3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 243.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-27 17:53:16 | ||
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文档简介
3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
一、选择题
1．严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，表明光合作用的原料是( )
A．阳光 B．水
C．二氧化碳 D．无机盐
2.荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是( )
A．二氧化碳和水 B．淀粉和水
C．无机盐和水 D．氧气和水
3.如图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明( )
A．光合作用产生二氧化碳
B．光合作用消耗了氧气
C．光合作用产生氧气
D．光合作用消耗了二氧化碳
4．以下各项中，不能提高光合作用产量的是( )
A．适当增加绿植的面积
B．适当延长光照的时间
C．降低二氧化碳的浓度
D．适当地进行浇水和施肥
5.如图为光合作用示意图，以下分析正确的是( )
A．③为有机物，④为水
B．光合作用只发生在叶片中
C．光合作用需要①氧气作为原料，释放出②二氧化碳
D．光是光合作用必不可少的条件
6．如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行 光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
7．二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．实验表明光合作用的场所是叶绿体
C．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
8．某实验小组利用晚上，将等量的金鱼藻放在盛有水的试管中，实验现象如图 所示，下列叙述错误的是（ ）
A．晚上进行实验便于控制光照这个变量
B．试管距灯泡越近，释放的气泡越少
C．释放的气泡主要是氧气 D．光照越强，释放的气泡就越多
9．在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
A．清洁鱼缸里的水 B．提供新鲜的食料
C．增加水中氧的含量 D．起杀菌作用
10．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列 是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量 的是（ ）
A．合理密植 B．适时松土
C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度
11.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射 下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（ ）
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
12.如图为探究植物光合作用的实验装置,下列描述正确的是 （ ）
A.本实验的目的是探究氢氧化钠是否是光合作用的原料
B.在实验前需要进行暗处理
C.一段时间后将叶片脱色处理滴加碘液后,变蓝的是b叶
D.叶片光合作用合成的有机物可以通过导管向下运输到根
13．光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．叶绿体是光合作用的场所
B．光合作用的原料只有二氧化碳
C．有机物是光合作用的产物
D．光合作用只能以光能作为能源
14．生物学的不断研究与发展，在很大程度上提升了农业生产。下列关于提高农作 物产量的方法中，不恰当的是（ ）
A．增加光照时长 B．施加“气肥” C．合理密植 D．过量施加化肥
15.下列有关绿色植物光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．光合作用的主要器官是叶
B．光合作用的原料是二氧化碳和水
C．光是光合作用的条件
D．所有植物细胞都能进行光合作用
二、非选择题
16.请阅读以下资料：
资料一 原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年之后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到0.1千克。
资料二 1771－1772年，英国科学家普利斯特利做了一系列经典的实验：①分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭，小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题：
(1)海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了____________也是合成有机物的原料。
(2)普利斯特利实验的结论是：__________________________________。
(3)为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：(注：不考虑温度等因素的影响)
①据图所示，A点和B点的光合作用强度差异说明________________是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度______(填“会”或“不会”)提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是________。
17.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将白炽灯先后放在离试管不同距离处，观察试管中产生的气泡数目(假设试管内的水温恒定)，收集到的数据如下表：
距离(厘米) 每分钟观察到的气泡数目(个)
10 60
20 25
30 X
40 5
(1)从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的________作用越强，也说明这种作用与光照本身的________有一定的关系。
(2)气泡的主要成分是________，表中数据X的值应介于________之间。
(3)通过上面的实验，若农民想提高农作物的产量应该_________________________。
参考答案
1-5BACCD 6-10BCBCB 11-15DBBDD
16.(1)无机盐；二氧化碳 (2)绿色植物能够更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 (3)①二氧化碳的浓度；不会 ②Ⅰ、P
17.(1)光合；强度 (2)氧气；25和5 (3)适当地增强光照强度
一、选择题
1．严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，表明光合作用的原料是( )
A．阳光 B．水
C．二氧化碳 D．无机盐
2.荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是( )
A．二氧化碳和水 B．淀粉和水
C．无机盐和水 D．氧气和水
3.如图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明( )
A．光合作用产生二氧化碳
B．光合作用消耗了氧气
C．光合作用产生氧气
D．光合作用消耗了二氧化碳
4．以下各项中，不能提高光合作用产量的是( )
A．适当增加绿植的面积
B．适当延长光照的时间
C．降低二氧化碳的浓度
D．适当地进行浇水和施肥
5.如图为光合作用示意图，以下分析正确的是( )
A．③为有机物，④为水
B．光合作用只发生在叶片中
C．光合作用需要①氧气作为原料，释放出②二氧化碳
D．光是光合作用必不可少的条件
6．如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行 光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
7．二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．实验表明光合作用的场所是叶绿体
C．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
8．某实验小组利用晚上，将等量的金鱼藻放在盛有水的试管中，实验现象如图 所示，下列叙述错误的是（ ）
A．晚上进行实验便于控制光照这个变量
B．试管距灯泡越近，释放的气泡越少
C．释放的气泡主要是氧气 D．光照越强，释放的气泡就越多
9．在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
A．清洁鱼缸里的水 B．提供新鲜的食料
C．增加水中氧的含量 D．起杀菌作用
10．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列 是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量 的是（ ）
A．合理密植 B．适时松土
C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度
11.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射 下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（ ）
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
12.如图为探究植物光合作用的实验装置,下列描述正确的是 （ ）
A.本实验的目的是探究氢氧化钠是否是光合作用的原料
B.在实验前需要进行暗处理
C.一段时间后将叶片脱色处理滴加碘液后,变蓝的是b叶
D.叶片光合作用合成的有机物可以通过导管向下运输到根
13．光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．叶绿体是光合作用的场所
B．光合作用的原料只有二氧化碳
C．有机物是光合作用的产物
D．光合作用只能以光能作为能源
14．生物学的不断研究与发展，在很大程度上提升了农业生产。下列关于提高农作 物产量的方法中，不恰当的是（ ）
A．增加光照时长 B．施加“气肥” C．合理密植 D．过量施加化肥
15.下列有关绿色植物光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．光合作用的主要器官是叶
B．光合作用的原料是二氧化碳和水
C．光是光合作用的条件
D．所有植物细胞都能进行光合作用
二、非选择题
16.请阅读以下资料：
资料一 原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年之后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到0.1千克。
资料二 1771－1772年，英国科学家普利斯特利做了一系列经典的实验：①分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭，小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题：
(1)海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了____________也是合成有机物的原料。
(2)普利斯特利实验的结论是：__________________________________。
(3)为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：(注：不考虑温度等因素的影响)
①据图所示，A点和B点的光合作用强度差异说明________________是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度______(填“会”或“不会”)提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是________。
17.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将白炽灯先后放在离试管不同距离处，观察试管中产生的气泡数目(假设试管内的水温恒定)，收集到的数据如下表：
距离(厘米) 每分钟观察到的气泡数目(个)
10 60
20 25
30 X
40 5
(1)从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的________作用越强，也说明这种作用与光照本身的________有一定的关系。
(2)气泡的主要成分是________，表中数据X的值应介于________之间。
(3)通过上面的实验，若农民想提高农作物的产量应该_________________________。
参考答案
1-5BACCD 6-10BCBCB 11-15DBBDD
16.(1)无机盐；二氧化碳 (2)绿色植物能够更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 (3)①二氧化碳的浓度；不会 ②Ⅰ、P
17.(1)光合；强度 (2)氧气；25和5 (3)适当地增强光照强度