）
A．宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一
B．双方不断争斗，陷入“以暴制暴”的怪圈
C．大国插手有助于消除双方矛盾
D．该地区和平进程曲折反复
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10.右图主题为“中东何处是我家”，造成这一局面的主要因素有（ ）
A.民族问题 B.大国干预
C.宗教问题 D.历史问题
11. 宗教矛盾是中东问题复杂化的原因之一，在这里相冲突的宗教主要有 (? ? )
A.佛教　　 B.基督教　 C.犹太教　 D.伊斯兰教　
12. 对于中东地区的局势判断，下列表述正确的是（ ）
A．多次中东战争使巴以双方都认识到，战争解决不了冲突
B．1993年的华盛顿宣言使中东和平出现了曙光
C．至今巴以暴力冲突仍时断时续，巴以和谈道路曲折
D．由于双方的共同努力，和平即将实现
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第17课 美苏“冷战” 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。
2.通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。
【学习重、难点】
重点：美国的“冷战”政策及其表现
难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点
【学习过程】
一、自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、杜鲁门主义
1、冷战的含义：“二战”后美国采取除 以外的一切手段，遏制共产主义和苏联等社会主义国家，稳定和控制资本主义世界。这种政策称为“冷战”政策。
2、冷战的目的：遏制苏联，称霸世界。
3、二战后,美苏冷战开始的标志：1947年， 的提出。
4、冷战的表现：
(1)政治上提出“杜鲁门主义”。
(2)经济上1948年美国在欧洲实施“ ”。稳定了欧洲的资本主义制度,加强美国对西欧的控制,将西欧纳入了美国对苏联冷战的轨道。
(3)军事上成立 （北约）:1949年,美国等西方12国在华盛顿签署了(北大西洋公约),建立北约。
5、1955年,苏联为首的东欧8国成立 ,简称华约。
6.北约和华约两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面和 的形成。
二、美苏争霸：
1、开始：20世纪50年代后期。
2、过程：分为三个阶段：
第一阶段:50年代后期至60年代中期，苏联企图与美国共同主宰世界， 占据优势。
第二阶段：60年代中期至70年代末， 加强了对外扩张势头， 转攻为守。
第三阶段：80年代，美对苏采取强硬方针，苏联转向 。　
3、影响：美苏争霸长达30多年，给世界和平带来 。但由于双方势均力敌，也使世界维持了 的局面。
二、合作讨论（分学习小组讨论）
1.杜鲁门国会咨文所说“自由国家人民”、“少数武装分子”、“外来压力”分别是什么？
2.北约和华约与一战前的同盟国和协约国在形成原因上有何不同？
3.你认为70年代中美关系正常化对美苏争霸产生了什么影响？
（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．二战行将结束时，美国总统杜鲁门说：“世界已分为‘极权政治’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是 ( )
A．社会经济发展水平 B．国家社会制度的性质
C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权主义政策
2．连方同学在学完“冷战”内容后，整理笔记如下，其中有一项错误，请你找出来（ ）
A.目的：遏制共产主义 B.范围：资本上义与社会义国家之间
C.方式：采取一切手段 D.开始标志：杜鲁门主义出台
3．这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。这场特殊战争最终形成于（ ）
A．杜鲁门主义的出台??????????????? B．马歇尔计划的实施
C．北大西洋公约组织的成立?????????? D．华沙条约组织的成立
4．右图是“北大西洋公约组织”的标志，那么北约成立的目的是（ ）
A．建立西方集体防御体系，对抗苏联 B．维护世界和平与安全
C．对抗华沙条约组织 D．帮助欧洲复兴经济
5. 二战后美国“冷战”政策的根本目的是( )
A.遏制共产主义 B.称霸世界 C.稳定西方 D.维护资本主义
6．某班同学围绕“杜鲁门主义”做专题复习，归纳的知识点中，不准确的一项是(?? )
A.由美国国务卿杜鲁门提出
B.是冷战开始的标志
