苏武传
一、语言基础专练
1．下列各句中，不含通假字的一项是( )
A．武卧啮雪，与旃毛并咽之
B．武能网纺缴，檠弓弩
C．掘野鼠去草实而食之
D．因泣下沾衿，与武决去
解析：选B A项，“旃”同“毡”。C项，“去”同“弆”。D项，“衿”同“襟”；“决”同“诀”。
2．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．单于使使晓武，会论虞常 论：判罪
B．汉使张胜谋杀单于近臣， 当死 当：应当
C．扶辇下除，触柱折辕 除：门与屏(今所谓照壁)之间的通道
D．律前负汉归匈奴 负：背叛
解析：选B B项，“当”，判处，判决。
3．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．汉天子我丈人行也
B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
D．武父子亡功德，皆为陛下所成就
解析：选B A项，“丈人”，古义，对长辈的尊称；今义，指岳父。C项，“明年”，古义，第二年；今义，今年的下一年。D项，“成就”，古义，提拔；今义，业绩。
4．下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是( )
例句：欲因此时降武
A．檠弓弩 B．反欲斗两主
C．单于壮其节 D．杖汉节牧羊
解析：选B B项和例句都是动词的使动用法。A项，名词用作动词，译为“用檠矫正(弓弩)”；C项，形容词的意动用法，译为“以……为壮”；D项，名词用作动词，译为“执、拄”。
5．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选D D项，均为连词，即使。A项，第一个“以”，介词，意为“凭借”；第二个“以”，介词，意为“把”。B项，第一个“乃”，连词，意为“于是”；第二个“乃”，副词，意为“才”。C项，第一个“之”为音节助词，无实义；第二个“之”，代词，“他们”。
6．下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A．何以汝为见
B．信义安所见乎
C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
D．子卿尚复谁为乎
解析：选C C项为定语后置，其他三项均为宾语前置。
7．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( )
A．《汉书》是我国第一部国别体通史，它记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年(23)之间229年的历史。
B．迁，在古代可指变动官职，通常指晋升或调动；某些时候也指贬谪、放逐，如“迁客骚人”“迁谪”。
C．古代纪年法主要有四种，干支纪年法、帝王年号纪年法、王公年次纪年法、年号和干支兼用纪年法。皇帝即位，一般都要改元，称元年。自汉武帝起有年号，后多用年号纪年。
D．单于，匈奴的最高首领。斥候，侦察兵。阏氏，匈奴单于配偶的称号，如同王后。
解析：选A A项，“我国第一部国别体通史”错，应是纪传体断代史。
8．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点方面存在问题，请找出并加以修改。
①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象，④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
答：
解析：解答本题要认真阅读文段，反复推敲，找出文中语法、用词、标点这三方面的不妥之处。
参考答案：①“汉书”应用书名号；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语，可以在后面加上“的事迹”；④语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。
9．仿照画波浪线的句子另写出两个句子。
大气者的人生，淡泊名利，威武不屈。面对锦衣玉食，苏武不改其志；________；________。
答：
解析：首先选准人物形象，然后按照该人物的具体表现，用“面对……，……不……”的句式组织答案。
参考答案：面对荣华富贵，文天祥不变其节 面对封官拜爵，关羽不为所动
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成10～14题。
苏武传(节选)
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧①，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法②其形貌，署其官爵姓名。唯霍光不名，曰大司马大将军博陆侯姓霍氏，次曰卫将军富平侯张安世，次曰车骑将军龙额侯韩增，次曰后将军营平侯赵充国，次曰丞相高平侯魏相，次曰丞相博阳侯丙吉，次曰御史大夫建平侯杜延年，次曰宗正阳城侯刘德，次曰少府梁丘贺，次曰太子太傅萧望之，次曰典属国苏武。皆有功德，知名当世，是以表而扬之。
(选自《汉书》)
