第二章 声现象【2021年秋八上物理期末复习精品课件】(共36张PPT)

(共36张PPT)
精品复习课件
第二章
声现象复习课件
考点一、声音的产生
1、产生条件：声音是由于物体的______而产生的。
发声
振动
2、声源（发声体）：正在发声的物体。
一切正在发声的物体（声源）都在 _____ 。
3、振动停止，______停止。（原来振动产生的
声音可以继续传播下去，直至消失。
振动
（1）鸟鸣—鸣膜振动，蛙声—气囊振动。
（2）弦乐器（吉他、古筝、小提琴）—弦振动。
（3）管乐器（笛子、萧、口风琴）—空气柱振动。
教师
点拨
例1：“雨打芭蕉”发出声音。这里
主要发生振动的物体是（ ）
A 雨点 B 空气 C 芭蕉 D以上都是
C
点拨：分清什么物体是发声体（声源），
而只有发声体才振动。
例2、如图所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，
这个现象说明 （ ）
A 泡沫塑料球在振动
B 空气在振动
C 音叉在振动
D 以上答案都不正确
C
点拨：通过观察泡沫塑料球的运动，从而表明音叉的振动，把微小振动放大，运用了放大和转化法的研究方法。
考点二、声音的传播
1、传播条件：声的传播需要______，常见的介质有固体、液体、气体。______不能传声。通常我们听到的声音是通过 传播的。
真空
空气
3、声速
(1)影响声速的因素
一般情况下，物体的温度_____，
声音的传播速度________。
越高
介质的温度：
越快
2、声波：声音以_______的形式传播。
波
② 声音在固体中传播快，液体中
次之，在气体中传播慢，即：_____________。
介质的种类：
v固>v液>v气
重点记忆：_______时空气中的声速是 _______
15 ℃
340 m/s
4、我们怎样听到声音
（1）人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起
______振动，这种振动经过_______及其他组织传给
________，听觉神经再把信号传给_______，这样人
就听到了声音。
（2）骨传导：声音通过_______、______也能传导，
从而引起听觉，这种传导声音的方式叫做骨传导。
鼓膜
听小骨
听觉神经
大脑
头骨
颌骨
﹡小知识﹡
回声：声音在传播途中遇到障碍物被反射的现象叫回声。若回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳就能把它们分开，否则回声会与原声混在一起，加强了原声。
例1、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，在 中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球____ （选填“也会”或“”不会）像图示那样弹起。
空气
声波
不会
考点突破：
例2、在抽气机抽气的过程中，你会感到声音有什么变化？
点拨：
人听到的声音会变小，
因为：真空不能传声。
结论：（1）真空不能传声。（宇航员）
（2）声音传播需要介质。
例3、下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A、声音在固体中传播的速度都比在液体中的速度大
B、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
C、声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播
D、声音是由于物体 的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体的无规则振动产生
B
——在软木塞中的速度就比在蒸馏水中的速度小
——声音传播需要介质，真空不能传声
——从环保角度看，只要防碍正常生活和学习就是噪声
例4、关于声音，下列说法正确的是(　　)
A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同
D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
A
1、音调
高低
频率
高
高
(1)定义：声音的______叫音调。
(2)影响因素：_______。物体振动的频率越_____，
音调越_____。
粗细
长短
松紧
①女性音调比男性的高。（女高音，男低音）
②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来
改变音调。
弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低。
③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调。
空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。
长度
考点二、声音的特性
声音的特性: 、 、 。
音调
响度
音色
(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 ，符号 。
(4)人耳听到声音的频率范围： 。
(5)超声波和次声波：人们把高于 的声音叫超声波，把低于 的声音叫次声波。
2、响度
(1)定义：声音的 叫响度(单位：分贝（dB））。
(2)影响因素
①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越____，
响度就越_____。
振幅
大
大
②距离发声体的远近
距发声体越远，听到的声音,
响度越小。
赫兹
Hz
20 Hz～20000Hz
20000 Hz
20 Hz
大小
③声音的发散程度
打击乐器是通过改变__________，来改变___________，从而改变声音的______ 。
力的大小
振幅的大小
响度
3、音色
(1)定义：声音的 。
材料
结构
(2)影响因素：发声体的_____、_____有关。
品质特色
小知识:波形图
1、声音的波形
2、不同乐器发出声音的波形
音调、响度、音色区分
女高音，男低音
音调
脆如银铃
蚊子嗡嗡叫，牛哞哞叫
歌曲音符
大声喧哗
震耳欲聋
引吭高歌
响度
声如洪钟
音色
未见其人先闻其声
二胡、吉他、钢琴不同乐器
模仿动物发声，歌星唱歌
悦耳动听
例1、“悦耳动听”说明声音的________好，
“脆如银铃”说明声音的_________高，
“震耳欲聋”说明声音的_______大。
音色
音调
响度
点拨： “悦耳动听”说明声音音质好，从音色的角度说明声音特征
“脆如银铃” 说明声音高，和音调有关。
“震耳欲聋” 说明声音的振幅大，和响度有关。
考点突破：
例2、钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，仍能分辨出它们的声音，因为它们有不同的（ ）
A、音调 B、响度
C、音色 D、频率
C