C.表面以维护美国的安全为幌子，实质是干涉各国内政
D.表面以反苏反共为借口，实质是掩盖其全球扩张的野心
7．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（ ）
A．1961年柏林危机 B．苏伊士运河战争
C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机
8．“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。”这是上世纪50年代苏联领导人赫鲁晓夫对美国记者的对话，这表明 (?? )
A．美苏之间的冷战正式开始 B．当时的苏联已成为世界霸主
C．苏联想与美国合作，共同主宰世界 D．美苏合作就可以避免战争
9. 下列事件，发生的先后顺序是( )
①罗斯福新政 ②杜鲁门主义出台 ③北大西洋公约组织成立 ④华沙条约组织成立
A.①②③④　　　 B.④②③① C.③④①②　 D.①④③②
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10.1947年，美国政府提出了“杜鲁门主义”，主张对苏联采取强硬政策。下列说法正确的有（ ）
A.出台背景为二战后初期，美苏加紧在全球的争夺
B.它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂
C.它成为美国推行“冷战”政策的标志
D.由此促成了“马歇尔计划”的出台和北约组织的建立
11．实物资料是一种历史证据。冷战期间，两大阵营针锋相对，给世界和平构成了巨大的威胁。下列可用来证明冷战风云的史料包括（ ）
A.一枚印有北约总部的纪念章 B.一张部署在古巴的苏联导弹的卫星照片
C.一幅意为马歇尔控制西欧的漫画 D.一份《慕尼黑协定》的文件
12. 20世纪人类历史上经历了两次世界大战和近半个世纪的冷战。下列前后搭配正确的有( )
A.同盟国←→协约国 B.轴心国←→反法西斯同盟
C.北约←→华约 D.欧洲联盟←→联合国
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第18课 世界政治格局的多极化趋势 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
2.通过本课的学习，认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。
【学习重、难点】
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势
难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、两极格局终结：
1、 和两德统一，结束了战后40多年来美苏在欧洲对峙的局面，打破 。
2、标志：1991年苏联解体， 宣告解散， 终结。
3、特点：两极格局终结后，世界形势总特点是走向 。但世界并不安宁，仍呈现缓和与紧张、 并存的局面。
二、科索沃战争：1999年春夏， 为首的北约以维护科索沃省的“ ”为幌子，避开联合国轰炸南联盟。南联盟最后让步,丧失了对 的控制权。科索沃战争是首次不经 授权采取的军事干预行动。给南联盟人民带来了巨大的灾难。
三、多极化趋势：
1、两极格局崩溃后，世界进入新旧交替、向 过渡的时期，出现了“一超多强”的局面。“一超”指 ，“多强”指 、日本、俄罗斯、 等。世界格局向多极化方向发展的趋势是不可逆转的。
2、建立公正合理的国际 是世界人民面临的重大任务。 与发展仍是当今世界两大主题。在维护和平和促进发展方面,世界绝大多数国家都寄希望于联合国。但联合国的地位和作用面临着 的挑战。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.就科索沃战争中美国轰炸我国驻南联盟大使馆谈谈你的感受。
2.想一想，当今世界应怎样发挥联合国的作用？
3.两极格局解体后，出现了“一超多强”的局面，“一超”是指哪个国家？你认为制约它称霸世界的因素有哪些？
4.为了在世界格局的多极化趋势中取得有利地位，你认为中国应作哪些努力？

（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是（ ）
A．美、日、欧盟、俄、中的五极格局 B．美国独霸世界的格局
C．世界政治格局朝着多极化方向发展 D．美国无力推行霸权政策
2. 在1999年，以美国为首的北约越过联合国安全理事会，悍然发动了科索沃战争，对此，理解不正确的是（ ）
A.是美国维护人权和正义的举动 B.是美国推行霸权主义的表现
C.是世界多极化趋势一个曲折的斗争过程 D.严重削弱了联合国的作用