[注] ①旧：形容词用作名词，交情。②法：动词，仿效。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．初桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣
B．初桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣
C．初桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣
D．初桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣
解析：选 B 解答本题，先根据断句的着眼点，作初步判断，“桀”“安”“权”“燕王”“之”“典属国”“大将军”“功劳”“都尉”“光”等词为名词或代词，可作主语或宾语，其前或后应该断开。“光过失”作“疏”的宾语，结构完整，其后应断开。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．崩：古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王的死称“崩”。
B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日为“望”，十六日为“既望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本为古代飨宴时酹酒祭神的长者。后亦以泛称年长或位尊者。后成为学官名，较为有名的有博士祭酒、国子祭酒等。文中指祭祀。
D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。
解析：选 C “文中指祭祀”错，应该是指“苏武的尊号”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，是霍光把廷尉的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优容、尊宠他。
C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉过去的典章制度，出使时不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵、姓名，苏武就是其中的一位。
解析：选A A项，文中只说“廷尉奏请逮捕武”，并没有说苏武被捕。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)奉使不辱命，先帝以为遗言。
译文：
(2)武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
译文：
参考答案：(1)(苏武)奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。
(2)苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。
14．汉宣帝的哪些做法体现了他对苏武这位节操显著的老臣的优待、关心与尊敬？
答：
解析：从“复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒”“后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹”“上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁……次曰典属国苏武……是以表而扬之”等语句中总结归纳即可。
参考答案：①在张安世的推荐下，重新起用被免官的苏武，让他担任右曹典属国的官职，并让他只在每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”；②宣帝关心苏武有无子嗣，在知道苏武有一子留在匈奴后，想办法让苏武的这个儿子随汉使者回到了汉朝，并让他做了郎官；③宣帝令人将苏武像画在麒麟阁上，将苏武与那些辅佐自己、有美德的大臣一样看待，来表彰他的卓著功勋和高尚品德。
参考译文：
苏武回来的第二年，上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元与上官安有密谋，犯罪被杀。
起初，上官桀、上官安父子与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失，送给燕王，让燕王上书昭帝，告发霍光。又扬言说苏武只因出使匈奴二十年不投降，回来才授予典属国之职，大将军霍光的长史没有功劳，却任搜粟都尉，霍光专权，肆意妄为。等到燕王等因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情，燕王也曾就苏武为国立功之事多次向皇帝申诉过，苏武的儿子又参与谋反，因此廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个奏章压下，只免除了苏武的官职。
