冀教版 五年级数学下册 2.7 异分母分数的加减法（教案）

2.7异分母分数的加减法
一、教学目标
1.知识目标：使学生掌握异分母分数加减法的方法，会进行简单的异分母分数加法和减法。
2.能力目标：经历自主探索异分母分数加减法计算的过程，初步掌握异分母分数加减法的法则。
3.情感目标：培养学生的观察、比较、分析、综合能力，通过积极参与数学学习活动，获得运用知识解决问题的成功体验。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
掌握异分母分数加减法的计算方法。
四、教学难点
理解异分母分数加减法的算理，即为什么异分母分数加减要转化成同分母分数相加减，及如何化异分母分数为同分母分数。
五、教学过程
（一）导入新课
课件出示：计算下面各题
＋ － － ＋
共同小结：同分母分数加、减计算的法则：分子相加减，分母不变。
师：同分母分数的加减法计算，同学们都掌握了计算法则。今天，我们一起来学习异分母分数加减法。（板书课题：异分母分数加减法）
（二）讲授新课
课件出示例1
例1：丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花。
（1）她俩一共用了多少张纸？
师提问：分母不同能直接相加吗？
学生分组讨论，然后独立解答，师巡视指导。
指名学生说出计算结果，师课件演示。
+
＝+
＝（张）
小结：把分母不同的分数化成分母相同的分数：先求出两个分母的最小公倍数，用它们的最小公倍数作公分母，计算比较简便。
红红比丫丫多用了几分之几张纸？
师：应该怎样计算呢？
生：用减法计算，先通分再相减。
学生独立完成，然后全班交流，指名学生说，师课件出示：
－
＝－
＝（张）
答：红红比丫丫多用了张纸。
小结：分母不同的分数相加减，要先通分。
自主练习
在( )里填上“>”“<”或“=”
（三）归纳小结
这节课你有什么收获？
异分母分数加减的计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分、后加减；通分时，要以分母的最小公倍数作公分母。
（四）随堂检测
1. 计算。
2、筑路队修一条公路，5月份修了全长的，6月份修了全长的 。
（1）两个月一共修了这条公路的几分之几？
（2） 哪个月修得多，多修这条公路的几分之几？
六、板书设计
异分母分数加减法
1.分母不同的分数相加减，要先通分、后加减；
2.通分时，要以分母的最小公倍数作公分母。
七、作业布置
第27页练一练3、4。
八、教学反思