第13课 宋元时期的科技与中外交通 导学案（无答案）

第13课 宋元时期的科技与中外交通 导学案
一、明确任务
掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
二、自主预习
（一）活字印刷术的发明
1、活字印刷术是 的匠人 发明的。（泥活字）
2、元朝发明了 。元朝中期出现了 活字印刷。
3、活字印刷术的产生对人类文明的发展产生了重大的影响。
13世纪时，活字印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又经 传入波斯，后经蒙古人西征传入欧洲。
（二）指南针的应用
1、汉代时人们利用天然磁石做成指南工具，称为” “。
2、宋朝时制造成 （罗盘）。
3、 末年，指南针开始应用与航海。
4、指南针经 商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
5、指南针的发明大大促进了 技术的发展。
（三）火药的应用
1、 朝时中国人发明了火药。
2、宋代火药开始应用于 领域。宋朝时制造爆炸性武器或管形火器， 元朝时金属做筒，发明了火铳。
3、 中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯国家，14世纪初又经 传入欧洲。
4、中国发明的火药和火器传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了 。
（四）发达的中外交通
1、古代著名的 是宋元时期通往西方的交通要道。
2、宋朝 比较发达，元朝为了加强同各地的联系，建立了四通发达的驿站。
3、元朝时的陆路向西通往波斯、阿拉伯及 等欧洲国家。
4、宋代的海陆形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾和 海岸。
5、元朝时，海上交通有更大的拓展，海上 进入鼎盛时期。
6、发达的中外交通使中外的交流进一步发展起来：
中国的发明创造、 、生产技术等传入亚洲各国及西方国家，对欧亚各国的社会、经济发展起到了重要作用。
西方的药物、 、数学等传入中国。外来的科技文化在元代受到重视。
三、小组合作
1、雕版印刷术有哪些缺陷？
2、归纳活字印刷术的具体操作方法？
3、指南针运用于航海的好处是什么？
4、火药的传入欧洲的影响是什么？
5、宋元时期陆上丝绸之路发展的原因是什么？
四、展示交流小组合作成果
1、活字印刷术的优点是什么？
2、四大发明的历史意义是什么？对世界的贡献是什么？
3、宋元时期发达的中外交通有何影响？
五、巩固拓展
1.按照发明的先后，下列排序正确的是（ ）
①火药 ②活字印刷术 ③司南 ④造纸术
A.①②③④ B.④②①③ C.②③①④ D.③④①②
2.指南针应用于航海事业是在（ ）
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
3.火药开始应用于军事领域的朝代是（ ）
A.唐朝 B.五代 C.宋朝 D.隋朝
4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（ ）
A.战争场面惨烈 B.火药已应用于军事战争
C.火药的使用改变了战争结局 D.火药威力巨大
5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。请问它们是通过什么人传到欧洲的（ ）
A.罗马人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人
6.海上丝绸之路在哪一个朝代进入鼎盛时期（ ）
A.元朝 B.清朝 C.明朝 D.宋朝
7.英国哲学家、思想家培根说：这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是战争中，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更深远的力量和影响。
（1）培根所说的“三种东西”分别是什么？
（2）第二种对欧洲的社会发展产生了什么影响？