五年级下册美术教案-《7我的书包》 人美版

《7我的书包》
一、教学目标：
1、知识与技能：了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、过程与方法：观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计画简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、情感态度和价值观：培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析能力。
二、教学重难点：
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。难点：设计的书包要美观又实用。
三：教学过程
（1） 视频导入
师：今天老师为大家带来一段精彩的小视频，请大家仔细看，视频中发生了什么？生答：（老师发现你很会讲故事！）
师：视频中的小女孩叫西西，一路上，小书包为西西解决了很多问题，小书包是不是很神奇呢？生：是。看来大家都想拥有一款神奇的小书包！西西想为小书包举办一次书包设计展，邀请大家来参加，你想参加吗？，那么我们就和西西一起走进书包的世界，探究书包的奥秘吧！今天我们一起来设计一款书包
（2） 讲授新课
师：想要设计一款书包，我们首先要了解一下早期的书包是什么样子？
1、 欣赏60-70年代的书包师：这个时代的书包色彩有什么特点？（师：你观察的真仔细）板书：颜色。形状有什么特点？（你的眼睛很亮）板书：形状。书包带有什么特点？
师：你真会观察。这个很重要！板书：功能生：都是帆布的。板书：材质。
师总结：这个时期的书包都是军绿色、帆布、长方形或正方形的单肩包。
2.欣赏80-90年代的书包。
师：这个时代开始出现双肩包，但是依旧功能单一、色彩单调、外形简单。
3、欣赏近几年的书包。
师：瞧，这么多的书包，对这几个年代的书包进行对比，你喜欢哪个年代的书包？为什么？生：颜色丰富、功能强大、布料结实耐脏、外形好看！现代的书包真是既美观又实用！板书：美观实用。
4、交流探究书包是我们的好朋友，每天都陪伴我们学习，可是你真正了解过它吗？你知道它由哪几部分组成的吗？小组长带领小组成员，把你们准备好的书包拿出来讨论一下!
（1）书包的构造-主体，肩背带，前兜、侧兜。
（2）书包各部分的作用！
（3）书包上为什么需要加这么多特殊功能呢 生：书包的背带有曲线，是为了适合人体生长曲线，释放压力。
师：看来你平常就是一个善于观察的孩子！生：延长带是根据不同人的身高可以自主的调节。
师：说的不错。生：侧兜是为了装水杯，跳绳，毽子等！
师：看来你平日的书包就整理的井井有条！
师：说了这么多，书包的设计目的就是以人为本，方便我们的使用。
4、欣赏学生作品。欣赏了这么多生活中的书包，同学们针对不足，又进行了改进和创新，设计出了多功能的书包，一起来看一下吧！
师：这款有什么功能？看了同学们的作品，老师也心动了，我的女儿快要过生日了，她是一名中学生，爱听音乐，我为她也设计了一款书包，大家想看吗？下面请看老师的设计。
5、欣赏老师设计图播放微视频！老师的书包已经设计完了，你觉得我的女儿会不会喜欢呢？我相信她会过一个开心快乐的生日。
6、看了这么多神气的书包，你想设计一款什么样的书包去参加西西邀请的书包设计展呢？生：我想设计一款小熊书包，因为我的妹妹上幼儿园，她喜欢小熊。我还要给他设计上零食袋，简单语音电话。
师：看来你很爱你的妹妹！生：我想设计一款小汽车的书包，为弟弟设计
师：你是一个有爱心的孩子，想法独特。生：我想设计一款多功能，强大的书包，为我的哥哥设计。
师：你考虑的真全面。生：我想给书包加上轮子，可以自己跟着我走。
师：多么奇妙的想法，能省很多力气。老师相信你的设计一定非常精彩，一起来看一下作业要求吧！要求：设计一款既实用又美观的书包。构图饱满，彰显设计特色；功能实用，以人为本；设计说明，标注尺寸。开始你们的创作吧。
（3） 学生创作
教师巡视、播放音乐。
（4） 作品展示
师：看到同们学都快要完成自己的设计了，请先完成的同学到前边来展示自己的作品。西西杯设计展征集了这么多的作品，你们的作品让老师眼前一亮。
1、学生自评：看一看哪位同学先来介绍自己的设计？生介绍自己的作品。
师：老师觉得你的想法很奇妙。创意不错！
2、 学生互评：
师：这么多的作品，你最喜欢哪一副呢？为什么？原来你喜欢这一副，老师也很喜欢。老师觉得这里能改进一下就更好了。
3、 师评：这节课我们学习了书包的设计，这几款书包的功能非常的强大，这几款书包颜
色搭配的很丰富，这几款书包的材质用的不错。这几款书包的形状不错。
师评价：创意不错，色彩搭配的很漂亮，书包的功能很强大。很有科技感。
（5） 拓展
师：时代在进步，科技在发展，我们一起来看一下英国设计师设计的书包！（播放视频）。这款书包的功能是不是很强大？老师非常期待，不就的将来你也能设计出更高科技的书包！下课！