例3、男同学比总比女同学发出的声音沉闷，即音调一般比女同学的低，其原因是男同学声带振动频率与女同学相比（ ）
A、较低 B、较高
C、一样 D、时高时低
A
考点三、声音的利用
1、声音可以传递信息
倒车雷达
声呐测距
(1)回声定位：
(2)B 超
(3)监测次声波可以预报地震、海啸、
台风
超声导盲仪
2、声音可以传递能量
1、人们把声波传递的能量叫做 。
声能
例如：超声波清洗牙齿
清洗钟表
去除人体内的结石
考点四、噪声的危害和控制
1、噪声的两种定义
(1)物理学的角度：发声体做____________时发出的声音。
(2)环保的角度：凡是妨碍人们______休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
无规则振动
正常
2、噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声。
3、声音强弱的等级和噪声的危害
(1)单位：__________
分贝（dB）
4．控制噪声的三种途径：
①在 减弱噪声
②在 减弱噪声
③在 减弱噪声
声源处
传播过程中
人耳处
注意：0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；
保护听力:不超过90dB
保证工作和学习:不超过70dB
保证休息和睡眠:不超过50dB
禁止鸣笛、摩托消音器
双层玻璃、隔音墙
工人戴耳罩、耳塞
例1、控制噪声可以从三个方面入手，下面一些关
于控制噪声的说法中，正确的是（ ）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
为了在人耳处减弱噪声
D
考点突破：
例2、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，
在一些主要干道旁设置噪声检测设备，下列
措施中不能减弱噪声的是 （ ）
A、市区禁止机动车鸣笛
B、减少二氧化碳气体的排放
C、摩托车的排气管上装有消声器
D、大街小巷两旁种草植树
B
——声源处减弱
——声源处减弱
——传播过程中减弱
例3．下图说法正确的是( 　　 )
D
例4、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( )
A．在教室内安装噪声监控器装置
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个防噪声的耳罩
D．将教室的窗户打开
B
例5、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你学习和休息，下列办法没有用的是（ ）
A、赶快将门、窗关紧
B、将门、窗打开，让空气加快流动
C、用棉花塞住自己的耳朵
D、将棉毯挂在窗上
B
例6．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在(　　)
A．声源处 B．传播过程中
C．人耳处 D．声源和人耳处
例7．海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是(　　)
A．巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B．巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C．尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D．尖叫声主要反映了音色这一声音特性
A
A
一、选择题
1．调节收音机的音量，是为了改变声音的(　　)
A．音调　 B．响度　 C．音色　 D．频率
2．我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的(　　)
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
近年中考真题
B
A
3．在需要安静环境的医院、学院和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志(如图所示)．这种控制噪声的方法是(　 　)
A．防止噪声产生
B．阻断噪声的传播
C．防止噪声进入人耳
D．采用了上述三种方法
A
4．人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为(　 　)
A．大象发出的声音太小
B．次声波无法传入人耳
C．次声波的频率大于20 000 Hz
D．次声波的频率小于20 Hz
D
5．声波既传递信息也传递能量．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是(　　)
A．用超声波碎石 B．用声呐探海深
C．利用“B超”做体检 D．利用回声定位
A
6．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是(　　)
A．老师的讲课声是空气振动产生的
B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声
C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调
D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
B
7．关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．声音越洪亮，在空气中传播得越快
B．超声波在真空中也能传播
C．女生发出的声音比男生发出的声音传播得快
D．声波能够传递信息和能量
D
8．关于声的知识，下列说法错误的是(　　)
A．声音可以在真空中传播
B．在教室周围植树可以减弱噪声的传播
C．我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音
D．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量
A
二、填空题
9．成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的 很小．
10．人们说话时声带在 。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话， (选填“能”或“不能”)听到回声．
响度
振动
不能
11．小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过 传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是 (选填“乐音”或“噪声”)．小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波能传递 。
电磁波
噪声
能量
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