4.5真分数和假分数 教案 五年级数学下册 苏教版

4.5真分数和假分数
教学目标
1、使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。
2、使学生在认识真分数和假分数的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。
3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣，体验数学学习的价值，增强积极思考、主动交流的自觉性。
课时安排
1课时
教学重点
使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。
四、教学难点
使学生结合具体的情境，认识真分数和假分数，能够区分真分数和假分数。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例5：涂色表示每个圆右边的分数。
你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，探究问题：每个分数里各有几个？
生探究后交流。
里面有1个。
里面有3个。
③里面有4个。
（2）在下图中涂色表示5个。
想一想：5个是几分之几？
生探究后交流。
5个是。
（三）重难点精讲
出示例6：在图形中涂色表示它下面的分数。
生探究后交流。
思考：每个分数中各有几个？
讨论后交流：
①里面有2个。
②里面有10个。
③里面有13个。
思考：比较例5、例6中每个分数分子和分母的大小，想一想，可以把这些分数分成几类？先分一分，再与同学交流。
交流后小结：分子比分母小的分数叫作真分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
（四）归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
分子比分母小的分数叫作真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
（五）随堂检测
1、你会用分数表示下面的涂色部分吗？
2、读出下面的分数，并说说哪些是真分数，哪些是假分数。
3、在括号里填数
在图中涂色表示它下面的分数。
在直线上描出表示各分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线上的哪一段上。
（1）
（2）
（2）
（1）分别写出分母是5、7的所有真分数。
（2）分别写出分子是5、7的所有假分数。
板书设计
真分数和假分数
分子比分母小的分数叫作真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
作业布置
某市一个月的天气情况如下图。
阴天的天数是晴天的。
雨天的天数是阴天的。
根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？
2、预习第60、61页的有关内容。
教学反思