16 朱德的扁担 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级 教材版本 部编版
课题名称 16 朱德的扁担
难点名称 感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高山品质。
难点分析 从知识角度分析为什么难 感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高山品质。
从学生角度分析为什么难 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。
难点教学方法 感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高山品质。
教学环节 教学过程
导入 1.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。 2.学习课文第1、2自然段。
知识讲解 （难点突破） 一启发谈话,揭示课文题目 1.出示扁担图。 (1)教学“扁”“担”,并用“担”做扩词练习。 (2)扁担是干什么用的 2扁担上写着什么呢 (朱德扁担,不准乱拿) (1)朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。 (2)教学“德”。字形指导:朱德爷爷一心为人民,我们记住右下半部是“一心”。 3.这是一根“朱德的扁担”。(揭题并板书) 4.朱德爷爷为什么要让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”呢 二初读课文,想一想课文主要写了一件什么事 生汇报,老师点评。 三自学生字、新词,读通课文 1.对照拼音,朗读课文。遇到不理解的地方用“ ”标出来。标出自然段的序号。 2.检查自学情况二年级语文上8朱德的扁担教案设计教案。 (1)开火车读生字、新词。 朱德扁担同志一支队伍井冈山出产草鞋斗笠打仗 (2小组讨论用什么办法记住生字。 (3)学生汇报。 3.认读词语。 4.指导学生书写。 (1)按照生字的间架结构分类 (2)重点指导“扁、担”的书写。 (3)学生各自练习,教师个别指导。 5.分组分段朗读课文,正音。 四学习第1、2自然段 .默读第1自然段,想想这段话告诉了我们什么。 2.在文中画出表示时间、地点、人物的词语。 (1)播放课件(会师时的图片),简介背景:井冈山在我国江西省,周围五百多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。看,他们多么高兴啊!(看图) (2)什么叫会师 (两支部队会合在一起)
课堂练习 （难点巩固） 3.轻声读第2自然段。边读边思考:部队为什么要派人到茅坪去挑粮 从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难 (1)看填空,回答以上问题。 ①(),所以常常要派人到茅坪去挑粮。 ②从井冈山上到茅坪,路很远,有(),(),非常难走。 (2)谁能用自己的话说说什么叫“山高路陡”
小结 红军会师后,面临着吃粮的困难,经常需要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从山上到茅坪来回有五六十里路,山高路陡,非常难走,山下还有敌人,这种危险和辛苦是可想而知的。