16.1《赤壁赋》课件（42张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共42张PPT)
他半生颠沛流离，却不改赤子之心，给世人留下的是乐观的态度和豁达的胸襟；
他针砭时弊，直言不讳，虽被罢黜而不悔；
他远离朝堂，深入群众，虽贫苦艰难而不悲；
于朝堂，他赤诚无悔，不忘初心；
于百姓，他春风化雨，勤政爱民。
人生如逆旅，你我皆行人。
一点浩然气，千里快哉风。
千百年后，
是非成败转头空，唯有山间明月江上清风依旧！
赤壁赋
——作者：苏轼（宋）
——作者：苏轼（宋）
学习目标
1.了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点；
2.梳理并掌握文中重点文言实词、虚词，句式等文言知识。背诵并默写全文。
3.把握主客问答这一手法在表达思想情感中的作用；理解借清风、明月阐发的“变与不变”的哲理；学习文章景、情、景交融的写法。
4.由苏轼被贬黄州取得创作成就，探究其“穷而后工”的原因，学习苏轼乐观旷达的精神。
知识回顾
北宋
宋书四大家之
唐宋八大家之 一
父苏洵
东坡居士
字子瞻
豪放派
弟苏辙
苏黄
苏辛
东坡肉
东坡肘子
谥 文忠
苏堤
绘画
乌台诗案
赋
词
诗
文学家、政治家、画家、书法家、治水专家……
1037，四川眉山。 “眉山出三苏，草木为之枯。”
1057，进京赶考。苏轼、苏辙、程颢、程颐、曾巩、曾布、刘几、张载……
“如此英才，老夫当避路，放他出一头地也。”——出人头地
1066，苏洵病逝，丁父忧，守孝三年。
1069，遇见宿命中的男人——王安石。
变法派VS反对派，申请外派，杭州修水井，密州捕蝗虫，杭州度中秋写下《水调歌头》。
1079，“乌台诗案”。《湖州谢上表》，“讥讽新法”“藐视圣上”“屡教不改”“不臣之心”“谋反”……
1079·12·29 贬至黄州，团练副使，不得签书公事，也没俸禄，作为犯官留用。
“东坡”；《猪肉颂》；“东坡肉”；《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》……
1085，宋哲宗登基，高太后听政。1085·5-1086·9，跨越12个官阶，提升6个品级，升至三品大员。
1094，惠州。太后去世，哲宗起新，“藐视朝廷”“屡教不改”“不臣之心”
“羊蝎子”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”
1097，儋州。“食无肉，病无药，居无室，出无友”;《咏槟榔》；生蚝……
1100，哲宗去世。
1101，北归途中病逝。
关于“赤壁”
苏轼笔下的赤壁是赤壁之战的赤壁吗？
关于“赤壁”
赤壁之战的赤壁一般认为在今湖北武昌的赤矶山，或湖北赤壁。
本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。
苏轼笔下的赤壁是赤壁之战的赤壁吗？
关于“赋”
赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。
赋在内容上“体物写志”，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意；
形式上，赋“铺采摛文”，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合一，句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈散结合；句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。
赋的发展
赋出现在战国后期。其流变经历骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。
骚赋为楚辞体，是诗向赋之过渡，如屈原的《离骚》。
汉赋篇幅较长，极尽铺陈排比之能事，多用主客问答的形式，韵散夹杂，喜用典故，如司马相如《上林赋》。
骈赋多为四六言，讲究平仄押韵，骈偶用典，辞藻绮丽，如江淹《别赋》。
律赋为唐宋时科举考试所用，题、字数、韵式、平仄皆有严格限制。
文赋是唐宋古文运动时的散文化赋体，不刻意追求声律辞采典故，句式参差错落，押韵比较自由，通篇贯穿散文气息，重视清新流畅，如苏轼《赤壁赋》。
创作背景
《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。元丰二年（1079），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。“几经重辟”，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年（1082），苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问余平生功业，
黄州惠州儋州。
整体感知
通读全文，整体感知：
苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？
试从文中找出关键词。
乐甚——悲——喜而笑
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
动词，劝请，劝人饮酒。
语气词，无实义。
古：百茫茫的水汽；
今：二十四节气之一。
白露白迷迷，秋分稻秀齐。
笼罩
古：旷远的样子；
今：完全不知道的样子；失意的样子。
“然”，形容词词尾，……的样子
动词，像
理解全文
第一句有什么作用？
紧扣题目，由出游起笔，点名出游的时间、人物、方式、地点。
第二、三句是怎样写月出之前的情况的？
1.先写景后叙事。
2.“清风徐来，水波不兴”写水兼写风，“徐”字从触觉写清风之柔缓，“不兴”从视觉方面反映风之轻柔，这两句描绘出秋江的澄净，平和。
3.“举酒”两句直写主客饮酒吟诗的雅兴。
理解全文
第四至七句有，写月出之后的情况，写景叙事各有什么特点？什么作用？
1.写景生动形象。“徘徊”运用拟人的手法，描绘出明月对游人有所依恋；“横”“接”讲究炼字，描绘出白茫茫的雾气笼罩江面，水天连成一片的情景。
2.叙事意境开阔，重在感受。“一苇”“万顷”互相映衬，“浩浩乎”与“飘飘乎”前后照应，浩瀚的江水与洒脱的胸怀在作者笔下腾跃而出，泛舟之乐，溢于言表。
理解全文
文章第一自然段描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅月夜秋江图。
一个字概括诗人此时的情感。
乐
乐在何处？
一、良辰：七月既望
二、美景:
清风徐来，水波不兴；月出于东山之上,徘徊于斗牛之间；白露横江，水光接天；纵一苇之所如，凌万顷之茫然
四、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
三、乐事：泛舟游
理解全文
一、写夜游赤壁——乐
游
清风徐来
水波不兴
月出
白露
水光
遗世独立
羽化登仙
景
事
情
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
名词做动词，唱歌。
名词，歌词。
逆流而上
名词，歌曲的声调。
动词使动，使……起舞，使……落泪。
古：所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好的象征；
今：美貌的女子。
第二段开头有什么作用？
1.本段以“饮酒乐甚”开头，承接上段，把主客之乐推向一个高潮。
2.在“乐甚”的情况下，“扣弦而歌”，引出下文。
联系本文的背景，说说歌词中的“桂棹”“兰桨”有什么含义？
“美人”指代什么？歌词抒发了作者怎样的情怀？
1.“桂棹”“兰桨”比喻高洁的品行。
2.“美人”指代作者的理想和一切美好的事物的化身。
3.歌词所表现得是作者的政治感慨，是作者在遭贬之后仍然坚持对理想的执著态度，坚持对朝廷政事的关切而不甘沉沦的情怀。
苏轼是如何描写萧声之悲的？有何作用？
1.作者借助想象，运用正面描写，用比喻、通感的手法将萧声悲咽低回的声音生动形象的展示出来。
2.再通过侧面描写，用夸张的手法写萧声之悲凄。
3.这萧声与“饮酒乐甚”的气氛相悖，形成鲜明的对比，致使作者的情感由乐转悲。
理解全文
第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？
诗人高歌“望美人兮天一方”写出了自己的忠君的殷切，希望能重用自己，为朝廷分忧，然而现在遭受贬谪，理想无法实现，作者的心情于是由对天地自然界浩渺的赞美之乐引出了对人世不如意的“悲情”，并借客人悲凉的箫声反映出来。
理解全文
文段思路：先写歌声，后写箫声——由乐转悲
乐
歌
箫声
怨 慕
泣 诉
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。“
形容词作动词，整理。
代词，代萧声；这样；宾前，为何
语气词，“吗”
方位名词作状语，向西、向东
形容词词尾，……的样子
被动句；状语后置
动词，攻破
方位名词作动词，攻占
方位名词作动词，向东进发
判断句；副词，本来
宾语前置，“在安”
名词作动词，捕鱼砍柴；状后
名词意动，以……为伴侣、朋友
形容词作动词，渺小得像
主谓之间，取独
副词，当
苏子愀然问客 “何为其然也？”
三.写因悲生议 (主客问答)
曹操
（怀古）
诗句：月明、乌鹊
写景：山川相缪，郁乎苍苍
叙事：破荆州，下江陵，……横槊赋诗
议论：固一世之雄也，而今安在哉？
客曰
吾与子
(伤今)
渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
感慨
哀吾生之须臾，羡长江之无穷
1.第三段开头有什么作用？
“愀然”是苏轼听完箫声后情绪由乐转悲的外在表现，“愀然”而“问”，引出下文客人的议论。文章也由情入理，由感情的抒发转到对哲理的论述。
2.文章二至三句历史与现状交叉叙述，表现了作者怎样的情感？
眼前的赤壁，山水环绕，草木茂盛，当年赤壁鏖战的场面已了无痕迹。江山依旧，英雄已逝，流露出人生无常的感叹。
