2021-2022学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》（课件33张）

(共33张PPT)
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
紧扣题目，把握内容
题目是“赤壁（写景）怀古（抒情）”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
古诗词鉴赏方略
了解作者 背景
反复诵读，整体感知
紧扣题目，把握内容
寻找意象，体会意境
分析形象，把握情感
知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。
能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，
提高诗词鉴赏能力。
情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,
积极乐观的生活态度。
三次贬谪
1、1080年～1084年：44岁时谪往黄州
※神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093）
2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。
※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。
3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。
※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
一度下狱，
三度贬官。
命运多舛，
生活坎坷。
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”
也没有像陶潜那样“归隐田园”
为什么？
思想复杂 外儒内道
儒家的积极入世；
道家的超脱出世；
佛家的四大皆空。
旷达的苏轼
仕途坎坷：“乌台诗案”
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
助
读
平
台
旷
世
奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
　　苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练 副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。
背景介绍
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
哪几句描绘赤壁之景？
哪几句叙写历史人物？
哪几句抒发自己的情怀？
主问题思考
整体感知：
用简单的语言概况上、下片的主要内容。
整体感知：
上阕：侧重赤壁之景
下阕：侧重书写人生感慨
所见：
上阕：
所想：
大江、浪、故垒、乱石、惊涛、雪
千古风流人物
一时多少豪杰
下阕：
所忆：
公瑾雄姿英发 风流潇洒
才华横溢
所叹：
功业无成、早生华发、人生如梦
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
历来为人们称道，它的好处在哪里？
上片赏析
这句是作者触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的怀念。这两句既写江景，又点明怀古。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
你觉得哪些字词用得好，为什么？ *炼字
1.翻译字的意思 2.手法 3.作用
乱：山崖的险怪
穿：山峰的高耸
惊：巨浪的汹涌
拍：怒涛的力度
卷：波涛的强劲有力
夸张
比喻
拟人
视觉
听觉
波澜壮阔、气势恢宏
江山如画
“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？
过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。
本词下阕 捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象
小乔初嫁了——年轻得志
雄姿英发 ——英俊潇洒
羽扇纶巾 ——儒雅斯文
谈笑间 ——作战指挥淡定
樯橹灰飞烟灭——足智多谋
故国神游，多情应笑我，早生华发。
江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较。
合作探究：绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼唯独怀想周瑜？
项目 周 瑜 苏 轼
年龄
婚姻
外貌
际遇
基调
34岁
47岁
幸福美满
屡遭不幸
英俊儒雅
早生华发
功成名就
功业未就
激 昂
感 伤
对比当中,哀叹自我
主题:
羡慕
源自内心深处与他人的深刻比照。
总结主题思想
通过对周瑜英雄事业的缅怀，抒写了作者年岁渐老、壮志未酬的失意之感 .
观景：
思人：
（遥想）
感慨：
思瑜叹己
大江
乱石
惊涛
东去
穿空
浪
淘
(尽)
拍岸、卷（雪）
江山如画，一时多少豪杰。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
人生如梦，一尊还酹江月。
课文结构
念奴娇
赤壁怀古
咏赤壁
怀周瑜
感人生
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒怀
江山如画
人生如梦
内容：写景、咏史、 抒情
基调：豪迈、苍凉
总结全文
感伤的色彩
功业无成的感慨
旷达洒脱的情怀
研究性问题讨论：
如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；一种理解是此时的苏轼有些消沉，无法排解，只好寄情山水。
导思点拨 求异创新
——两方面都得顾及到才好，不能过分强调哪一方面。
苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。
导思点拨 求异创新
——但是，他并没有真的消极，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史而逝去，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,把酒洒在地上祭奠江月。
没有经过战斗的舍弃是虚伪的，
没有经过苦难的超脱是轻佻的。
启示：面对逆境，要把眼光放长远
一些，胸怀放宽广一些。
----傅雷