大象版（2017秋）三年级上册科学 5.1 声音是怎样产生的（课件15ppt+视频）

(共15张PPT)
声音是怎样产生的
新课引入
用心聆听：我们身边的声音。
关于声音你能提出哪些问题？
提出问题
声音是怎样产生的？
猜想与假设
观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。
活动设计：使物体发出声音
实验1：使锣鼓发出声音
按压能使锣鼓发声吗？
怎样做才能使锣鼓发声？
实验2：使钢尺发出声音
用力弯曲钢尺能发出声音吗？
怎样做才能使钢尺发出声音？
实验3：使橡皮筋发出声音
用力拉伸橡皮筋能发出声音吗？
怎样做才能使橡皮筋发出声音？
敲击鼓面，鼓发出声音，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。
按住钢尺在桌面上的部分，拨动钢尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返运动。
拨动固定在两根柱子之间的橡皮筋，能看到橡皮筋在来回做往返运动。
振动
一个物体（比如鼓面、钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
实验探究：声音产生的原因
声音的产生
实验探究：声音产生的原因
下面这些物体发出声音时都在振动吗？
如果不让它们振动，它们还能发出声音吗？
实验探究：声音产生的原因
用刚击打过的音叉和未击打过的音叉同时轻轻接触水面，观察水面有什么不同。
物体振动——产生声音
振动停止——声音消失
实验探究：声音产生的原因
活动设计：探究声音产生的原因
生活中可以发声的物体有很多。那么，这些物体发出声音的原因是什么呢？
探究声带发出声音的原因
人是利用声带发声的。讲话的时候，触摸你的喉咙，感受一下发声时声带的特点，思考声带是如何发出声音的。将你得到的结果写在下方的横线上。
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探究音叉发出声音的原因
敲击音叉，音又会发出声音。将正在发声的音又放入水中，你看到了什么？这说明音叉的发声原因是什么？
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探究小鼓发出声音的原因
敲击小鼓，小鼓会发出声音。将碎纸屑放在正在发声的鼓面上，你看到了什么？这说明鼓的发声原因是什么？
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由以上探究过程可知，声音是由物体_____而产生的。
得出结论
大量事实证明：
声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。
大多数鸟——腹部的鸣膜振动发出声音
蜜蜂——翅膀振动发出“嗡嗡”的声音
二胡——弓和弦摩擦产生振动发出声音
笛子——管内的空气振动发出声音
知了——腹部的发声器官振动发出声音
只有雄蝉才有发声器官哦！
你知道吗？
科学博览
蝉鸣叫时腹部振动。
谢 谢