统编版语文六年级下册综合性学习：依依惜别 课件（22张PPT)

(共22张PPT)
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人教部编版语文
六年级下册
综合性学习：依依惜别
活动目标
1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。
2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.能用书信等形式表达情感，与人交流。
活动建议
1.读一读(阅读材料)中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。
2.为老师和同学写临别赠言，送上真诚的祝福。
3.在离校之前为母校做点儿事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出点儿力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。
4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺表演的形式表达出来。
活动过程
1.围绕活动任务，制订计划。本板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动任务，从集体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台。
(1)举办毕业联欢会：先要作好策划书，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；然后根据策划书进行筹备；最后选择合适的时间举办活动。
(2)写信：先明确此次写信活动的主题是“依依惜别”，要围绕主题收集素材；再确定好给谁写信。也可以考虑用公开信、倡议书、建议书、演讲稿、赠言等形式来表达“依依惜别”之情。
2.策划毕业联欢会，写策划书。
先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书，选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。
活动过程
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “深情献母校　扬帆再起航”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。
活动时间 6月30日
活动地点 教室
活动分工 节目统筹：芳芳
会场布置：冬冬、阳阳、乔一、小美
道具准备：家丽、明秀
主持与串词撰写：月梅、李强
秩序维护：王亮
场地清洁：佳音、大勇
活动报道：小旭
录像：蓝兰
活动流程 1.班主任寄语 2.节目表演 3.交换毕业赠言
节 目 单
1.放飞梦想(师生集体诗朗诵)
2.高山流水(古筝独奏)
3.最美好的回忆(歌曲联唱)
4.孔雀舞(民族舞)
5.团结就是力量(游戏)
6.感恩的心(集体歌舞)
7.依依惜别情(诗朗诵)
8.心有灵犀猜成语(游戏)
9.谁是最可爱的人(相声)
10.老师寄语
活动过程
3.举办毕业联欢会，保存资料。
按照策划书的流程有序完成联欢活动，活动后可以把活动的照片、录像保存起来，留作纪念。
4.撰写书信或毕业赠言，表达真情。
写信是学过的内容，这次书信的内容要注重表达出真情实感；毕业赠言是新接触的一种写作形式，可以读“阅读资料4”了解一下毕业赠言的特点与形式。
形式 示例
诗歌式 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。
抒情式 生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
格言式 什么是路？路是从布满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。
对偶式 教诲如春风，师恩似海深。
毕业赠言的形式
1.我为少男少女们歌唱
何其芳(1912～1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。1937年毕业于北京大学哲学系。1938年到延安鲁迅艺术学院任教。中华人民共和国成立后，他主要从事文学研究和评论，间或有些诗文新作。曾任中国作家协会书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。
作者我知道
帮你解词语
希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。
颤抖：哆嗦；发抖。
四方八面：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
梦想：梦想的事情。
一起来赏析
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。
2.聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲
华罗庚(1910～1985)中国数学家，中国科学院院士，在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等方面有深刻的研究和开创性的贡献。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
作者我知道
帮你解词语
仰慕：敬仰思慕。
信手拈来：信手，随手。拈，捏取。随手拿来。多形容写文作画
时能熟练地运用各种丰富的材料。
堡垒：比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。
烂熟：十分熟悉；十分熟练。
一起来赏析
这是一篇华罗庚1956年在北京大学的演讲稿。华罗庚列举自己的亲身经历告诉我们：不要害怕失败，要坚持学习，要善于从失败中吸取教训，只要加倍努力，勤于积累，在一段时间后就能收到预想不到的效果。
3.给老师的一封信
帮你解词语
忐忑不安：指心里七上八下心神不宁。
居然：表示出乎意料；竟然。
盈盈：形容情绪、气氛等充分流露。
语重心长：重，有分量。心，心意。话语诚恳郑重而又情意深长。
熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
帮你解词语
白皙：白净。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。
懵懂：糊涂；不明事理。
教诲：教训；教导。
桃李满天下：桃李，桃树和李树。满，遍。比喻培养出来的学生多，遍布各地。
3.给老师的一封信
一起来赏析
这是一封写给老师的充满真情实感的信，文章以回忆在校园第一次与老师见面时的情景开篇，以决心用学习的进步回报老师作为结尾，通过六年中老师关爱、指导自己的点点滴滴的回忆，把对小学生活的难忘和对老师的感恩之情表达得淋漓尽致。
4.毕业赠言
从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
给老师
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！ 匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！
赏析：从身高变化和日常打招呼问好的细节来表达对老师的感激之情。
赏析：感叹时光易逝，过去之日不可追，在感叹时光匆匆的同时，表达对老师和校园的不舍之情。
赏析：用整齐的句式，描写老师多年来外貌上的变化，在对比中突出表达对老师的爱。
给同学
六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
赏析：回忆六年校园生活的点点滴滴，情真意切，表达对同学情的珍爱。
赏析：直抒胸臆，表达对同桌的美好祝愿。