第4课 唐朝的中外文化交流 导学案（无答案）

第4课 唐朝的中外文化交流 导学案
【学习目标】
1．通过自主学习，知道“遣唐使”的含义，认识唐朝文化对日本的影响；
2．通过自主学习记住鉴真东渡与玄奘西行的时间、人物及影响，通过小组合作理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。
【学习重难点】
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：隋唐时期对外交往频繁的原因与当今开放有什么区别。

【自主学习，快乐起航】
[自主学习一]
一、遣唐使
1．背景：______时期，中国和日本的交流非常频繁。
2．目的：学习中国的 。
3．影响：把唐朝先进的 、天文历法、文字、典籍、 、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
[合作探究]
什么是遣唐使？
遣唐使团的地位和成员构成有什么特点？
3.材料：从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。”
—— 《日本书纪》
结合材料分析日本为什么要派遣唐使呢？有何意义？
[目标一达成]
日本派遣唐使的主要目的是 （ ）
A．学习中国先进的文化 B．传播先进的日本文化
C．加强两国间的友谊 D．求取佛教经义
[自主学习二]
二、鉴真东渡
1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是______。
2．贡献：
（1）在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
（2）主持修建的 ，被日本政府定为一级国宝。
三、玄奘西行
1．时期：______年间．玄奘西行天竺取经。
2．贡献：
（1）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。
（2） 记载了他所游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
[合作探究]
玄奘西游的时间是？
玄奘为什么要西行，前往天竺？
玄奘的重大贡献有哪些？
[目标二达成]
1．学习了玄奘西游后，暑假某同学希望能够沿玄奘取经路线进行实地考察。你认为他应该先读一读 （ ）
A．《西游记》 B．《大唐西域记》 C．《资治通鉴》 D．《史记》
2．玄奘西行的目的是 （ ）
A．弘扬中国文化 B．求取印度佛经
C．代表政府进行政治交流 D．了解印度的风俗
【探究学习，快乐导航】
自隋唐以来，印度（天竺）、朝鲜（新罗）、日本等国家为什么漂洋过海，不远万里到中国来？中国又是怎样对待这些外来文化的？产生了什么影响？ 这与现在我国把坚持对外开放政策作为基本的国策，把“走出去”和“引进来”结合起来，形成全球化经济竞争和合作发展新趋势的对外政策有何不同？
【课堂小结】（用心创造，用心收获）
【课堂达标，快乐航行】
1.日本多次派遣唐使来中国的根本目的是 （ ）
A．观光旅游 B．建立外交关系
C．学习唐朝先进的经济文化 D．想征服中国
2．唐朝时期，被誉为中日文化交流中最杰出的使者的是 （ ）
A．鉴真 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．遣唐使
3．唐朝时期，鉴真东渡的目的地是 （ ）
A．印度 B．日本 C．朝鲜 D．越南
4．在唐朝对外交往中，与“遣唐使”“鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象（国家）是 （ ）
A．天竺 B．新罗 C．波斯 D．日本
5．唐时，新罗与唐交往密切。新罗在今天的 （ ）
A．辽东半岛上 B．朝鲜半岛上 C．阿拉伯半岛上 D．亚平宁半岛上
6．唐朝与外国的贸易中，哪国物产居唐朝进口首位？ （ ）
A．印度 B．新罗 C．日本 D．越南
7．唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者的是 （ ）
A．鉴真 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．遣唐使
8．“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的的是 （ ）
A．天竺 B．新罗 C．日本 D．波斯
【拓展提升，扬帆远航】
1．下列人物中，属于中外友好交往使者的是 （ ）
A．鉴真、玄奘 B．鉴真、松赞干布
C．松赞干布、文成公主 D．玄奘、唐太宗
2．下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是 （ ）
①都是唐朝的僧人 ②都为中外文化交流做出了贡献
③都为完成使命历尽艰辛 ④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．唐朝时我国称印度为 （ ）
A．安息 B．天竺 C．大食 D．大秦
4．天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王指的是谁吗？ （ ）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗
5．第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是 （ ）
A．武则天 B．文成公主 C．鉴真 D．玄奘
6．阅读下列材料：
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的精神？
诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？
（3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
【课外阅读】
鉴真原姓淳于，14岁时在扬州出家。由于他刻苦好学，中年以后便成为有学问的和尚。公元742年(唐天宝元年)，他应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。他留居日本10年，辛勤不懈地传播唐朝多方面的文化成就。他带去了大量书籍文物。同去的人，有懂艺术的，有懂医学的。他们也把自己的所学用于日本。鉴真根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺的方案。经过两年，唐招提寺建成了。这是日本著名的佛教建筑。
在6次东渡日本中，鉴真等人遇到许多挫折，第一次东渡前，将和鉴真同行的徒弟跟一个和尚开玩笑，结果那个和尚恼羞成怒，诬告鉴真一行造船是与海盗勾结。地方官员闻讯大惊，派人拘禁了所有僧众，首次东渡因此未能成行。其后接连失败，第五次东渡最为悲壮。那一年鉴真已经60岁了，船队从扬州出发，刚过狼山（今江苏南通）附近，就遇到狂风巨浪，在一个小岛避风。一个月后再次起航，走到舟山群岛时，又遇大浪。第三次起航时，风浪更大，向南漂流了14天，靠吃生米、饮海水度日，最后抵达海南岛南部靠岸。归途中，鉴真因长途跋涉，过度操劳，不幸身染重病，双目失明。