几年以后，昭帝去世，苏武因曾以原来的二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋，被赐给关内侯的爵位和三百户的食邑。过了很长时间，卫将军张安世(向皇上)推荐苏武，说他熟悉过去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。宣帝立即征召苏武在宦者署听候命令，苏武多次进见宣帝，又任右曹典属国。因为苏武是以有节操著称的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，给予祭酒的尊号，非常优容、尊宠他。
苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重苏武。苏武年事已高，儿子苏元又犯罪被杀，宣帝很同情他，就询问左右大臣：“苏武在匈奴那么长时间，难道没有生子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“当初从匈奴动身回来时，我的匈奴妻子正好生下一个儿子，叫苏通国，刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。”宣帝同意了。后来苏通国随使者回来，宣帝任命他为郎。又任用苏武的侄子为右曹。苏武八十多岁，在神爵二年病死。
甘露三年，单于开始朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，于是令人在麒麟阁上画上那些人，仿照他们的形体相貌，并注明他们各自的官职、爵位和姓名。只有霍光不注名字(以示尊崇)，称为大司马大将军博陆侯霍氏，以下依次为：卫将军富平侯张安世，车骑将军龙额侯韩增，后将军营平侯赵充国，丞相高平侯魏相，丞相博阳侯丙吉，御史大夫建平侯杜延年，宗正阳城侯刘德，少府梁丘贺，太子太傅萧望之，典属国苏武。这些人都功勋卓著品德高尚，为当世人所熟知，因此画名臣图来表彰他们。
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6苏武传
课文导入 素养任务
苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。 1．了解班固以及《汉书》的相关知识。2．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。4．感受苏武的人格魅力，学习他强烈的爱国情怀。
[资讯概览]
一、作者介绍
班固(32—92)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。东汉史学家、文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年的努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因“谋反案”被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。
二、典型事迹
赋颂东都
东汉政权建立后，定都洛阳，至明帝时，疏浚护城河、修缮城墙，以重整皇宫。可是，关中上了年纪的士绅们仍怀恋西汉都城长安的热闹场面，认为东汉建都洛阳是错误的，希望朝廷迁回长安。班固认为洛阳更加适宜，不想因迁都议论而扰乱人心，于是作《两都赋》，盛赞东都洛阳规模建制之美，并从礼法的角度，歌颂光武帝迁都洛阳、中兴汉室的功绩，宣扬洛阳建都的适宜性，以驳斥关中人士不切时宜的议论，澄清人们的模糊认识。
史论秦亡
永平十七年(74)，汉明帝召集班固、贾逵、郗萌等人到皇宫云龙门，讨论《史记·秦始皇本纪》中司马迁赞语有无不当之处，班固当廷指出一处错误。出宫后，班固为进一步说明自己对秦亡的认识，作史论《秦纪论》，揭示秦朝历史走向灭亡的必然性。
[情境活动]
班固继承父志，历尽曲折，终修成《汉书》，成为名垂千古的文史大家。历代名人名家因此对班固多有评价，请搜集相关评说资料并加以整理，展示给同学看。
答：
参考答案：1．观孟坚《汉书》，实命世之奇作。——西晋文学家、思想家傅玄
2．司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者咸称二子有良史之才。迁文直而事核，固文赡而事详。——南朝宋范晔
3．每相聚辄读数页《前汉书》，甚佳。胸中久不用古人浇灌之，则尘俗生其间。照镜，则面目可憎；对人，则语言无味。 ——北宋文学家黄庭坚
写作背景
秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大疆域。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机修好。班固即以此时代背景展开苏武牧羊的故事叙述。
[情境活动]
下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武写一段内心独白，不少于80字。
歌词：心存汉社稷，旄落犹未还/历尽难中难，心如铁石坚/夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。
答：
参考答案：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令我心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
一、文学常识
《汉书》
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖刘邦元年至王莽地皇四年之间229年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。
