部编版语文六年级上第五单元练习题（含答案）

部编版语文六年级上第五单元练习题
一、选择题
1．下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ）
A．软绵绵 红彤彤 毛茸茸 明晃晃
B．窸窸窣窣 滴滴答答 哗哗啦啦 淅淅沥沥
C．小心翼翼 安安静静 瓦蓝瓦蓝 变宽变窄
D．尽善尽美 冷言冷语 敢做敢当 多才多艺
2．下列加点字的注音不正确一项是 （ ）
A．山坳（ào） B．擅长（shàn） C．腥味（xīnɡ） D．菜畦（wā）
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．中心意思确立后，可以围绕中心意思，从不同的方面来写。
B．中心意思确立后，可以选取不同的事例来写。
C．在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些。
D．要想表达一个确定的中心意思，只能选取一个事例来写。
4．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
B．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
C．白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
D．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。
二、填空题
5．填空
本文《夏天里的成长》，通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们________。
6．根据后面的拼音写汉字。
（_______）筒（xiù）　　斗（_______）（penɡ）　　收（_______）（suō）
（_______）狂（fēnɡ）（_______）蓝（wǎ）衣（_______）（ɡuì）
7．看拼音，写词语。
dà péng tái xi n yàn y fèng xì xiù t ng
（_______） （_______） （_______） （_______） （______）
gān zhe jiàng yóu zu chún yī guì suō xi o
（_______） （_______） （_______） （_______） （______）
8．（《盼》）结合课文，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的，请打上“√”。
（1）妈妈下班回来送给“我”一件新雨衣。（　）
（2）“我”盼着变天，可是一连好多天都是晴天。（　）
（3）“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家。（　）
（4）“我”想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿。（　）
（5）晚饭后，下雨了，“我”希望雨留到明天下。（　）
（6）早晨上学，雨点打到“我”的头上，“我”跑回家，拿出雨衣。（　）
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
9．第2自然段的结构方式是（ ）
A．总→分 B．分→总 C．总→分→总
10．找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。
11．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。
___________________________
12．仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。
________________________________
13．下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”（______）
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”（______）
③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。（______）
④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。（______）
课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣也就一直安安静静地躺在盒子里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？要知道，过去我讨厌下雨是因为没有雨衣呀！现在情况不同了。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个水点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。看来这一切都成了真的。我兴奋得仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
14．这段话选自课文《_______》，作者（______）。
15．这段话以“盼”为线索，写出了“我”的情感变化过程__________________________。
16．文中画横线句子描写了_______________，这样写的作用是________________。
17．“每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”运用了什么描写？表现了“我”怎样的心理？
_________________________________
18．“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”运用什么修辞方法？表达了“我”怎样的情感？
__________________________________
19．下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说说原因。
___________________________________
四、书面表达
20．百字练笔
夏天你周围的事物还有哪些也在生长？用自己的话写一写，可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．D
5．人和自然界的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，增长才干
6．袖 篷 缩 疯 瓦 柜
7．大棚 苔藓 谚语 缝隙 袖筒 甘蔗 酱油 嘴唇 衣柜 缩小
8．（2）√
（3）√　
（5）√
（6）√
9．A
10．中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
第2自然段：植物、动物。第3自然段：山地水、铁轨、柏油路。第4自然段：人。
11．人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
12．苹果长，橘子长，果园是一天一天的变饱满。鸡长，狗也长，农场一天一天地变热闹。花长，叶子长，公园也是一天一天地变鲜艳。
13．× √ × √
14．盼 铁凝
15．失望——期待——兴奋
16．天气的骤然变化 推动了故事的发展，表现出了“我”对雨的期盼之情
17．心理描写。生动形象地写出了“我”期盼着能早日下雨，穿上“我”的新雨衣的着急心情。
18．运用拟人的修辞手法，把小树当成人来写，生动形象地写出了风吹动树叶哗哗作响的悦耳声音，侧面烘托了“我”看到起风想到要下雨的喜悦之情。
19．路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿打在头上，才是世界上最美的事，希望雨下得大点，“我”好穿上新雨衣。
20．夏天，芦苇长高了，长大了，到处都是茫茫的绿色。我和小伙伴们在芦苇从中捉迷藏。芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。一阵风吹过，芦苇开始摇晃起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。
答案第1页，共2页
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