3.4因数和倍数的练习 教案 五年级数学下册 苏教版

3.4因数和倍数的练习
复习目标
在练习中，经历对因数和倍数以及2、3、5的倍数的特征的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握因数和倍数以及2、3、5的倍数的特征的有关知识，能用因数和倍数以及2、3、5的倍数的特征的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握因数和倍数以及2、3、5的倍数的特征的有关知识，能用因数和倍数以及2、3、5的倍数的特征的有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。一个数的因数的个数是（ ）。
2、一个数最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。一个数的倍数的个数是（ ）的。
3、5的倍数，个位上是（ ）。
4、2的倍数，个位上是（ ）。
5、是2的倍数的数叫做（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）。
6、个位上是（ ）的数既是5的倍数，又是2的倍数。
7、的倍数，它（ ）的和一定是3的倍数。
8、如果一个数（ ）是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、因数和倍数。
例： 从下面的数中选出3个组成一道乘法或除法算式，在说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。
12 3 18 6 36 4 9
按要求写数
例： 在□里各填一个合适的数字。
48□ ， 25□，是5的倍数又是2的倍数。
3、2、3、5的倍数的特征。
例：下面各数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数。
27 30 48 65 102 147 345
（三）随堂检测
1、在1-20中找出3的倍数。
2、在□里各填一个合适的数字。
24□ ， 37□，是2的倍数又是3的倍数。
10□ ， 2□□，是5的倍数又是3的倍数。
3、下面各数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数。
24 40 42 45 108 447 545
4、3个连续自然数的和是3的倍数吗？3个连续奇数和偶数的和呢？自己找一找、算一算，与同学交流。
5、一个数，既是40的因数，又是5的倍数。这个数可能是几？
板书设计
因数和倍数的练习
5的倍数，个位上是5或0。
2的倍数，个位上是2、4、6、8或0。
3的倍数，它各个数位上数的和一定是3的倍数。
作业布置
任选两个数字组成符合下面要求的数：
6 0 9 5
奇数：（ ）
2的倍数：（ ）
3的倍数：（ ）
5的倍数：（ ）
2、预习第37、38页的有关内容。
七、教学反思