3. 1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟；2003年3月，美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。这充分说明( )
A．和平与发展是当今时代的主题　 　　 B．国际间竞争愈演愈烈
C．霸权主义是世界和平的主要威胁　 　 D．美国是维护世界和平的主力
4.下列不属于霸权主义表现的是( )
A.轰炸南联盟 B.攻打伊拉克 C.干涉别国人权 D.提供人道主义援助
5．最近，美国总统奥巴马宣布，美军击毙了“九一一”事件的主要策划者本·拉登，并宣称这是国际反恐斗争的重大胜利，同时，北约国家对利比亚的轰炸还在继续。联系之前的科索沃战争、伊拉克战争等，这些事件反映的历史现象是（ ）
A．两极格局形成 B．“冷战”局面还在继续
C．世界经济出现全球化趋势 D．国际格局多极化趋势曲折发展
6．联合国是当今世界最重要的国际组织之一，关于这一组织的叙述正确的是（ ）
A．1942年《联合国家宣言》签订标志这一组织正式形成
B．雅尔塔会议决定战后建立联合国
C．1947年联合国通过决议在中东地区实行印、巴分治
D．1999年联合国成功阻止了“北约”对南联盟的轰炸
7．第64 届联大2010 年l 月13日下午召集紧急会议，对遭受强烈地震的海地表示声援。联合国秘书长潘基文说，约3000名维和军人和警察正在海地协助维持铁序，开展救援。以上材料说明（ ）
A.和平与发展成为世界主题
B.当今世界国与国的矛盾己经消失
C.国际政治经济新秩序已经建立
D.在今天解决人类面临共同问题时，联合国发挥了巨大作用
8．世界格局多极化趋势出现的根本原因是（ ）
A．两极格局的瓦解 B．军事力量出现多极化
C．各国之间联系日益 D．经济格局出现多极化
9．对当今复杂多变的国际形势，判断正确的是?（ ）
A.恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在，和平与发展不再是主题
B.美苏争霸的两极格局已经被美国称霸的单极世界所取代
C.和平与发展仍然是当今世界的主题，但世界并不太平
D.国际竞争的实质是军事实力的竞争
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10．1999年3月，以美国为首的“北约”对主权国家——南联盟狂轰滥炸。这场战争表明（ ）
A.霸权主义威胁着世界和平 B.美国希望建立单极世界
C.联合国主导地位受到挑战 D.多极化的世界格局已经形成
11．某学校校园论坛上出现了一个“二战后世界格局的演变”主题贴，以下摘取的是其中四个跟贴的内容。你认为正确的有（? ）
A．“铁幕演说”发出了美苏即将开始冷战的信号
B．美国实行“冷战”政策的根本目的是为了称霸世界
C．当今世界正处于新旧交替时期，这里“交替”是指由“冷战”向“一超多强”发展
D．在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用
12.冷战结束后，和平与发展是当今世界两大主题。下列各项中严重干扰和平与发展的因素有 （ ）
A.霸权主义横行 B.华沙条约组织解散
C.地区冲突不断 D.恐怖主义抬头
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第19课 世界经济的全球化趋势 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
【学习重、难点】
重点：经济全球化趋势的具体表现
难点：经济全球化趋势的影响
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
一、世界经济的区域集团化：
1、原因:现代 的发展和 对世界经济控制能力的削弱,加速了区域经济集团化的发展。
2、在世界经济发展的过程中，具有全球性影响的主要是 、欧盟和日本。 的经济集团化组织不可能同大国及其主导下的集团相抗衡。
二、世界经济的全球化趋势：
1、原因：随着 的发展和 的到来。
2、表现：世界各国的经济联系日益密切,出现了贸易自由化, ，资本国际化的趋势。
3、全球经济体系的三大支柱： （WTO）、世界银行、国际货币基金组织。
4、经济全球化过程中， 起着主要作用。世界500家最大的跨国公司所进行的国外直接投资占世界投资总额的时候80%,贸易额超过世界的一半,技术转让达到1/3,跨国公司不仅跨国,而且跨集团,力图在全球范围内开展业务。
在经济全球化过程中,各国和各 之间,特别是美国、欧盟、日本之间存在着尖锐的矛盾和斗争,影响着全球化进程。随着跨国公司的扩张,麦当劳化、好莱坞化、迪斯尼化、商业连锁等风行世界,影响 多元发展,引发了世界性的社会文化、政治等问题。
（二）、合作讨论：（分学习小组讨论）
1.你知道当今世界经济领域的区域性集团还有哪些？

2.世界经济的区域集团化和全球化之间是否有矛盾？请说明理由。

