6 比尾巴 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第六单元《比尾巴》
难点名称 一问一答的合作朗读中，积累语言表达
难点分析 从知识角度分析为什么难 一问一答式的文章不同于之前学过的文章特点，尤其是疑问句的语调、语速的把握上有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生第一次接触问答式的文章，对问句的朗读不够到位，语调、语速把握不准，缺乏语感。
难点教学方法 1、通过教师朗读指导，培养学生语感。 2、引导学生观察燕子尾巴、大象耳朵、兔子眼睛的特点，仿照课文一问一答的形式去朗读，积累语言。
教学环节 教学过程
导入 一、创设情境，谈话导入 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，狮子大王邀请我们每个小朋友去做做裁判。 让我们乘着森林列车出发吧。 咦？这是什么呀？哦，原来是尾巴，你知道是谁的尾巴吗？ 它们是猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴，它们的尾巴各具特色，它们要去参加比尾巴的比赛呢，究竟谁在比赛中能够胜出呢？
知识讲解 （难点突破） 二、整体读文 1、学生自由读课文. 2、观察标点符号，发现了什么？ 3、小结：这篇课文是一问一答的形式。 三、你问我答 1、师生合作，一问一答（教师问一句，学生答一句） 2、男女生合作读，一问一答（男生读问的段落，女生读答的段落） 四、齐读课文 1、学生齐读课文 2、教师再读课文 五、仿写练习 1、出示燕子、大象、兔子图片，学生观察燕子尾巴、大象耳朵、兔子眼睛的特点，并写比喻句。 （燕子的尾巴像剪刀；大象的耳朵像扇子；兔子的眼睛像宝石。） 2、图文结合，同桌合作一问一答。 谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。 谁的耳朵像扇子？大象的耳朵像扇子。 谁的眼睛像宝石？兔子的眼睛像宝石。
课堂练习 （难点巩固） 六、师生合作一问一答。 谁的尾巴长？——猴子的尾巴长。 谁的尾巴短？——兔子的尾巴短。 谁的尾巴好像一把伞——松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？——公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？——鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴做好看。
小结 今天，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀取得了比尾巴的胜利，向他们表示祝贺，也感谢裁判们的公正评选，。今天的森林旅行到此结束了，小动物们，再见！