3.作者是如何勾画曹操的形象的？抒发怎样的情感？
（1）“破”“下”写出曹军势不可当；“千里”“蔽空”写出曹军战船之多、气势之盛；“酾酒临江”“横槊赋诗”写出曹操志得意满、不可一世。这几句是推测、想象，大肆渲染，即所谓“铺”。
（2）曹操如此英雄尚且被“浪淘尽”，何况我们平庸之辈。作者借曹操为了抒发宇宙无穷，人生短暂的感慨。
4.接下来作者的感情发生了怎样的变化？
（1）“况吾与子”句，说明他们皆是世间普通人，对待功名利禄应抱有一种释然的态度。
（2）“寄蜉蝣……无穷”句，更凸显出身份、功业判若云泥，字里行间流露出人生短暂的消极情绪。
（3）“挟飞仙……悲风”句，作者明白“挟飞仙”“抱明月”都不能实现，所以才把悲伤愁苦通过箫声传达出来。“客人”的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。
理解全文
请概括第三自然段的内容
写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。作者借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感慨。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
指示代词，那
此，这里指水
那，这里指月亮
到底，最终
句首发语词，无实义
宾语前置，“羡何”
句首发语词，表示另起一个话头
假如，如果
即使
指示代词，这；判断句
出于佛家语“无尽藏海”
享有
副词，加强语气，常于“不”连用，“连……都”
1.如何理解“客亦知夫水与月乎？……而又何羡乎？”
（1）摄取眼前之景，以“明月”“江水”作比，说明世间万物和人生都有“变”与“不变”的一面，那么我们又何必羡慕江水无穷、哀叹人生短暂？
（2）由此作者心情得以释然，体现出苏轼豁达的宇宙观和人生观。
2.作者认为该怎样度过人生呢？
作者认为，应该回归自然、融入自然，大自然的美景，如这江上的清风与山间的明月，是享用不完的宝藏。只有忘怀得失，才能知足常乐。想明白这些，作者的悲怨得到了解脱，心胸也随之旷达超脱起来。
理解全文
苏子怎样对客之语作辨驳？
苏子的话有两层意思。
一、是“变”与“不变”是相对的，无论水、月或人自身，都时时在变，又皆可无尽，因此不必为“吾生之须臾”与“长江之无穷”而悲伤。
二、是要知足常乐，非我所有者一毫莫取，可取用不竭者 ，如清风明月, 则尽情享用。
理解全文
四、写苏子说理
—喜
变：逝者、盈虚
不变：未尝、卒莫
水与月
曾不能以一瞬
物与我皆无尽也
又何羡乎？
且夫
吾与子之所共适
旷达乐观的态度
清风、明月
理解全文
第四自然段又写了什么内容？
写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光的豁达开朗的心情。
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
已经
狼藉
“于”，在
主谓之间，取消句子独立性
形容词做动词，发白，露出白色。
结尾有什么作用？
结尾转悲为喜，照应开头，极写游赏之乐，主客开怀畅饮，进入忘怀得失、超然物外的境界。
理解全文
五.终写矛盾解决，主客皆大欢喜
但作者的这种超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。
总结全文
赤壁之景
（“清风徐来. 水波不兴” ,“白露横江.水光接天”）
夜游之行
（“举酒属客”，“诵明月之诗，歌窈窕之章”）
乐
客
苏子
乐极生悲 ， 释悲生议
借景议理，解客之悲
喜
悲
美景
苦情
哲理
悲
喜
美景
苦情
哲理
主题归纳
本文主要抒写秋夜泛舟游赤壁的感受。通过景物描写和主客问答，表现了作者政治上受挫后的惆怅苦闷和抑郁心情，同时也显示出作者能自我解脱的旷达胸襟。
运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；
作者的思想情感也因之得以层层展现、深层揭示。
本文多次写到主客问答，这样安排有什么作用？
第3段，主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。
第4段，苏轼针对客人的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽解自己。
第5段，写客人听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。照应开头，极写游赏之乐，而进入忘怀得失、超然物外的境界。
1.融诗、赋、文为一体，叙事、写景、抒情、议论综合运用。
2.行文骈散结合，错落有致，挥洒自如，犹如行云流水，既有整饬之美，又有通达流转之妙。
3.采用主客问答的方式，恰好表现作者的内心矛盾和思想感情的曲折变化，整篇文章也因之波澜起伏，诗情画意惧现。
本文是宋代文赋的代表作，在写法上有哪些特点？