二、文化常识
1．单于出猎
单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已大不如前。
2．匈奴与汉和亲
和亲：指两汉为缓和与匈奴的关系，嫁宗室女与匈奴单于，使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。这不是自然形成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协商并用正式条约(口头或文字)规定了的一种民族关系形态。
[文白对译]
[文言积累]
一、重点字音(请给下面加点字注音)
1．厩监(jiù) 2.数通使(shuò)
3．丈人行(háng) 4.遗单于(wèi)
5．没胡中(mò) 6.置煴火(yūn)
7．阏氏(yān)(zhī) 8.马畜(chù)
9．牧羝(dī)
二、通假字(请找出下列句子中的通假字，并解释)
1．不顾恩义，畔主背亲 “畔”同“叛”，背叛
2．与旃毛并咽之 “旃”同“毡”，毛织的毡毯
3．掘野鼠去草实而食之 “去”同“弆(jǔ)”，收藏
4．空自苦亡人之地 “亡”同“无”，没有
5．信义安所见乎 “见”同“现”，显现
6．孺卿从祠河东后土 “祠”同“祀”，祭祀
7．因泣下沾衿，与武决去 “衿”同“襟”，衣襟；
“决”同“诀”，告别
三、古今异义(请解释下列古今异义词的古义)
1．汉亦留之以相当
古义：相抵。
今义：差不多。
2．皆为陛下所成就
古义：提拔。
今义：业绩。
3．我丈人行也
古义：对长辈的尊称。
今义：岳父。
4．欲因此时降武
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
5．且陛下春秋高
古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
6．武等实在
古义：确实存在。
今义：诚实，老实。
7．虚心欲相待
古义：使心虚，不计前嫌。
今义：谦虚。
8．卧起操持
古义：拿着。
今义：料理，办理，筹划。
四、词类活用(根据提示解释词义)
1．名词活用
(1)名词作状语
①朝夕遣人候问武 朝：在早晨
夕：在晚上
②陵与卫律之罪上通于天 向上
③得夜见汉使 在夜间
(2)名词作动词
①天雨雪 下(雨、雪)
②羝乳乃得归 生子
③杖汉节牧羊 执、拄
④孺卿从祠河东后土 祭祀
⑤惠等哭，舆归营 用车载送
⑥武能网纺缴，檠弓弩 结网；用檠矫正(弓弩)
(3)名词的使动用法
空以身膏草野 使……肥沃
2．动词活用
动词的使动用法
①欲因此时降武 使……投降
②反欲斗两主 使……争斗
③屈节辱命 屈： 使……屈服
辱： 使……辱没
3．形容词活用
(1)形容词的意动用法
单于壮其节 认为……壮
(2)形容词的使动用法
何久自苦如此 使……受苦
五、重点实虚词(请解释下列加点的词语)
1．发
①方欲发使送武等 派遣
②虞常等七十余人欲发 起事
③张胜闻之，恐前语发，以状语武 泄露
④及还，须发尽白 头发
2．益
①单于益骄，非汉所望也 越发，更加
②武益愈 逐渐，渐渐
③单于愈益欲降之 越发，更加
3．相
①时汉连伐胡，数通使相窥观 相互
②阴相与谋劫单于母阏氏归汉 相互
③虞常在汉时，素与副张胜相知 相互
④故使陵来说足下，虚心欲相待 偏指一方，你
4．以
①少以父任，兄弟并为郎 介词，凭借
②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
介词，凭借……身份
③恐前语发，以状语武 介词，把
④即谋单于，何以复加 介词，用
⑤何面目以归汉 连词，来，表示修饰关系
⑥蹈其背以出血 连词，来，表示目的关系
⑦武以始元六年春至京师 介词，在，于
5．因
①因厚赂单于，答其善意 介词，顺便
②会论虞常，欲因此时降武 介词，趁机
③君因我降，与君为兄弟 介词，通过
六、文言句式(请根据提示翻译下面句子)
1．判断句
①汉天子我丈人行也。(“……也”表判断)
译文：汉天子是我的长辈。
②缑王者，昆邪王姊子也。(“……者，……也”表判断)
译文：缑王是昆邪王姐姐的儿子。
2．宾语前置句
①子卿不欲降，何以过陵？(“何以”即“以何”)
译文：您不肯投降的心情，怎能超过当时的我呢？
②子卿尚复谁为乎？(“谁为”即“为谁”)
译文：您还为谁(守节)呢？
③何以汝为见？(现代汉语语序“以何见汝为”)
译文：我要见你干什么？
④信义安所见乎？(现代汉语语序“信义所见安乎”)
译文：(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？
3．状语后置句
为降虏于蛮夷。(“于蛮夷”为状语)
译文：在异族那里做俘虏。
4．定语后置句
①大臣亡罪夷灭者数十家。(“亡罪夷灭者”作“大臣”的定语)
译文：大臣无罪而全家被杀的有几十家。
②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(“留在汉者”作“匈奴使”的定语)
译文：就派苏武以中郎将的身份，让他持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。
如何辨析定语后置句
辨析定语后置要注意两点：
一是表示领属性的定语(如“永州之野产异蛇”)不能后置，只有一般用来表示人或事物的性质、状态、时间、处所、数量等修饰性定语才能后置。