3.世界贸易组织是哪年成立的？中国是哪一年加入这一组织的？你认为中国入世有何意义？

（三）、展示学习成果：
1. 展示自主学习知识要点梳理成果
2. 展示合作讨论成果
（四）、师生点评学习成果：
【课堂检测】
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．世界经济全球化的根本动力是( )
A．第三次科技革命 B．世贸组织的建立和日益扩大
C．国际金融的发展 D．市场经济制度得到普遍认可和接受
2．在世界经济全球化过程中，起着主要作用的是( )
A．联合国 B．世界银行 C．世贸组织 D．跨国公司
3. 九年级张阳同学收集到有关“亚太经合组织”、“北美自由贸易区”、“欧盟”、“中国一东盟”四张图片，你认为这四张图片的核心主题是（ ）
A．全球化趋势 B．区域集团化
C．世界政治格局的多极化趋势 D．世界政治的紧张局势
4. 世界民用航空的“巨无霸”——空中客车的总装线在法国，而部件生产商则遍布世界各地。这说明 （ ）
A.世界经济领域的区域化 B.世界经济呈现出全球化趋势
C.世界格局出现多极化趋势 D.发达国家与发展中国家经济合作不平等
5．有人用这样的故事来形容经济全球化：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。”如果用这个故事形容全球化恰当的话，那么由此看出全球化的本质是（ ）
A．一个国家产业独立和完整被打破 B．各国经济联系日益密切
C．本国民族经济受到外部严重冲击 D．人员和物品的自由流动
6. 下列对世界经济全球化的有关叙述，正确的是( )
A．主要表现为世界各国的经济联系日趋密切 B．对发展中国家来说，有百利而无一害
C．使各国经济互相排斥，孤立发展 D．使人类不再面临战争的威胁
7．当前全球笔记本电脑的95%都是由中国人研发和生产的，无论是内在品质还是外观，都与国际品牌达到同一水平。从中国走出去的联想、宏基、华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角。这说明（ ）
A．经济全球化只对发达国家有利 B．当前世界的经济全球化趋势进一步加强
C．经济全球化只对发展中国家有利 D．老牌跨国公司在经济全球化中逐渐落伍
8.它成立于20世纪90年代，目的是为了稳定世界经济秩序，解决关税及贸易争端，被誉为“经济领域的联合国”，我国于本世纪初期加入它。题目中的“它”指的是( )

A．亚太经合组织 B．北美自由贸易区
C．世界贸易组织 D．联合国
9. “在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。”材料反映经济全球化带来的问题是（ ）
A．贫富差距拉大 C．能源消耗严重
B．恐怖主义猖獗 D．毒品走私泛滥
二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有两项是正确的。
10．“可口可乐”是著名的美国商标，但是我们喝到的“可口可乐”饮料却很有可能是在中国生产的。对这一现象解释正确的是（ ）
A．中国也注册了“可口可乐”商标????? B．跨国公司遍及全球
C．各国经济相互依存的程度加强? D．经济全球化加速发展
11．经济全球化对于发展中国家来说（　 　）
A.在竞争中处于相对劣势? B.既有利也有弊
C.提供了机遇 D.面临压力和挑战　　
12．有个美国人向通用汽车公司的庞蒂亚克购买了1辆勒曼兹车，他在无意间促成了一系列国际交易：在他付给通用汽车公司的1万美元中，有近3000美元付给了韩国，作为例行劳动和装配工作的报酬；1850美元付给日本，用于购买先进的部件（发动机、驱动桥和电子设备）；250美元付给英国，作为广告及营销服务的费用……这一现象反映了经济全球化背景下（ ）
A.生产国际化 B.贫富差距扩大
C.贸易全球化 D. 各国经济联系紧密
【当堂反思】说出本节课的收获和不足。
九年级下 第20课 第三次科技革命 学案 主备人： Zgh 审查人：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
2.认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
【学习重、难点】
重点：第三次科技革命的特点。
难点：第三次科技革命的影响。
【学习过程】
（一）、自主学习：（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）
第三次科技革命：
1、开始兴起时间：20世纪 年代，在世界范围内开始了第三次科技革命。　
2、标志：主要是在原子能、 、电子技术、 等领域展开。
3、主要成就：
1942年，美国建成世界上第一个原子反应堆。 年，美国成功试爆第一颗原子弹。 成为一种新能源，利用范围逐步扩大。1946年，世界上第一台电子计算机在 问世，70年代以来微型计算机迅速发展。