4藏戏 课件（42张PPT)

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人教部编版语文
六年级下册
4 藏戏
　　学习内容
第一阶：课前预习
1.通读课文，了解课文大意。
2.了解背景资料。
3.认写字词、理解词语。
课文大意
　　课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，表现了藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
　　藏戏是一种藏族戏曲剧种，是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多的艺术品种和流派。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。
　　藏戏是以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演，演出程式分为开场戏、正戏、结尾三个部分。开场戏又称“温巴顿”，具有净化场地、祈神赐福的意义；正戏又称“雄”，主要表演传统剧目，有时还穿插藏族歌舞及民间艺术；结尾又称为“扎西”，是演出结束后祝福吉祥的仪式。
背景资料
藏 戏
柔顺—温顺 　　 压抑—压制(抑制) 稀奇—稀罕 　　
雄浑—雄壮(浑厚) 敦厚—忠厚 　　 随心所欲—为所欲为
压抑—放纵　　 敦厚—刁滑　　 朴实—轻浮
稀奇—普通(平常)　哄堂大笑—鸦雀无声　
随心所欲—循规蹈矩
近义词
反义词
[咆哮]形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
[开山鼻祖]鼻祖：始祖，泛指创始人。比喻某一学术派别、技艺派别或某一
事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
[两面三刀]比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套，甚至在暗地里使手段害人。
[青面獠牙]青面：泛青色的脸。獠牙：露在嘴外面的长牙。形容面貌凶恶。
[敦厚]忠厚。
[随心所欲]随：听任。欲：希望，想要。任凭自己的心意，想怎样就怎样。
[优哉游哉]优、游：悠闲舒适的样子。哉：文言语气词。形容从容不迫、闲
适自得的样子。
词语解释
　　 学习内容
第二阶：阅读理解
1.默读课文，说说藏戏有什么特色。
2.想想作者是从哪几个方面写藏戏的特色的。
课文是从哪几个方面介绍藏戏的？
第1～3自然段：概括藏戏的特点。
第4～17自然段：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
第18自然段：总结全文，点明藏戏的传承方式和发展。
　　课文开头是如何概括藏戏的特点的？这样开篇有什么好处？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
反问
排比
　　连续的三个问句引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考，更加突显了藏戏的三个突出的特点，使读者能清晰地了解藏戏独特的艺术形式。
戴着面具演出；
没有舞台；
一部戏演三五天还没有结束。
藏戏的特点
　　自由读第4～7自然段，说说藏戏是怎么形成的，唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩。
藏戏的起源
唐东杰布发誓架桥，为民造福。
唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。
唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的创始人。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
凶险的自然
一无所有的年轻僧人
以弱抗强
一无所有→58座铁索桥
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
创造奇迹
僧人→藏戏的开山鼻祖
认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。
艺术的传奇
　　作者在介绍藏戏的形成过程后，详细介绍了藏戏的特点，读8～17自然段，感受藏戏的特色，试着用自己的话进行总结。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
戴着面具演出
　　在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
红色
威严
国王
绿色
柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
②没有舞台
雪山
江河
草原
大地
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
