五年级下册美术教案-《13花鸟画（一）》 人美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-《13花鸟画（一）》 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 59.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-28 20:11:03 | ||
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文档简介
《13花鸟画（一）》
1、 教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，是中国画系列中的一课，突出特点由过去体验笔墨乐趣过渡到正式的中国画学习。了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。本课是中国画系列中的一课。突出特点由过去体验笔墨乐趣过渡到正式的中国画学习，了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。本课共有三个页面，教材第28页，是经典名作欣赏。师法名家经典之作是国画学习的重要方法。教材中还有关于花鸟画的简要概括的说明文字，可以帮助学生对花鸟画有初步的了解。教材29页上面的“小知识”栏目，辅以图片介绍了中锋与侧锋用笔方法，中间部分介绍了菊花的画法步骤。最下面介绍了有关中国画的题款“小知识”，作为一个重要的学习内容，丰富了课本的传统文化内涵。教材30页展示了一幅欣赏作品和三幅学生花鸟画小品。“评一评”栏目既总结了课本学习的重点，又强调了学生创作过程中应该注意的问题。
2、 学情分析
学生在此之前已经学习了《彩墨游戏（一）》《彩墨游戏（二）》《娇艳的花》《用彩墨画鱼》《动物的脸》等课，在以彩墨形式的进行创作的过程中，积累了一些用笔、用墨、用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础。但对于正式的中国画创作，如观物取象、用笔用墨、落款等方面的综合性创作与表达还不够成熟。
三、教学目标
1.知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。学习菊花、梅花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
2.过程与方法：学习中国画的基本用法笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3.情感、态度和价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关爱自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
四、教学重难点
重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
难点: 熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
五、教学过程：
（一）导入新课：观看短片，激趣导入
师：同学们喜欢看动画片吗？老师也喜欢看，今天老师给大家带俩一段不一样的动画片《螳螂捕蝉》，它是什么表现形式？又表现了什么内容？运用的是中国画的表现形式，花了许多的花鸟鱼虫。
师：这正是这节课我们要学习的《花鸟画（一）》
（二）讲授新课
1.花鸟画的概念花鸟画，是中国画的一种，以花、鸟、虫等为描绘对象的画。渗透工笔画和写意画的知识。
2.如果让你创作一幅花鸟画，你会画什么？为什么？
3.老师会选择菊花，菊花漂亮、美丽。色彩艳丽丰富，最重要的是菊花开放在百花都凋谢的寒冬时节-傲寒凌霜。联系疫情期间为人民无私奉献的各行各业的人，达到情感态度价值观的升华。
4.由于菊花的这种可贵品质，它成为诗人笔下最爱描写的对象。你知道什么描写菊花的诗句？（不是花中偏爱菊，此花开尽更无花）
5.画家对菊花也情有独钟，介绍画家吴昌硕，并欣赏吴昌硕的作品《菊石图》
A、画家笔下的菊花和现实中的菊花像不像？有的同学说像有的同学说不像，大家说的都对，花鸟画不拘泥于表象而讲求“妙在似与不似之间”
B、中国花鸟画更重视，借物抒情(板书)托物言志，以表达对真善美的追求。
C、不仅菊花可以代表这些美好的品质，同样作为“四君子”的梅兰竹（板书）在画家和文人笔下都被寄于高洁品质。无不体现了“借物抒情”。
6.同学们一定很好奇这些精美的国画作品是如何用笔用墨来画的。讲解中锋用笔和侧锋用笔
7.光有笔法是不够的，我们还要学会用笔的技法（板书，画）讲解点厾法和勾勒法。这两种用笔技法适用范围很广泛。
8.一幅花鸟画作品，除了绘画的内容外，你发现还有什么？讲解题款的知识。小知识：款识，也叫“题款”，即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月及诗文题跋等。它是中国画的重要组成部分。
9．一幅完整的花鸟画作品是如何完成的，请大家看老师的微课，并总结绘画步骤。
10. 请同学们以小组为单位讨论一下绘画步骤。第一步，构图。第二步中锋画花瓣。第三部画枝干。第四部侧锋画画叶。第五部整理完成（点花蕊、勾叶筋、题款、盖章）。
11.想要画面生动有趣，老师传授几个小窍门给大家。
A、要使构图完美，可采用斜线式、折线式
B、枝干穿插有序，注意不要出现“站队、错号”等情况，会使画面显得呆板没有生气。
12.欣赏了大师的作品，也欣赏了老师的作品，我们一起看看同学们的作品
A、枝干穿插有序B、画叶疏密得当墨色变化丰富C、色彩独特艳丽这些这些作品都为我们的创作提供了启示
（三）艺术实践
师：运用学到的用笔用墨的方法，以菊花为题材，创作一幅中国画小品。
评一评
