五年级下册美术教案-7《我的书包》 人美版

7《我的书包》
1、 教材分析：
本课是“设计〃应用”学习领域的一节课程。在之前的几册中，已经学过设计杯子、牙刷、笔，学生对于设计课已经有了初步的了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。 本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
二、教学目标：
1、了解书包“以人为本”的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包的结构和功能，用简单的设计图设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
三、教学重点：运用简单设计图的画法设计一款美观实用的书包。
四、教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
五、教学过程
（一）激趣导入 引出课题
1.教师出示摘录的新闻：最近，网上出现这样一则新闻，叫做“天价书包”，请同学们来看一下，因为它和同学们也有一定的关系。让我们一起去关注一下。（在看完之后发表自己的看法）
2.提问：这款书包有什么特别之处？看的人多，买的人少，你会不会选择这款书包？什么样的书包既经济实惠又能让我们使用呢？谈谈自己的看法。
（设计意图：引发学生对“天价书包”的讨论，启发学生从实用、经济等角度考虑问题。）
3.板书课题：我的书包。
（二）讲引观察 明确目标
1.提问：满足哪些要求、特点的书包才真正适合同学们使用呢？（学生回答）
2.教师板书关键词： 装、背、安全、（色彩、材料）......
（设计意图：通过分析，引导学生关注书包实用的特点。） 能装、能背、能锁上保安全的才能满足一个书包最基本的要求。
3.今天看好多同学带来了书包，老师也带来了小时候用过的书包，谁来帮老师分析一下这个书包符不符合我们对书包的最基本要求？（学生上台分析）随着时代的发展这种书包已经淘汰了，取而代之的是同学们现在所用的书包，哪位同学能用你的书包跟老师儿时的书包进行一下对比，看看书包随着社会科技的发展，结合黑板上几点说一下有什么创新呢？4.教师总结变化：他的书包针对这几项发生了什么变化？变化：装的容量变大，背由单肩背变成双肩背，锁有简单的锁扣，有的是拉锁的，还有的更高级更科技更安全。
5.我们的书包发展到现在不仅越来越美观，而且考虑到了实用性。板书：美观·实用，是以人在进行考虑的。
6.我们发现书包发展到现在，他们不仅美观又实用。但是有些同学对现在的书包并不满意，出现了很多问题，老师在课下做了大量的调查，总结出如下几个问题：（1）书包太重了（2）拉杆书包容易弄脏衣服，上下楼梯不方便，急转弯容易翻车（3）背带的长短调节太松，总是长短变化（4）夏天背书包后背、肩带位置容易出汗（5）弯腰水杯容易掉出来（6）书包底部太软，书本多了容易压走形（7）东西太多拉不上拉链（8）丢东西，不安全（9）背带太窄、不吸汗
7.同学们看一下这些问题，有没有提的很准确的？（生答）这些问题都是同学们在使用中发现的实际问题，如果我们把这些问题解决了，我们的书包还是很好用的，下面同组同学间交流下，你觉得哪些问题是可以通过一些简单的设计把问题解决的？（小组交流）
8.同学们有什么好的方法可以与大家交流一下？学生回答解决办法。（三个学生）
9.通过同学们的设计我们才真正做到了书包的设计是：以人为本（板书）以人为本同时也是一个设计师应具备的标准素养。
10.教师：我们的想象还不够大胆，还有一些同学有更加五花八门的想法，你作为一个设计师看看他可不可能实现？(观看视频)我们说过的以人为本，你觉得这些同学们的想象可不可以实现？（学生回答，可做提示：密码锁、太阳能等）
11.如果这些想法可以实现，但是更大胆的想法在我们的书上，在书包设计这一课中，有五位同学有自己大胆的想法，请你认真的看一看，你最喜欢哪一个？为什么喜欢这个？有什么功能？介绍给大家。教师：他人真的给我们解读了这款书包，你们觉得这个书包谁使用最方便？其他作品谁再来说一下？（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发，进一步了解“以人为本”的设计理念。）
12.书包的设计是五花八门的，要为别人设计一款书包，才能体现出我们作为一个设计师应有的水平。
13.使用书包不仅是同学们，使用书包的人群还有很多，我们只看到学生是不够的，作为一名好的设计师要放眼于社会中的各种人群，比如说（看屏幕）这么多人都需要我们的帮助，尤其是最后一个盲人或者是聋哑人更需要我们设计师专项打造。那么，作为设计师，你想为什么人设计一款什么样的书包？（小组讨论你想设计一款什么样的书包）学生说一说想法。（比如邮递员，盲人，聋哑人等）同学们就像他们这样你作为一个设计师为某一类人专项打造一款书包。
（三）大胆创作
师：艺术实践今天我们今天要在美术课上举行一次书包的设计招标会。 招标要求：1.构图饱满，彰显设计特色。2.功能实用，以人为本。 3.设计说明完整（标注尺寸）。
（四）作业展评，感受成功
教师：书包的产品设计招标会，设计是不是好不是我说了算也不是设计师说了算，得使用者说好、广大人民群众说好才算好。下面同学们走下座位自由用自己手中的小太阳投给自己喜欢的作品，然后选出支持率最高的前三名，请这三位同学们上台展示设计。要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。
（五）拓展延伸
教师总结：看到同学们设计了多种多样想法新奇的书包，老师非常高兴。设计其实就在我们身边，只要你拥有一双善于发现的眼睛，就可以挖掘出我们身边很多很多可以设计的空间。我们也看到了科学的力量是无穷的，在科技飞速发展的今天，相信在不久的将来同学们这些优秀的设计作品一定会被制作成实物，更希望同学们认真学习，为我们的科技发展贡献力量，将自己的梦想和设计变为现实，为需要他们的人提供帮助。