冀人版（2017秋）三年级下册 4.16认识天气（课件17张PPT)

(共17张PPT)
冀教版
三年级下
第四单元
16.认识天气
目 录
情境与问题
探究与发现
应用与拓展
情境与问题
　　我们在二年级学习了阴、晴、雨、雪等天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的气象符号。
天气预报从哪些方面预报天气？怎样描述天气？
明天，咱们这儿是晴天，风大。
关键词提示：
多云
西南风
小雨
气温
探究与发现
描述天气
观察天气，试着用恰当的词句描述今天的天气。
想一想，应该从哪些方面描述天气？
我们通常从气温、风向、云量、风力、降水量等方面描述天气。
资料
　　由于气温、云量、风、雨、雪等的变化，天气会有不同的状态。通常，我们用不同的符号表示天气状态。
今天是晴天，看不到云。
今天的风很大！
早上来学校时温度比较低，很凉爽。
划分依据
天气
表示符号
晴
多云
阴
小雨
中雨
大雨
天空中云量的多少
24小时降水量的多少
东北风(6级)
东风(7级)
东南风
南风
西南风
西风
西北风
北风(8级～12级)
云量
降雨
风
　　风向是指风吹来的方向。比如，从北向南吹的风叫北风。按照风的速度，人们将风分为18级。查找风力歌，学习估测风速大小的方法。
学做天气播报员
分析观测数据或者整理天气预报资料，了解今天的天气状况。
　　将你观测和记录的天气状况，整理成天气预报资料的形式，试着准确地描述天气状况。
应用与拓展
搜集气象谚语
　　人们经常用谚语描述天气变化情况。分析下面两条谚语的含义，再试着搜集更多的谚语。
利用谚语描述或预测天气变化，有哪些优点和不足？
优点是通俗易懂、简单明了、使用方便，缺点是不够全面，不够准确。
本课思维导图