二是要注意把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。
例如：①村中少年好事(定语＋主语＋谓语＋宾语)
②村中少年之好事者(定语后置)
③村中少年之好事(主语与谓语之间加了一个结构助词“之”，取消句子的独立性)
5．省略句
①单于子弟发兵与战。(省略代词“之”)
译文：单于的子弟们派军与(他们)战斗。
②乃幽武置大窖中。(省略主语“单于”和介词“于”)
译文：(于是单于)就把苏武囚禁(在)大窖中。
③常惠请其守者与俱。(省略代词“之”)
译文：常惠请求看守他的人同(他)一起(去见汉使)。
6．被动句
①缑王等皆死，虞常生得。(语意被动，“生得”译成“被活捉”)
译文：缑王等人都战死了，虞常被活捉。
②武父子亡功德，皆为陛下所成就。(“为……所……”表被动)
译文：我们父子没有什么功德，都是受陛下栽培。
七、典型名句
1．见犯乃死，重负国。
2．杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
3．空自苦亡人之地，信义安所见乎？
[NO.1文本初读]
在结构框架图中的空缺处填上适当的内容，语言力求简洁。
答：
参考答案：①为保名节 引刀自绝 ②放逐北海 威武不屈 ③以强壮出 及须发还
[NO.2文本精读]
任务驱动一 文段理解和分析
(一)阅读课文第1～5段，完成以下问题。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋
B．私候胜曰 候：拜访
C．而收系张胜 收：逮捕
D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪
解析：选A 阴：暗地里。
2．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．文章写苏武正式出使匈奴，首先交代了苏武出使匈奴的背景，表明苏武出使时历史环境复杂而严酷，暗示苏武之行一开始便充满凶险。
B．苏武出使匈奴，恰巧遇上一次严重的谋反事件，缑王与虞常企图射杀叛将卫律再次归汉，苏武的副手张胜又行为不慎，暗中给予支持，使对整个事件毫不知情的苏武和他的使团陷入极为困难的境地，推动了故事情节的发展。
C．苏武得知虞常事发，想到的不是个人的安危，而是国家的荣誉，“见犯乃死，重负国”。因此，想以自杀来维护国家的尊严。当卫律“召武受辞”时，再次“引佩刀自刺”，充分体现了苏武以民族尊严为重的气节，表现出他以死殉国的决心。
D．卫律劝降是作者浓墨重彩描绘的一个场面。苏武指斥卫律的不忠，居心不良，显示了苏武的坚贞与正义。面对敌人的威逼利诱，苏武真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
解析：选B B项，“推动了故事情节的发展”错，应该是“为后文故事情节的发展埋下了伏笔”。
3．文中哪些地方直接表现了苏武坚贞不屈的品质？用原句回答。
答：
参考答案：①见犯乃死，重负国；②引佩刀自刺；③若知我不降明。
(二)阅读课文第6～8段，完成以下问题。
4．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．自痛负汉 负：辜负
B．子卿不欲降，何以过陵 过：责备
C．兄弟亲近 亲近：亲近之臣
D．自分已死久矣 分：料想
解析：选B 过：超过。
5．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．李陵劝降的方法不同于卫律。他是以老朋友叙旧，推心置腹，设身处地，层层进逼的方式进行的，着重于从感情上去软化苏武，晓之以“理”，动之以情。
B．作者在叙述中穿插了细节描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节，也突出体现了苏武的坚贞顽强。细微之处的描写，使人物形象具体、充实。
C．在情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，他是不赞同苏武的宁死不屈的。
D．在北海那么恶劣的条件下，匈奴派汉降将李陵去劝降苏武，尽管李陵说得有情有理，但仍没改变苏武的意志，倒是李陵自己对苏武既赞叹，又羞愧难当。
解析：选C C项，在情感上，李陵是赞同甚至崇拜苏武的宁死不屈的，只是自己已经投降匈奴，铸成大错，无法改变。
6．文中哪些句子表现了苏武的忠诚？用原句回答。
答：
参考答案：①杖汉节牧羊；②常愿肝脑涂地；③臣事君，犹子事父也。
(三)阅读课文第9～10段，完成以下问题。
7．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．匈奴诡言武死 诡言：说谎言
B．得夜见汉使，具自陈道 陈道：陈述说明
C．如惠语以让单于 让：谦让
D．单于召会武官属，前以降及物故 物故：死亡
解析：选C 让：责备。
8．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．“匈奴与汉和亲。汉求武等”“匈奴诡言武死”，最后苏武得以回归汉朝，从这些事可以看出，苏武这个人在当时的影响之大。事隔多年，无论是匈奴还是汉朝都对他很重视，从正面表现出了苏武的人格魅力。