1.我知道了中国画的中锋用笔和侧锋用笔的方法。2.看谁的作品画面构图完美，花朵、花叶和枝干的疏密、穿插关系处理得好。
（四）拓展延伸
1.同学们一定觉得这样高大尚的艺术离你很远。（展示生活日用品上出现的国画作品，艺术联及生活实际）其实艺术来源于生活又服务于生活。
2.我们作为中国人有责任也有义务，传承和创新中国传统文化，并将它发扬光大。
1、 教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，是中国画系列中的一课，突出特点由过去体验笔墨乐趣过渡到正式的中国画学习。了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。本课是中国画系列中的一课。突出特点由过去体验笔墨乐趣过渡到正式的中国画学习，了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。本课共有三个页面，教材第28页，是经典名作欣赏。师法名家经典之作是国画学习的重要方法。教材中还有关于花鸟画的简要概括的说明文字，可以帮助学生对花鸟画有初步的了解。教材29页上面的“小知识”栏目，辅以图片介绍了中锋与侧锋用笔方法，中间部分介绍了菊花的画法步骤。最下面介绍了有关中国画的题款“小知识”，作为一个重要的学习内容，丰富了课本的传统文化内涵。教材30页展示了一幅欣赏作品和三幅学生花鸟画小品。“评一评”栏目既总结了课本学习的重点，又强调了学生创作过程中应该注意的问题。
2、 学情分析
学生在此之前已经学习了《彩墨游戏（一）》《彩墨游戏（二）》《娇艳的花》《用彩墨画鱼》《动物的脸》等课，在以彩墨形式的进行创作的过程中，积累了一些用笔、用墨、用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础。但对于正式的中国画创作，如观物取象、用笔用墨、落款等方面的综合性创作与表达还不够成熟。
三、教学目标
1.知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。学习菊花、梅花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
2.过程与方法：学习中国画的基本用法笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3.情感、态度和价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关爱自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
四、教学重难点
重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
难点: 熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
五、教学过程：
（一）导入新课：观看短片，激趣导入
师：同学们喜欢看动画片吗？老师也喜欢看，今天老师给大家带俩一段不一样的动画片《螳螂捕蝉》，它是什么表现形式？又表现了什么内容？运用的是中国画的表现形式，花了许多的花鸟鱼虫。
师：这正是这节课我们要学习的《花鸟画（一）》
（二）讲授新课
1.花鸟画的概念花鸟画，是中国画的一种，以花、鸟、虫等为描绘对象的画。渗透工笔画和写意画的知识。
2.如果让你创作一幅花鸟画，你会画什么？为什么？
3.老师会选择菊花，菊花漂亮、美丽。色彩艳丽丰富，最重要的是菊花开放在百花都凋谢的寒冬时节-傲寒凌霜。联系疫情期间为人民无私奉献的各行各业的人，达到情感态度价值观的升华。
4.由于菊花的这种可贵品质，它成为诗人笔下最爱描写的对象。你知道什么描写菊花的诗句？（不是花中偏爱菊，此花开尽更无花）
5.画家对菊花也情有独钟，介绍画家吴昌硕，并欣赏吴昌硕的作品《菊石图》
A、画家笔下的菊花和现实中的菊花像不像？有的同学说像有的同学说不像，大家说的都对，花鸟画不拘泥于表象而讲求“妙在似与不似之间”
B、中国花鸟画更重视，借物抒情(板书)托物言志，以表达对真善美的追求。
C、不仅菊花可以代表这些美好的品质，同样作为“四君子”的梅兰竹（板书）在画家和文人笔下都被寄于高洁品质。无不体现了“借物抒情”。
6.同学们一定很好奇这些精美的国画作品是如何用笔用墨来画的。讲解中锋用笔和侧锋用笔
7.光有笔法是不够的，我们还要学会用笔的技法（板书，画）讲解点厾法和勾勒法。这两种用笔技法适用范围很广泛。
8.一幅花鸟画作品，除了绘画的内容外，你发现还有什么？讲解题款的知识。小知识：款识，也叫“题款”，即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月及诗文题跋等。它是中国画的重要组成部分。
9．一幅完整的花鸟画作品是如何完成的，请大家看老师的微课，并总结绘画步骤。
10. 请同学们以小组为单位讨论一下绘画步骤。第一步，构图。第二步中锋画花瓣。第三部画枝干。第四部侧锋画画叶。第五部整理完成（点花蕊、勾叶筋、题款、盖章）。
11.想要画面生动有趣，老师传授几个小窍门给大家。
A、要使构图完美，可采用斜线式、折线式
B、枝干穿插有序，注意不要出现“站队、错号”等情况，会使画面显得呆板没有生气。
12.欣赏了大师的作品，也欣赏了老师的作品，我们一起看看同学们的作品
A、枝干穿插有序B、画叶疏密得当墨色变化丰富C、色彩独特艳丽这些这些作品都为我们的创作提供了启示
（三）艺术实践
师：运用学到的用笔用墨的方法，以菊花为题材，创作一幅中国画小品。
评一评
1.我知道了中国画的中锋用笔和侧锋用笔的方法。2.看谁的作品画面构图完美，花朵、花叶和枝干的疏密、穿插关系处理得好。
（四）拓展延伸
1.同学们一定觉得这样高大尚的艺术离你很远。（展示生活日用品上出现的国画作品，艺术联及生活实际）其实艺术来源于生活又服务于生活。
2.我们作为中国人有责任也有义务，传承和创新中国传统文化，并将它发扬光大。