湘科版（2017秋）科学三年级上册 1.1 空气占据空间吗（课件27ppt）

(共27张PPT)
空气占据空间吗
空气占据空间吗
乌鸦喝水
1、瓶中的水为什么会上升呢？
2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢？
这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间
空气也能占据空间吗
水和石子都能占据空间
“能用空气把水从瓶子里挤出来吗？”
实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子、水
讨论 ：①橡皮泥和吸管分别有什么用？
②你怎样让空气进入瓶中？
③实验中应注意哪些事项？
帮帮忙
探究活动一
空气占据空间吗？
步骤：
往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中，另一根不浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。
注意事项：
必须把瓶口密封好，不能让空气从瓶中跑出。
1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里进行。
2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实验，请勿交换实验材料。
3.成功后，放回材料。
温馨提示
实验结论：
是空气占据了瓶子内的空间，把水挤了出来。
乒乓球之舞
实验器材：水槽、去底的饮料瓶、乒乓球、剪刀、钉子
实验要求：不动乒乓球，谁可以让它随意出入水中呢？
探究活动二
1：底部罩住
乒乓球
2：竖直向下
扣入水中
3：松动瓶盖上
的手然后堵住
4：完全松开
瓶盖
你注意观察了吗？水槽中的水位在发生变化
实验结论：
空气也能占据空间！
我们知道水和空气都可以占据空间，可空气和水比较，又有什么不同吗
活塞
针筒
刻度
注射器
压
拉
用同样大的力
观察活塞位置变化
比较空气和水占据空间的不同
注射器推拉实验
实验要求：
1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。
2、比较：两者有什么不同？
推动活塞
拉动活塞
想象一下，空气宝宝在注射器里的变化。把它画下来
● 实验要求：
1.小组分项合作研究，选派一名操作员进行操作，其余同学观察推和拉前后针筒
表面刻度，读出数，记录员应及时
记录下表。
2.大组收集小组数据，比较一下空气和水占据空间大小变化的异同。
三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单
第（ ）小组 记录员：（ ） 2012年 11 月 5 日
占据 空间 比较 共 同 点 实 验 之 前 读 数 (毫升) 推 之 后 读 数 (毫升) 拉 之 后 读 数 (毫升) 是否 发生 变化 不 同 点
（填”不变“、“压缩”或“扩张”）
空气 都 能 占 据 空 间 10 推——空间（ ）
拉——空间（ ）
水 10 推——空间（ ）
拉——空间（ ）
空气和水占据空间的比较
水
空气
占据空间不会变化
占据空间可以变化
（ ）
都能占
据空间
共同点
易压缩
或扩张
生活中的应用
解释生活中的一些现象，学会用科学
空气占据空间吗
● 课堂小结：
■ 这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？
1.空气也能占据空间。
2.空气占据空间的多少可以改变。
3.空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。
学以致用：
把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？
纸团
1.纸塞底部，杯口向下。
2.倒立竖直，扣入水中。
3.竖直移出，擦干杯口。
课堂作业:
一、判断题
1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ）
2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理……（ ）
二、选择题
1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气………… ( ）
A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积
2、空气的颜色是（ ）
A.透明的 B.白色的 C.无色的
3、空气占据空间是可以改变的，因为（ ）
A.空气看不见 B.空气抓不住 C.空气很容易被压缩
4、用注射器做压缩空气的实验时，能观察到（ ）
A.空气可以被压缩
B.空气很难被压缩
C.空气可以被压缩到0毫升
√
√
B
C
C
A
谢 谢