B．苏武经过了长期的、多方面的严峻考验之后，不仅完成了出使的任务，还维护了国家尊严，保持了民族气节，作者欣慰之感也显而易见。
C．苏武“强壮出”，归汉时已是“须发尽白”，最好的时光都在煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而信念如此执着的苏武更令人敬佩！
D．文章最后叙述苏武归汉时，说他“以强壮出，及还，须发尽白”，来时募百余人，而“随武还者九人”。通过对比，突出了苏武的坚贞、顽强，也给读者以更深刻的印象。
解析：选A A项，应该是“从侧面表现出了苏武的人格魅力”。
任务驱动二 综合理解和分析
9．文章是如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征的？
答：
参考答案：①为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行”时着力于环境及细节的描写。苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物一展风采。②作者又通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复息”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
10．文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，作者为什么要这样处理？
答：
参考答案：以卫律和李陵对苏武的劝降反衬苏武的气节。所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。更突出了苏武的英雄形象。
11．文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。
答：
参考答案：①张胜：糊涂地助推了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
②卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。
苏武：为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，一身正气，光明磊落。
③李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。
苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。
12．(素养提升)苏武对待卫律和李陵的劝降为什么态度不一样？请结合文本加以探究。
答：
参考答案：首先卫律与李陵同苏武的关系不同。卫律原是汉人，但已经投降，成为国家民族的罪人，可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏武而言是敌人，所以不用客气。李陵虽也已投降，但原来与苏武“俱为侍中”“陵与子卿素厚”，是敌亦是友的关系。其次二人劝降的方式不同。卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼不动，对其利诱不应，表现对其为人的鄙夷。苏武忍无可忍，大骂，自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵采取晓之以理动之以情的文雅方式，苏武全然不为所动，称其为“王”，划清二人关系，表明自己的立场。对二人不同的态度表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。
[NO.3思维拓展]
真正的忠诚就是忠诚于国家、人民，而那些不分黑白、一味盲目服从君主、为君主作无谓牺牲的行为，我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？
答：
参考答案：(观点一)苏武的忠诚里有一些愚忠的成分。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的恩情不能抵消对其亲人的伤害之过，该报的恩要报，该争取的权利也要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。
(观点二)如果我们从国家利益的角度看，苏武的忠诚不能说是愚忠。他忠诚的对象是国家，是人民。身为汉使，当被卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把国家的和平、利益放在第一位的。
[类文赏读]
苏武以使节的身份出使匈奴，面对利诱和逼迫，威武不屈，最终流放北海。不管条件和环境如何恶劣艰苦，苏武都拄着汉朝的旄节，保持着做人的气节。整整19年，苏武始终不屈节辱命，很好地诠释了舍生取义的真谛。阅读下面古代舍生取义者的事迹，你会更好地理解“义”的深刻内涵。
一、古诗文精读
众人国士
(赵)襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。
——《史记·刺客列传》
