教科版八年级物理上册 4.3 科学探究：平面镜成像 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
科学探究：平面镜成像
课前导入
水里的倒影和实物有什么异同点？
想一想
学习目标
1.了解平面镜成像的特点；
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；
3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
学习目标
一、平面镜
新知探究
观察：下面的图片的共同点
平静的水面，平滑的金属面，平板玻璃等反射面是光滑平面镜子的物体都可以看成是平面镜。
二、平面镜成像
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
一、提出问题
二、猜想与假设
三、设计实验，进行实验
四、分析论证，得出结论
五、交流讨论
新知探究
虚像：不是实际光斑形成的像，不能在光屏上呈现的像（平面镜所成的像）。
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
二、平面镜成像
新知探究
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
演示：平面镜成像的特点
想一想：
1.实验中为什么使用玻璃板代替平面镜？
2.实验中为什么要使用两只完全相同的蜡烛？
3.刻度尺的作用？
二、平面镜成像
新知探究
新知探究
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
问题1：平面镜成的像和物的大小有什么关系？
结论：像和物体的大小相等
二、平面镜成像
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
问题2：像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等么？
结论：像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离
二、平面镜成像
新知探究
实验探究：平面镜成像时像与物的关系
实验总结：
平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
实验采用研究方法的是等效代替法。
二、平面镜成像
新知探究
讨论交流：物和像关于平面镜的对称关系
想一想：既然像是不存在的我为什么能看见呢？
二、平面镜成像
新知探究
讨论交流：物和像关于平面镜的对称关系
平面镜虚像形成原理
二、平面镜成像
新知探究
.S
O1
N1
B1
O2
N2
B2
.S’
光的反射
讨论交流：物和像关于平面镜的对称关系
（a）三角形纸条表示光源S投向平面镜MN的一束光
（b）平面镜对光束的作用，相当于把纸条沿镜面打个折
（c）将纸条理直，表示人眼对光束的感觉。纸条的顶点S’即光源的虚像
模拟虚像
二、平面镜成像
新知探究
讨论交流：物和像关于平面镜的对称关系
讨论总结：
平面镜成像的特点：
平面镜所成的像是虚像。
像的大小与物体的大小相等，左右相反，上下一致。
像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。
像与物体关于镜面是对称的。
二、平面镜成像
新知探究
想一想：如何利用平面镜成像作图？
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
M
N
A
B
A’
B’
第一步：画垂线
第二步：标直角
第三步：找等距
第四步：标符号
第五步：画虚像
二、平面镜成像
新知探究
三、平面镜应用
想一想：生活中有哪些地方用到了平面镜？
衣帽镜
牙医的小镜子
练功房里的镜子
新知探究
三、平面镜应用
平面镜的两大作用
成像
改变光的传播方向
新知探究
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
一、平面镜
二、平面镜成像
三、平面镜应用
反射面是光滑平面的镜子都可以看成是平面镜。
1.特点：平面镜成虚像，像和物到镜面的距离相等，像和物的连线垂直于镜面，像和物大小相等，左右相反
2.原理：光的反射
1.成像
2.改变光的传播方向
本课小结
随堂练习
随堂练习
1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离（ ）；当他向镜面移近0.5米时，人与像之间的距是（ ）。像的高度是（ ）。
1米
1米
1.6米
2.下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是（ ）。
A.2：25 B.2：35
C.9：25 D.9：35
D
随堂练习
3.月亮到地球的距离是3.8×108米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？
3.8×108米
随堂练习
4.用作图法画出物体在平面镜中的像。
A
B
A’
B’
随堂练习
随堂练习
谢 谢