2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》课件（35张PPT）

(共35张PPT)
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
陆游，是因为他的爱国诗篇而认识他
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
书愤
南宋·陆游
1. 理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。
2. 鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3. 体会陆游的爱国主义精神，感悟南宋爱国词人的情怀。
学习目标
诗界千年靡靡风，
兵魂销尽国魂空。
集中十九从军乐，
亘古男儿一放翁！
——梁启超《读陆放翁集》
陆游(1125-1210)，字务观，自号放翁。越州山阴(今绍兴)人，南宋著名爱国诗人。他出身书香门第，爷爷是王安石的弟子，父亲陆宰是经学家和藏书家。他从小也刻苦习武，擅长骑马射箭。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。
三败考场：16岁科考失败；19岁：喜论恢复，语触秦桧；29岁：喜论恢复，殿试失利。
34岁：第一次踏上仕途；
38岁：奏请宋高宗罢黜杨存中，因此被贬放；后宋孝宗赐进士出身；
40岁：因弹劾曾觌、龙大渊再遭贬官；
42岁：因“鼓唱是非，力说张浚用兵” 被罢免；
45岁：任夔州通判。
48岁：被招入四川宣抚使王炎幕府下，开始了他在南郑的军旅生活。八个月后，王炎被宋朝廷召回，陆游改任。
52岁时：因“燕饮颓放”被罢官……
84岁：因支持韩佗胄北伐，被去除一切职务和俸禄；
85岁：抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。
知人论世
陆游履历：出生
字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。
出生于两宋之交1125年。靖康之难的前一年。
靖康之耻：靖康二年四月，金军攻破汴京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔及贵卿、朝臣等共三千余人北上金国。金兵烧杀抢掠，东京城中公私积蓄为之一空。
靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深的刺痛了汉人的内心
国家的不幸，家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。少年时陆游就立下了“扫胡尘，靖国难”的志向。
陆游履历：阻力
陆游初试为第一，因秦桧之孙秦埙居陆游名下，次年复试，秦桧指示主考官将其除名。
范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力将陆游免职。陆游自号“放翁”。
陆游为礼部郎中，何澹弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏风月”为名将其罢官。
陆游履历：军旅生活
46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金人、收复中原的战略计划，陆游作《平戎策》。在此期间，陆游常到战略要塞大散关（宝鸡）一带巡逻。
朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散
大散关一带的军旅生活只有八个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。
陆游履历：晚年
66岁直至去世的二十年间，陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的乡村生活。但抗击金兵，收复中原的壮志从未真正消失。
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
他的大量诗歌既表达了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。临终之际陆游写下绝笔《示儿》作为遗嘱
写作背
景
南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
书：书写
愤：愤慨，愤懑
标题含义：书写心中郁愤之情
书 愤
解 题
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
书 愤 陆游
诵读诗歌
初读：吟咏成韵
.
朗读指导
“早岁那知世事艰”中的“那”读上声调,“那知”重读。
“中原北望气如山”中“山”读升调,读出高山巍巍耸立之势。
“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”语速稍快,语调激昂,显其豪壮。
“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑“句中“空”要重读,“
“已先斑”处读降调,整句语调低沉,显其沉郁。
“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”中“真名世”“谁堪”重读,结句降调。
书 愤 陆游
诵读诗歌
按照所标出的节拍，诵读该诗。
早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。
楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。
塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。
出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。
书 愤
早岁/那知/世事/艰，
中原/北望/气/如山。
楼船/夜雪/瓜洲渡，
铁马/秋风/大散关。
塞上/长城/空/自许，
镜中/衰鬓/已/先斑。
出师/一表/真/名世，
千载/谁堪/伯仲/间！
年轻时哪里知道世事艰难，北望被金人侵占的中原，我杀敌豪情有如山涌。
　 当年刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。
　 我徒然自许是塞上的长城，对镜自照两鬓早已斑白。
《出师表》一文真是名扬后世啊，，千百年来有谁能与诸葛亮相比呢？
翻 译
合作探究
书愤
所“书”何事？
如何抒“愤”？
所抒何“愤”？
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。
“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。
“书”：早年恢复中原之志
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
联系时代背景，回答：“世事艰” 具体指什么？在诗中起什么作用？
“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。
“气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
不用动词，不用虚词，纯意象的组合。（白描）
（楼船、铁马）紧张的战争氛围
（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境
（瓜州渡、大散关）险要的军事据点
组成了两幅气势宏大的战争场面。
这两句是有什么特点？暗示了什么？
“书”：两次抗金胜利之事
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
六个名词排列在一起，就勾勒出了两幅豪壮的战争图画。这种艺术手法叫列锦。列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，以名词或名词性短语组成（没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