[译文] 赵襄子应当出门了，(豫让)便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄子来到桥边，马突然受惊，襄子说：“此人必是豫让。”派人查问，果然是豫让。这时襄子便数落豫让说：“你不是曾经在范氏、中行氏门下做过事吗？智伯把他们全灭了，而你不为他们报仇，反而投奔到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死了，你为什么独独这样执着地为他报仇呢？”豫让说：“我在范氏、中行氏门下做事，范氏、中行氏把我当一般人看待，所以我就像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当国士看待，因此我也要像国士那样报答他。”襄子长叹一声，流着泪说道：“唉，豫让啊豫让！你为智伯尽忠，声名已经成就了；而我赦免你，也已经够了。你还是为自己想想吧，我不再放过你了！”襄子派兵围住豫让。
[赏析] 豫让是个极富悲剧色彩的人物，他身体力行地告诉我们何为“至高无上”的“忠诚”，但是也用其惨淡潦倒的一生警示我们：“忠诚”固然让人感动，但是只有用豁达发展的眼光来顺乎历史潮流的大智大勇之人，才能在浩大的历史星空中，发出最炫目的光芒！
石奢纵父
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还，自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
——《史记·循吏列传》
[译文] 石奢，是楚昭王的国相。他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有杀人的人，他追捕凶犯，发现犯人是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人的人，是我的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠。因此我该被判死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，论罪不该伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己的父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚昭王的命令，自杀而死。
[赏析] 石奢是大权在握之人，是一国之相，他能直面自己的错误，不掩盖，不推诿，以死谢罪，捍卫法律和自己的尊严，令人敬佩。太史公称赞道：“石奢纵父而死，楚昭名立。”
范滂就义
建宁二年，遂大诛党人。诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎？”其母就与之诀，滂白母曰：“仲博孝敬，足以供养，滂从龙舒君归黄泉，存亡各得其所，惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。
——《后汉书·党锢列传》
[译文] 建宁二年，(朝廷)就大范围地诛杀党人。诏令下达，紧急逮捕范滂等人。督邮吴导来到县里，抱着诏书，关闭传舍的房门，趴在床上哭泣。范滂听到后，说：“这一定是因为我！”于是自己立即到监狱里去。县令郭揖大惊失色，自解官印，要拉着范滂一起逃亡。(郭揖)说：“天下这么大，你怎么在这里呢？”范滂说：“我死了，这祸也就过去了，怎么敢因为我的罪而牵累您，又让自己的老母亲流离失所呢？”他的母亲来和他告别，范滂对母亲说：“仲博对您孝敬，足以供养您，我跟着龙舒君到黄泉去，生死存亡各得其所。只是希望您割弃不能忍受的情，不要悲伤。”母亲说：“你现在能与李膺、杜密齐名，死了又有什么遗憾？已经有了美好的声名，又希望求得长寿，能同时得到吗？”范滂跪着接受母亲的教导，拜了两次就辞别了。回头对他的儿子说：“我想让你去作恶，但是恶是不能做的；想让你为善，但我就是不作恶的下场。”行路的人听了，没有不流泪的。范滂就义时三十三岁。
[赏析] 后人这样评论范滂母子的义举：“子伏其死而母欢其义，壮矣哉。”母子尚“义”，用行动昭示了中华民族最可贵的精神品质。
巨伯护友
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
——《世说新语·德行》
[译文] 荀巨伯从远方来探望朋友的病情，恰逢匈奴攻城。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今要死了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，败坏道义而苟且偷生，难道是我荀巨伯的所作所为吗？”匈奴兵到了之后，对荀巨伯说：“大军到了，整座城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来保全朋友的性命。”匈奴人听了，互相说：“我们这些没有道义的人，却侵入了这有道义的国家。”于是就把军队撤回去，全城人都因此获救。
[赏析] 生死之间，真情乃见。面对生重病的朋友和来势汹汹的敌人，是去还是留，实际是生与死的选择，荀巨伯一腔真情，大义凛然，选择留下来陪伴朋友，与朋友一起面对敌人，他做好了“以吾身代友人命”的准备。他的这种视友情如泰山的气概，打动了敌人，使得一郡人都得以保全。以真情退敌，读来确实让人感觉荡气回肠，豪气冲天。
二、思辨阅读
永远的苏武
