4.3求一个数是另一个数的几分之几 教案 五年级数学下册 苏教版

4.3求一个数是另一个数的几分之几
教学目标
1、使学生结合具体的情境，进一步理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，能够解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2、使学生在探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。
3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣，体验数学学习的价值，增强积极思考、主动交流的自觉性。
课时安排
1课时
教学重点
使学生结合具体的情境，进一步理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，能够解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
四、教学难点
使学生结合具体的情境，进一步理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，能够解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例4：黄彩带的长是红彩带的几分之几？
你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，探究问题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？
生探究后交流。
黄彩带的长与红彩带的 一样长。
把红彩带平均分成4份，黄彩带的长相当于这样的1份。
（三）重难点精讲
根据分数与除法的关系，也可以用除法计算。
1÷4=（块）
试一试：蓝彩带的长是红彩带的几分之几？
生探究后交流。
3÷4=
思考：算式里的“3“表示什么？“4”呢？
讨论后交流：
①算式里的“3”表示蓝彩带的米数。
②算式里的“4”表示红彩带的米数。
交流后小结：求一个数是另一个数的几分之几可以用除法计算。
（四）归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
求一个数是另一个数的几分之几可以用除法计算。
根据分数与除法的关系，可以用除法计算求一个数是另一个数的几分之几是多少。
（五）随堂检测
1、
〇的个数是△的
2、小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几。
3、
松树的棵数是杨树的
平行四边形的高是底的
根据分数与除法的关系列式计算。
在科技小发明活动中，五年级有7件作品获奖，六年级有12件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级的几分之几？
小芳每天睡9小时，她一天的睡眠时间占全天的几分之几？
小明家养了11只白兔和19只灰兔。白兔的只数是灰兔的几分之几？白兔的只数占总数的几分之几？
板书设计
求一个数是另一个数的几分之几
求一个数是另一个数的几分之几可以用除法计算。
根据分数与除法的关系，可以用除法计算求一个数是另一个数的几分之几是多少。
作业布置
你能很快地说出下面每组两个数的最小公倍数吗？
9和10 35和5 10和25 8和12
2、预习第57、58页的有关内容。
教学反思