③表演方式、唱腔、舞蹈动作
一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
④一部戏演三五天还没有结束
藏戏
主要特点
戴着面具演出
没有舞台
来源及特点
总结全文
面具
形成过程：发誓架桥、组成戏班
藏族文化民族风情
演出时间长
主要特点
舞台形式
演出形态
结构图示
师传身授
总
分
总
　　学习内容
第三阶：方法学用
1.“总—分—总”的行文结构。
2.有详有略的写法。
　　回顾全文，简要说说本文是采用什么结构方式介绍藏戏的。
本文采用“总—分—总”的结构方式，从不同的角度介绍了藏戏：先概述藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成过程、艺术特色，最后总结全文。
总—分—总
概述藏戏的主要特点。
分述藏戏的形成过程、艺术特色。
总结全文。
行文结构
结构
课文采取“总—分—总”的结构形式。前三段，三个连续的问句是对藏戏特点的总体提示，读者带着疑问开始阅读，随着内容的有序推进，心中疑问逐渐消除，让人既获取知识，又感受到藏戏中所蕴含的独特的文化信息；中间的主体部分，围绕藏戏的特点，从不同的方面详细展开介绍；结尾用一句话总结。这种结构形式使课文脉络清楚，描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰地展现出来。
“总—分—总”的行文结构。
有详有略的写法。
作者详写“戴着面具演出”，而略写“演出时没有舞台”“一部戏演出三五天”。“戴着面具演出”的特点，是藏戏这个剧种最主要的艺术特点，所以应该详写；“演出时没有舞台”“一部戏演出三五天”是藏戏独具特色的艺术特点，可以略写。略写，虽然是寥寥几笔，但能起到“绿叶衬红花”的作用。文章的内容是否详写或略写，要根据作者的写作意图来定。对能直接表现文章中心意思的内容要进行具体而详细的叙述和描写，写得比较充分。对虽与中心意思有关，但是不是直接表现文章中心意思的内容进行概括式叙述，即略写。有详有略的写法，能使文章繁简适当，重点突出，主次分明，给读者留下深刻的印象。
第四阶：课后练习
学习内容
随堂检测。
(1)词语检测。
(2)课文内容检测。
随堂检测
一、补充词语，选词填空，再选择一个词语造句。
( )堂( )笑 一( )所( ) 开( )鼻( )
两( )三( ) ( ) ( )围坐 地( )人( )
( )心( )欲 ( )哉( )哉
1.他讲的笑话引得全班 。
2.唐东杰布是藏戏的 。
3.选择的词语： 。
造句： 。
过年了，大家团团围坐吃年夜饭
哄
大
无
有
山
祖
面
刀
团
团
广
稀
随
所
优
游
哄堂大笑
开山鼻祖
团团围坐
随堂检测
二、选词填空。
1.汽车在草原上( )地行驶着。
2.在旧社会，一些土豪劣绅仗着自己的势力欺压乡里，( )。
为所欲为
随心所欲
为所欲为
随心所欲
随堂检测
三、课内阅读。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
……
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
随堂检测
1.选文前3个自然段运用了 、 的修辞手法，概括了藏戏 、 、
三个特点。
2.藏戏的开山鼻祖是 。
3.和陈述句相比，课文用这样的句子开头，好在哪里？
一部戏可以演出三五天
排比
反问
戴着面具演出
演出时没有舞台
比陈述句语气更强烈，更能引起人们的思考，有利于引起读者的阅读兴趣。
唐东杰布
1.安徽 A.豫剧 a.《小拜年》
2.河南 B.越剧 b.《天仙配》
3.东北 C.川剧 c.《花木兰》
4.浙江 D.二人转 d.《天上掉下个林妹妹》
5.四川 E.黄梅戏 e.《变脸》
随堂检测
四、请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。
原文片段
学习内容
第五阶：课外拓展
传统戏曲介绍。
课外拓展
名称
在北京形成的戏曲剧种之一，唱腔基本属于板腔体，以西皮、二黄为主要腔调，所以也称“皮黄”，分为生、旦、净、丑四大行。经典剧目有《霸王别姬》《白蛇传》等。
特点
京剧
评剧
豫剧
是在河北民间说唱“莲花落”的基础上发展起来的，又先后吸收了其他剧种和民间说唱的音乐和表演形式。具有活泼、自由、生活气息浓郁的特点。代表剧目有《秦香莲》《小女婿》《刘巧儿》等。
是河南省的主要地方戏，旧称“河南梆子”“河南高调”，深受群众喜爱。声腔有的高亢活泼，有的悲凉缠绵，能够表演各种风格的剧目。代表剧目有《穆桂英挂帅》《红娘》《七品芝麻官》等。
传统戏曲介绍
课外拓展
名称
特点
黄梅戏
越剧
源于湖北黄梅一带的采茶调。传入安徽安庆一带后，又吸收了当地的民间音乐，发展形成了这个剧种。黄梅戏载歌载舞，唱腔委婉动听，表演朴实优美，生活气息浓厚。传统剧目有《天仙配》 《女驸马》《牛郎织女》等。
发源于古越国所在地浙江绍兴地区，在浙江、上海、江苏、福建等地区流行。唱腔委婉，表演细腻、抒情优美。代表剧目有《红楼梦》《梁山伯与祝英台》等。