一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心；站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹蓑草的地方；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山、沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使参与谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；敬畏，当苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月做伴，南望中原，将“生是大汉人，死是大汉鬼”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈。
好一个永远的苏武。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段流传千古的悲歌。
好一个永远的苏武。他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山原野的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨做出了最完美的诠释：忘却富足，成就气节，铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执着与信念诠释了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
永远的苏武。
题目是文章的眼睛。请思考作者用“永远的苏武”为题，有什么好处？
答：
参考答案：以“永远的苏武”为题亮人眼目，概括凝练准确。不仅高度概括了苏武的精神品质，而且突出了其在历史上永久的影响和崇高的地位。
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第10课 苏武传
飞
武
卿
父
苏武,字子卿。年轻时,凭借父亲职位的关系而被任用
兄
郎
稍迁至栘中厩
弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监
伐⑧胡,数通使○相窥观
朝接连讨伐匈奴,屡次互派使者窥探观察(对方的情况)
以:凭借。②任:指他父亲的职任。③并:都
专
帝的侍从
稍迁至栘(y)中厩监:渐渐升到栘中厩监。稍,渐渐
迁,升迁、升任。栘中,厩名。监,管事的官员,这里
奴
指管理马厩的
汉亦留之以相当⑨。天汉元年,且襲侯单于初立,恐汉
朝
他们相抵。天汉元年,且侯刚刚立为单于,怕汉
袭之,乃日:“汉天子我丈
余辈
朝袭击他
是我的长辈
相当:相抵。⑩单于:匈奴的最高首领。尽
汉使路
丈人:对长辈的尊称
( hang):辈。将汉廷使节路充国
充国
其
义
乃遣
等人全部送还。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,就
郎将
使持节
送匈奴使留
苏武以中郎将的身份,让他持节(出使匈奴),护送留在汉朝的
在汉者,因厚赂⑨单于,
答其善意
匈奴使者,顺便给单于赠以丰厚的礼物,以回报他的好
①3嘉其义:赞许他这种合乎情理的做法。义,做事合乎情理。
①A节:旄(mao)节,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证
⑤厚赂(心:赠送丰厚武与副中郎将张胜及假
的礼物。赂赠送礼物。苏武与副中郎将张胜以及临时担任使
吏常惠等募0士斥候⑨百余人俱,
臣属官的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人,一同(前往),
既至匈奴
置
币遗单于;单于益骄,
到了匈奴那里,备办了一些财物送给单于;单于渐渐倨傲,
非汉所望②也。r⑩假吏:临时委任的使臣属官。⑩募:招募
不是汉朝所期望的。L⑩8士:士卒。⑩9斥候:侦察兵。②俱:一同
“俱”后省略动词谓语。②益:
渐渐。②望:期望,希望
方欲发使送武
匈奴)正要派遣使者送苏武等人(返汉),适逢匈奴国
缑王与长水虞常等谋反匈奴中
缑王者,昆邪王
内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王
姊子也,与昆邪王俱降汉,后随汇野侯②没②
姐姐的儿子
邪王一起
来又跟随浞野侯陷没在
胡
及卫律所将②
降
者
匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人,暗地
相与⑧谋劫单于母阏氏②归汉
里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。侯:汉将赵破
奴的封号。太初二年(前103)他出击匈奴,兵败投降。②没:陷入
而不能脱身。四将:卒领。②降者:投降匈奴的人。②阴:暗地里
②相与:一起。②阏氏yon会武等至匈奴,
zhi):匈奴单于正妻的称号。正好赶上苏武等人来到匈奴,
虞常在汉时,素与副张胜相知∞,私候⑧胜
虞常在汉的时候,一向与副使张胜有交情,私自拜访张胜
曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏
说:“听说汉天子非常痛恨卫律,我虞常能为汉朝暗中用
弩射杀之,吾母与弟在汉,幸⑨蒙其赏赐。”
弩弓射死他,我的母亲与弟弟都在汉朝,希望得到皇帝的赏赐。”
