二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌 人教版

《打花巴掌》教学设计
教材分析：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，四二拍。
歌曲旋律欢快、流畅，是流传于北京地区的一首传统的儿童游戏歌曲。演唱时两人或两人以上一组，边拍手边按季节说出花的名字，合辙押韵。歌词多以鼓励学生学习好，品德好，身体好为内容，赋予了《打花巴掌》新的生命。
教学内容：唱歌《打花巴掌》
教学目标：
1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生能够用准确清晰、活泼而又弹性的声音表现歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
3、能够参与音乐实践，在熟练演唱歌曲的基础上，能编创适当的歌词，表现歌曲。
教学重点：用准确清晰、活泼而又弹性的声音唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
教学难点：
1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学过程：
课前准备：师生问好。
一：导入。
1、播放《你拍一我拍一》
师：同学们你们平时喜欢玩拍手游戏吗？在游戏中都喜欢说或者唱哪些内容呢！今天老师给大家带来一首童谣，一起听听，让我们再次感受一下跟拍手游戏的快乐吧！
师：你认为这是一首说的儿歌还是唱的儿歌呢!
生：(说的儿歌)
2、揭示主题，出示课题
师：1、今天我们这节音乐课将要学习一首北京儿歌《《打花巴掌》》 听听北京 的同学们在做拍手游戏中用怎样的方式表现儿歌呢？
教学新歌。
1、聆听歌曲，初次感受歌曲。
2、播放录音《打花巴掌》提出问题：师：用说的方式还是唱的方式，还是有说有唱
3、出示歌曲介绍，了解歌曲说唱特点（《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字）
歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）鼓励学生积极发言，互相补充）
3、出示歌谱，分析歌谱。
师：歌曲分为两部分，前面是说的部分，后面是唱的部分
第一部分是说的内容，从一月说到四月，第二部分是唱的部分，
4、练习说的部分
师：我们来听听北京的孩子们都说的什么，巴掌怎么拍的，先听老师拍。
师：示范打花巴掌 呔┃ 一月 一，┃小.朋 友们 ┃在一 起┃（处理dai和附点）
5、用打巴掌边说边拍。学生自学下几句
6、让我们到花园里转转，听听下面都唱到哪些花呢！请同学们和老师配合一下，你们唱说的部分老师来唱唱的部分！
师：听到了都有什么花呢？
生：回答
师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。
8、示六种花的图片茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花，认识这六种花，增加学生的科普知识！
9、教唱歌曲。
⑴、童谣的歌唱部分？（重点学习）
⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）
⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）
⑷、师生合作完整地演唱歌曲。
10、律动表现歌曲
11、完整演唱表现歌曲
三：拓展部分，创编歌词
1、欣赏不同版本的《打花巴掌》
师：接下来我们来欣赏另外一首《打花巴掌》
师：这首歌词和我们今天学习的一样吗 (不一样)不同的歌词内容都会赋予《打花巴掌》新的生命，接下来我们来玩一个小小作词家的游戏
2、出示歌词创编续编五月至八月的歌词
师，游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？生：回答 师：我先分下组。
学生展示成果，同时小组演唱一遍。
3、随琴分小组完整演唱歌曲
四：小结：
1、花篮在你们的帮助下，装扮的多漂亮啊，这些美丽的花多像你们的笑脸啊， 你们就是祖国的花朵，是祖国的希望和未来，老师在等待每一朵的成熟与开放，
2、学生朗读我们就是祖国的花朵，是祖国的希望和未来，在祖国的怀抱了，都能绽放自己的光彩！
3、随《打花巴掌》音乐走出教室！同学们，再见！结束本课.