这两句在诗中有什么作用？（内容情感）
这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年)，当时诗人才36岁。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也抒发了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
这里运用了哪一个典故？表达了诗人怎样的感情？
作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
“书”：年事已高、壮志未酬之情。
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
“已”，已经，刻画诗人功业未就人却已衰老的现实，生动抒发了诗人壮志难酬,岁月蹉跎的悲愤之情。
试指出“空”和“已”有怎样的表达效果？
“空”，徒，白白。1.表明自己壮志未酬，2.抒发失落愤懑之情，3，照应上文“那知世事艰”。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
　 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；
　　诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，
正是陆游所要发扬的精神；
　　诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，
正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。
“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。
用典明志。诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。
“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。
“书”何事？
合作探究一：结合全诗，作者所“书”何事？
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。
“书”早年恢复中原之志。
“书” 两次抗金胜利之役。
“书”年事已高、壮志未酬之情。
“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。
合作探究一：全诗来看作者所“书”何事？
“书”何事？
合作探究二：作者因这些事而生哪些“愤” ？（找诗中字眼回答）
所“愤”之一：世事艰；
所“愤”之二：空自许；
所“愤”之三：鬓先斑；
所“愤”之四：谁堪伯仲间。
抒何“愤”？
合作探究二：全诗来看作者因这些事而生哪些愤？
1．忧愤国家
金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。
2．忧愤朝政
求和偏安、打击主战派、政治黑暗。
3．忧愤自己
年老体衰、功业无成、壮志未酬。
抒何“愤”？
国土沦陷
报国无门
无人领军
壮志未酬
年华空老
愤
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。
直抒胸臆：艰，道出辛酸与坎坷，暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。
白描：纯意象的组合。战船、战马、酷烈的战争环境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜州渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面。
用典：南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？
用典明志。诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。
合作探究三：诗人如何抒“愤”？
合作探究三：诗人如何抒“愤”？
除了用典，这首诗还用了哪些表现手法？
对比
一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。
二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！
诸葛亮积极进取——投降派苟且偷安。
合作探究三：诗人如何抒“愤”？
除了用典、对比，这首诗还用了哪些手法？
虚实结合、融情于景
1.首联、颔联是虚，颈联是实
2.颔联使用了六个名词，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。
小 结
这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
陆游并非是一般意义上的诗人，他首先是一个爱国志士，是一个民族战士。
拓展延伸：南宋是一个盛产爱国文人的时代
1、陆游的《诉衷情》:胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。
2、辛弃疾《破阵子》:了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!
3、岳飞《小重山》:白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听
.
总结归纳：时代的悲剧
共同的情结,陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事,赢得生前身后名。岳飞是“为功名”。“天下事”也好,“功名”也好,指的都是收复中原的大计。
相同的际遇,陆游是“已先斑”“鬢先秋”、辛弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”。可见悲剧并不是陆游一个人的,报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧,甚至直至文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的以身殉国。
他们的悲剧是时代的悲剧,他们的悲怆是英雄们共同的悲怆,陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结,而是所有南宋爱国志士们共同的情结。
《书愤》理解性默写
1.《书愤》在强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：
________________________， ____________________________。
2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子是：___________________， __________________。
3.《书愤》中用典明志的诗句是: ________________________， _______________________。
4.《书愤》中慨叹自己年不懂世事，一心欲复故国的诗句是：___________________， _____________。
楼船夜雪瓜洲渡
出师一表真名世
千载谁堪伯仲间
塞上长城空自许
镜中衰鬓已先斑
早岁那知世事艰
中原北望气如山
铁马秋风大散关
卜算子· 咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
此词以梅花自况，咏梅的凄苦来宣泄内心的抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞美梅花精神的同时，又表达自己的爱国情操，并坚定了自己的信念。也展示了自己的高洁人格。
感谢